КОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ

Проведенное нами исследовании показало, что понятие «страх» широко представлено в психолого-педагогических исследованиях отечественных и зарубежных ученых. Страх исследуется как эмоция, ответная реакция, защитная форма поведение и т.д. Овчарова Р. Ф. рассматривает страх, как эффективное отражение в сознании человека конкретной угрозы для его жизни и благополучия.
В дошкольном возрасте страхи наиболее успешно подвергаются психолого-педагогическому «воздействию», поскольку они пока больше обусловлены эмоциями, чем характером, и во многом носят возрастной переходящий характер. Если в этом возрасте не будет сформировано умение оценивать свои поступки с точки зрения социальных предписаний, то в дальнейшем это будет весьма трудно сделать, так как упущено благоприятное время для формирования чувства ответственности.
Авторы указывают на необходимость, выяснения причин страха, как первого этапа в его коррекции. Нами было также выявлено, что именно игра является наиболее оптимальным педагогическим средством коррекции страхов в дошкольном возрасте, так как относится к ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста.
Опытно-экспериментальная работа по выявлению страхов у детей дошкольного возраста позволила нам определить, что у 50% детей выявлен тот или иной вид страха. У детей дошкольного возраста выявлен высокий показатель по социально-опосредованным страхам: у 89% отмечается боязнь людей, наказания, опоздания, одиночества; у 95% страх смерти, у 84% медицинские страхи, у 52,5% страх темноты, у 77% страх насекомых.
На основе результатов констатирующего эксперимента мы разработали программу коррекции страхов детей старшего дошкольного возраста. Целью данной программы является коррекция страхов детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр. Задачи программы: снизить тревожность,
формировать навыки общения и контроля своего поведения, повысить психический тонус ребенка, осуществить контроль над объектом страха. При разработке программы мы ссылались на исследования
Ч. Спилбергера, А.М. Прихожан и др.
Разработанная нами программа ориентирована на 10 занятий. Тематика отдельного занятия ориентирована на коррекцию того или иного вида страха. Для определения эффективности разработанной нами программы мы использовали методики констатирующего этапа эксперимента. Результаты контрольного этапа эксперимента показали снижение проявлений страха смерти на 55%, страха темноты на 59,5%, медицинских страхов на 59%, страхов насекомых на 53%.
Таким образом, поставленные нами цель и задачи нашего исследования выполнены, гипотеза подтверждена.


Купить