РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ШКОЛА МЧС» НА БАЗЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №151 Г. КРАСНОЯРСКА
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ШКОЛА МЧС» 7
1.1 Навыки выживания в лесу 7
1.2 Современный опыт работы поисково-спасательных отрядов России 31
1.3 Организация работы поисково-спасательного отряда 34
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ ПО ОБЖ «ШКОЛА МЧС 52
ВЫВОДЫ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 67
ГЛАВА 1. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ШКОЛА МЧС» 7
1.1 Навыки выживания в лесу 7
1.2 Современный опыт работы поисково-спасательных отрядов России 31
1.3 Организация работы поисково-спасательного отряда 34
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ ПО ОБЖ «ШКОЛА МЧС 52
ВЫВОДЫ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 67
Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека- очень обширная область знаний, которая включает различные аспекты безопасного выживания человека в условиях экстремальных ситуаций, возникающих в результате разных причин, а также при долгом существовании человека в экстремальных природных и климатических условиях. Попадая во власть стихии, человек вынужден научиться выживать. ОБЖ дает возможность учащимся получать целостное и системное представление об опасностях, учит прогнозировать опасные ситуации, оценивать последствие их влияния на здоровье и жизнь человека, а в интеграции с биологией, географией и медициной дает возможность выработать алгоритм безопасных действий, учитывая свои возможности.
В современном мире человек живет в основном в условиях цивилизации, пользуясь всеми техническими, информационными и природными ресурсами, имея необходимый запас питьевой воды, продуктов питания, лекарств, и других средств комфортного существования. Поэтому, когда человек оказывается один на один с природой, он оказывается в ситуации, которая может стать угрозой его здоровью и жизни.
Наука выживания - это совокупность рациональных действий, которые обеспечивают существование в экстремальных условиях дикой природы без вреда для здоровья. Эта дисциплина включает: ориентирование на местности и оценка погодных условий без приборов; сооружение укрытий от плохой погоды, способы получения чистой питьевой воды и огня; охоту и рыбалку с помощью с применением самодельных орудий; употреблению в пищу растений и насекомых; лечение без помощи квалифицированных врачей и медицинских препаратов; изготовление орудий защиты и т.п.
Ежегодно в лесах России теряются тысяч человек. Ежедневно поисково-спасательные отряды получают десятки звонков о заблудившихся грибниках, туристах и просто обычных людях. По данным статистики поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт» в июле 2018 года поступило 1630 заявок. Из них: найдены живыми - 1243 человека, погибшими - 128 человек, 259 человек - пропавшие без вести... Поиски тех, кого не нашли, продолжаются. За все лето 2019 года отряд получил вдвое больше заявок, чем за лето 2018 года - 8320 заявок. Это было сложное на поиски лето, даже сейчас, осенью, по всей стране люди теряются в лесу и в городе.
В силу возрастания масштабов поисково-спасательной деятельности, возникает потребность в обучении и подготовке волонтеров, чем раньше начнется эта подготовка, тем более продуктивно волонтер сможет участвовать в поисках. Помочь в этом может внеурочная деятельность по ОБЖ в средней школе. Элективный курс «Школа МЧС» для 9 классов направлен на формирование у обучающихся личностных результатов, таких как: активная гражданская позиция, желание прийти безвозмездно на помощь. Также на занятиях элективного курса обучающиеся получат навыки выживания в лесу, оказания первой медицинской помощи. Элективный курс «Школа МЧС» даст возможность обучающимся развить свои коммуникативные навыки, умение анализировать ситуацию, научит решать проблемы, невзирая на трудности.
Цель работы: разработать рабочую программу элективного курса «Школа МЧС» в целях обучения волонтеров поисково-спасательного отряда Объект исследования: образовательный процесс в ходе изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее - ОБЖ).
Предмет исследования: применение практического занятия, как формы организации обучения ОБЖ в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя школа №151» г. Красноярск.
