СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Понятия «речевой портрет» и «языковая личность» в лингвистике и в лингвоперсонологии в частности, и их соотношение 6
1.2. Методологии моделирования языковой личности и способы построения ее речевого портрета 14
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 21
ГЛАВА 2. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ ПОСЛЕДНЕГО ИМПЕРАТОРА КИТАЯ ПУ И 23
2.1. Краткий обзор биографии последнего императора Китая Пу И 23
2.2. Ценностный аспект языковой личности Пу И 26
2.3. Познавательный аспект языковой личности Пу И 31
2.4. Поведенческий аспект языковой личности Пу И 37
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
Двадцатое столетие осталось яркой кроваво красной кляксой в летописи истории человечества. Две мировые войны, бурный научно¬технический прогресс, череда революций и гражданских войн по всему земному шару, повсеместное развитие общественных и культурных институтов - ученым еще только предстоит проанализировать весь накопившейся материал.
Не последнюю роль в событиях ХХ в. сыграли великие исторические личности. В Китае, так же, как и остальной мир, пострадавшем от революций и братоубийственных войн, одной из таких личностей был его последний император - Айсиньгеро Пуи. Роль данного правителя в историческом процессе Китая оценивается как крайне неоднозначная. В самой КНР фигура Пу И обходится стороной исследователями из различных областей. Данная работа ставит одной из своих задач заполнение данного пробела и раскрытие личности последнего китайского императора с точки зрения лингвоперсонологии.
Одним из центральных концептов лингвоперсонологии является «речевой портрет». Данное понятие было введено в отечественную науку М.В. Пановым в 60-х годах ХХ в. и изначально имело отношение к составлению фонетического портрета, при создании которого ученый опирался на такие личностные характеристики, как принадлежность к определенному социальному слою, наличие в речи диалектных особенностей, возраст, профессию и так далее. В дальнейшем, идея фонетического портрета была подхвачена другими исследователями, развившими ее до концепции речевого, или, по-другому, социолингвистического портрета, отражающего, помимо прочего, присущую конкретной личности тактику выбора вариантов речевого поведения в зависимости от ситуации общения.
Актуальность настоящей работы обусловлена недостаточной изученностью личности Айсингеро Пу И в мировой науке и, в частности, в лингвистике, выраженной в малом количестве исследований, посвященных данной персоне. Более того, актуальность выбранной темы также определяется растущим интересом к такой новой отрасли лингвистики, как лингвоперсонология, которая только формируется в качестве самостоятельной лингвистической дисциплины, что порождает немало проблем, связанных с необходимостью дальнейшего изучения накапливаемого эмпирического и теоретического материала.
Цель данного исследования заключается в изучении языковой личности Пу И с помощью составления ее речевого портрета. Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Определение понятия «речевой портрет».
2. Рассмотрение методологических ориентиров создания речевого портрета.
3. Анализ отобранных фрагментов речи с позиции лингвоперсонологии.
4. Представление речевого портрета Пу И в свете освещенных аспектов.
Объектом исследования является речевой портрет языковой личности Пу И, реконструированной в рамках кинотекста, предметом - его речевые особенности.
Материалом исследования послужил историко-биографический художественный фильм «Последний император», объемом в 218 минут.
Теоретическую базу исследования составляют труды таких отечественных ученых, как: Т.В. Жеребило, Е.С. Кубрякова, Г.И. Богин, В.В. Виноградов, Ю.Н. Караулов, Б.А. Зильберт, В.И. Карасик, И.В. Сентенберг, О.Б. Сиротинина, Т.В. Кочеткова, К.Ф. Седов, Е.В. Мадалиева, О.А. Кадилина. Кроме того, использовались работы таких зарубежных ученых, как: L. Weisgerber, T. Kuhn.
Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы.
Анализ теоретического и языкового материала позволил сделать следующие выводы, полученные в результате последовательного решения поставленных задач.
Антропоцентрическая парадигма современной лингвистики поставила во главу угла человека как творца языковой и речевой деятельности. Интеллект и индивидуальные особенности человека зачастую отражаются в его языке и речи. Именно поэтому, как считают исследователи, говорить о человеке можно только как о личности, воплощенной в языке.
Методика речевого портретирования в современном языкознании уже достаточно хорошо разработана. Но несмотря на то, что в современном языкознании появляется все больше и больше работ, связанных с понятием «речевой портрет», однозначного определения этот феномен не имеет. В качестве рабочего в настоящем исследовании было использовано следующее определение: «речевой портрет - это воплощенная в речи языковая личность».
При анализе языковой личности Пу И мы опирались на методологию В.И. Карасика и провели исследование в ценностном, познавательном и поведенческом аспектах. Аксиологический анализ отразил происходящую с героем в течение его жизненного пути ценностную и морально-этическую эволюцию. Рассмотрение познавательного аспекта языковой личности выявило высокий уровень ее лингвокреативных способностей, что выражается в частном употреблении средств выразительности языка: метафор, гипербол, сравнений, литот и олицетворений. Анализ поведенческого аспекта показал высокий уровень владения Пу И коммуникативными тактиками, смысл использования которых заключается в переубеждении оппонента и имплицитном на него воздействии с целью навязывания желаемых моделей поведения.
По итогам проведенного исследования напрашивается вывод о том, что сделанные в рамках настоящего труда наработки могут найти применение в будущих работах, посвященных реконструкции языковой личности и опирающихся на кинотекст, поскольку в настоящий момент обнаруживается очень малое количество подобных исследований. Еще одна особенность данной работы состоит в проведении анализа личности, принадлежащей другой лингвокультуре и другой исторической эпохе.
