ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ИНТЕРАКТИВНЫМИ ДОСКАМИ»

Реферат
Введение 4
1 Теоретические основы разработки электронного учебного пособия 7
1.1 Анализ литературы и интернет-источников 7
1.1.1 Анализ литературы 7
1.1.2 Анализ интернет-источников 12
1.2 Возможность и необходимость использования интерактивных досок
в обучении 17
1.3 Особенности обучения взрослых 20
1.4 Технология разработки электронных пособий и требования,
предъявляемые к ним 22
1.5 Обзор аналогичных электронных учебных пособий 29
2 Описание электронного учебного пособия 31
2.1 Назначение пособия 31
2.2 Требуемое программное и аппаратное обеспечение 31
2.3 Характеристика электронного учебного пособия 32
2.3.1 Описание программных средств, используемых для создания
электронного учебного пособия 32
2.3.2 Структура электронного учебного пособия 34
2.3.3 Интерфейс электронного учебного пособия 44
2.4 Апробация электронного учебного пособия 47
Заключение 49
Список использованных источников 51
Приложение 55
Купить

На сегодняшний день, государственные образовательные стандарты предъявляют достаточно высокие требования к образованию в целом. Требования стандарта невозможно удовлетворить, основываясь только на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы новые подходы к организации обучения, опирающиеся на прогрессивные информационные технологии, в частности, на мультимедиа и интерактивные. Главная цель состоит в грамотном использовании дидактических возможностей применения представления различных видов информации (текста, звука, видео, анимации, графики и т.п.) в ходе учебного процесса, а также в создании условий для активной работы обучающихся, получении ими знаний и навыков [19]. Применение образовательных информационных технологий позволяет в значительной степени интенсифицировать учебный процесс и активизировать обучающихся [15]. Педагогические возможности компьютера и интерактивной доски, как средств обучения, по ряду показателей намного превосходят возможности традиционных средств реализации учебного процесса. Интерактивная доска и система оперативного контроля знаний совмещают в себе возможности разнообразных средств наглядности, тренажерных устройств, технических средств контроля и оценки результатов учебной деятельности и вытесняют устаревшие средства обучения (плакаты, макеты, диапроекторы, обычные магнитофоны, киноустановки и т.д.).
Использование современных мультимедийных и интерактивных технологий в преподавании ряда дисциплин позволяет повысить наглядность и эргономику восприятия учебного материала, что положительно отражается на учебной мотивации и эффективности обучения [19].
Интерактивные и мультимедиа технологии обогащают процесс обучения, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого. Интерактивные и мультимедиа технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная.
Использование интерактивных и мультимедиа технологий при подготов­ке и проведении занятий дают возможность [31]:
• индивидуализировать учебный процесс, ориентировать его к личностным особенностям и потребностям обучаемых;
• организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности;
• компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной;
• усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала;
• активизировать познавательную деятельность обучаемых.
Не смотря на огромное количество «плюсов» достигаемых при использовании интерактивных досок в учебной деятельности, далеко не каждый педагог организует свой учебный процесс с использованием данной технологии. Это объясняется постоянной нехваткой времени для освоения новой технологии. Информации по технологиям работы с интерактивными досками в сети Интернет более чем достаточно, но для ее поиска и логического структурирования требуется определенное время. В связи с этим становится актуальной проблема разработки такого пособия, при помощи которого можно, без особых временных затрат, в удобном для себя темпе, освоить технологию работы с интерактивными досками.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является процесс обучения педагогов и всех желающих технологии работы с интерактивными досками.
Предмет исследования выпускной квалификационной работы — учебные материалы по технологии работы с интерактивными досками.
Цель выпускной квалификационной работы — разработать электронное учебное пособие по теме «Технология работы с интерактивными досками».
В соответствии с поставленной целью, в работе необходимо решить следующие задачи:
• проанализировать литературу и интернет-источники по теме исследо­вания;
• разработать теоретические, практические занятия и средства контроля;
• реализовать пособие в электронном виде;
• провести апробацию пособия.
Купить