Формирование навыков инженерной деятельности будущего педагога дополнительного образования

Реферат 2
Введение 5
Глава 1. Теоретическое обоснование современных подходов в формировании инженерных навыков у педагогов 8
1.1. Современное инженерно-технологическое образование школьников 8
1.2. STEAM-образование: сущность и современности образования 22
1.3. Международные образовательные STEAM соревнования для
школьников 33
Глава 2. Методические рекомендации формирования навыков инженерной деятельности у педагога 37
2.1. Принципы отбора занятий 37
2.2. Методические рекомендации 43
2.3. Опытно-экспериментальная работа 71
Заключение 90
Список литературы: 91
Приложение 1 95
Приложение 2 107
Приложение 3 109
Приложение 4 110
Купить

В настоящее время растет актуальность вопросов, связанных с модернизацией инженерного образования в России. Основное внимание в образовании уделяется тому, что есть неудовлетворенные потребности рынка труда работниками, которые не только отвечают необходимым формальным требованиям, но и творчески подходят к решению сложных задач. Г осударство перед образованием ставит задачу воспитания ребенка, который будет ориентирован на решение различных задач с использованием творчества. В связи с этим актуально внедрение STEAM подхода в образование, который будет способствовать развитию креативной стороны личности ребенка, использованием им нестандартных подходов для решения различных задач.
На сегодняшний день в нашей стране в рамках реализации Национального проекта Образования реализуется несколько крупных федеральных проектов, где STEAM подходу отведено значимое место.
Ряд задач по развитию STEAM образования успешно решают госкорпорации, крупный частный бизнес и Агентство стратегических инициатив в рамках корпоративных и иных мероприятий.
Реализация творческого потенциала ребенка для решения проектных задач берется за основу и в федеральных проектах «Кванториум», «IT-Куб», «Точка Роста», различных частных образовательных проектах, например, «Центр развития компетенций», реализуемый компанией En+ Group, ОАО «Норникель». Различные фонды образованные IT-компаниями и бизнес корпорациями, где имеется огромная нехватка специалистов, обладающих STEAM-компетенциями, например, благотворительный фонд «Вольное Дело» (Компания РУСАЛ, Группа ГАЗ), благотворительный фонд "ФИНИСТ" (НПО СтарЛайн) и другие создают условия для формирования STEAM компетенций у детей через проектную и соревновательную деятельность на различных национальных чемпионатах по робототехнике.
Также стоит отметить, что возрастает популярность данного подхода и у родителей, которые создают запрос для государства в формировании и создании специализированной образовательной среды для формирования у детей навыков XXI века.
Проблема исследования состоит в том, что большая потребность в педагоге, способном эффективно формировать у детей STEAM навыки, не достаточно подкреплена методиками подготовки таких специалистов.
Цель исследования: на основе анализа федеральных документов по развитию инженерного образования разработать и апробировать программу по формированию навыков инженерной деятельности у педагога дополнительного образования.
Объект исследования: процесс формирования навыков инженерной деятельности у педагога дополнительного образования в современных условиях.
Предмет исследования: STEAM подход к формированию навыков инженерной деятельности у педагога дополнительного образования в процессе реализации программы курса повышения квалификации.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что эффективное формирование навыков инженерной деятельности у педагога дополнительного образования будет проходить эффективно, если:
• разработана и реализована программа по формированию навыков инженерной деятельности у педагога с использованием STEAM подхода, приоритетным направлением которой является развитие инженерных навыков;
• обеспечена взаимосвязь STEAM-подхода в образовании с формированием навыков инженерной деятельности.
...
Купить