Тема: Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся 6 класса в процессе обучения математике с использованием компьютерной среды GeoGebra

Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения определили новые требования к метапредметным результатам обучения школьников. В состав этих требований включены универсальные учебные действия обучающихся (УУД): познавательные, регулятивные и коммуникативные [ФГОС ООО, 2010]. Способность и готовность школьников к выполнению этих действий играет большую роль, как для обучения, так и для самообразования в течение всей жизни.
Важное место в формировании умения учиться занимают познавательные универсальные учебные действия, которые включают: логические, общеучебные, знаково-символические учебные действия, а также действия, относящиеся к постановке и решению проблем [Дмитриева, 2014]. Выполнение таких действий формирует у обучающихся готовность к познавательной деятельности.
Поиск инновационных технологий и методов обучения, использование которых способствует формированию познавательных УУД при обучении предмету, является одной из приоритетных задач математического образования школьников.
Увеличивающийся с каждым годом спрос в образовании на использование современных информационных технологий (ИТ) обуславливает перспективы их использования с целью формирования УУД обучающихся.
Проблема данного исследования состоит в поиске ответа на вопрос: «Как использовать дидактический потенциал ИТ в формировании УУД обучающихся в процессе их обучения математике?».
Объект исследования: процесс обучения математике в 6 классе.
Предмет исследования: дидактические условия формирования познавательных УУД обучающихся 6 класса в процессе их обучения математике на основе использования компьютерной среды GeoGebra.
Цель исследования: методика формирования УУД обучающихся при обучении математике в 6 классе с использованием компьютерной среды GeoGebra.
Задачи исследования:
1) Проанализировать специальную литературу и имеющийся педагогический опыт по теме исследования.
2) Описать структурно-содержательную модель познавательных УУД обучающихся 6 класса.
3) Обосновать и выявить дидактический потенциал компьютерной среды GeoGebra в формировании познавательных УУД обучающихся;
4) Создать методическую модель формирования познавательных УУД обучающихся 6 класса с использованием компьютерной среды GeoGebra при обучении математике;
5) Разработать методику формирования познавательных УУД при обучении математике в 6 классе с использованием компьютерной среды GeoGebra и экспериментально проверить ее результативность.
Купить

В работе рассмотрена проблема формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения математике в рамках реализации ФГОС ООО и внедрения в педагогическую практику современных средств обучения на основе компьютерных технологий.
Выявлено, что использование компьютерных средств обучения придает методике формирования универсальных учебных действий обучающихся значительные преимущества. Во-первых, применение компьютерной среды GeoGebra может быть использовано и как средство наглядности, и как средство, стимулирующее познавательную и мыслительную деятельности учащихся. Во - вторых, использование компьютерной среды GeoGebra позволяет усилить мотивацию и интерес к изучению предмета математики. В-третьих, формируются познавательные УУД в ходе выполнения специальных заданий с использованием компьютерной среды GeoGebra.
В ходе проведенного исследования:
• Проанализирована специальная литература и имеющийся педагогический опыт по теме исследования;
• Описана структурно-содержательная модель познавательных УУД обучающихся 6 класса;
• Обоснован и выявлен дидактический потенциал компьютерной среды GeoGebra в формировании познавательных УУД обучающихся;
• Создать методическая модель формирования познавательных УУД обучающихся 6 класса с использованием компьютерной среды GeoGebra при обучении математике;
• Разработана и апробирована методика формирования познавательных УУД при обучении математике в 6 классе с использованием компьютерной среды GeoGebra и экспериментально апробирована ее результативность.
В опытно экспериментальной работе обосновано и подтверждено, что комплексное использование традиционных и новых технологий обучения математике способствует формированию УУД обучающихся.
Эмпирические данные подтверждают выдвинутую гипотезу и приводят к выводу, что использование компьютерных средств обучения на уроках математики способствует развитию познавательной активности обучающихся и способности рассуждать, доказывать, искать пути решения проблемы, осуществлять соответствующие выводы, то есть - думать.
В дальнейшем, мы планируем продолжать данное исследование, расширяя спектр используемых нами методов, технологий и форм обучения.
Купить