Гипотеза исследования: элективный курс «Школа МЧС», сформирует у обучающихся 9 классов активную гражданскую позицию, желание прийти на помощь попавшим в беду, навыки выживания в лесу.
Задачи исследования:
- проанализировать научную и учебно-методическую литературу по теме исследования;
- разработать структуру и содержание элективного курса «Школа МЧС»;
- представить методические рекомендации к элективному курсу «Школа МЧС».
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
• теоретические: анализ литературных источников и документов, программ, методических пособий;
• экспериментальные: изучение и обобщение опыта работы различных учителей, проведение педагогического эксперимента с обучающимися по развитию у них навыков, необходимых волонтёрам поисково-спасательных отрядов.
Научная новизна и практическая значимость результатов исследования заключаются в разработке методических материалов для проведения элективных занятий по выживанию в экстремальных природных условиях и спасению пропавших людей для обучающихся девятых классов муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя школа №151».
Апробация и внедрение результатов исследования: основные результаты исследования представлены XVII Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Методика обучения дисциплин естественнонаучного цикла: проблемы и перспективы» в рамках XIX Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века» (апрель 2018 г.); на X Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции «Инновации в естественнонаучном образовании» в рамках VII Международного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития» (октябрь 2018).
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №151»
Структура и объем дипломной работы: работа состоит из введения, трёх глав, выводов, списка использованной литературы, включающего 40 источников, приложений.
В современном мире человек живет в основном в условиях цивилизации, пользуясь всеми техническими, информационными и природными ресурсами, имея необходимый запас питьевой воды, продуктов питания, лекарств, и других средств комфортного существования. Поэтому, когда человек оказывается один на один с природой, он оказывается в ситуации, которая может стать угрозой его здоровью и жизни.
Наука выживания - это совокупность рациональных действий, которые обеспечивают существование в экстремальных условиях дикой природы без вреда для здоровья. Эта дисциплина включает: ориентирование на местности и оценка погодных условий без приборов; сооружение укрытий от плохой погоды, способы получения чистой питьевой воды и огня; охоту и рыбалку с помощью с применением самодельных орудий; употреблению в пищу растений и насекомых; лечение без помощи квалифицированных врачей и медицинских препаратов; изготовление орудий защиты и т.п.
Ежегодно в лесах России теряются тысяч человек. Ежедневно поисково-спасательные отряды получают десятки звонков о заблудившихся грибниках, туристах и просто обычных людях. По данным статистики поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт» в июле 2018 года поступило 1630 заявок. Из них: найдены живыми - 1243 человека, погибшими - 128 человек, 259 человек - пропавшие без вести... Поиски тех, кого не нашли, продолжаются. За все лето 2019 года отряд получил вдвое больше заявок, чем за лето 2018 года - 8320 заявок. Это было сложное на поиски лето, даже сейчас, осенью, по всей стране люди теряются в лесу и в городе.
В силу возрастания масштабов поисково-спасательной деятельности, возникает потребность в обучении и подготовке волонтеров, чем раньше начнется эта подготовка, тем более продуктивно волонтер сможет участвовать в поисках. Помочь в этом может внеурочная деятельность по ОБЖ в средней школе. Элективный курс «Школа МЧС» для 9 классов направлен на формирование у обучающихся личностных результатов, таких как: активная гражданская позиция, желание прийти безвозмездно на помощь. Также на занятиях элективного курса обучающиеся получат навыки выживания в лесу, оказания первой медицинской помощи. Элективный курс «Школа МЧС» даст возможность обучающимся развить свои коммуникативные навыки, умение анализировать ситуацию, научит решать проблемы, невзирая на трудности.
Цель работы: разработать рабочую программу элективного курса «Школа МЧС» в целях обучения волонтеров поисково-спасательного отряда Объект исследования: образовательный процесс в ходе изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее - ОБЖ).
Предмет исследования: применение практического занятия, как формы организации обучения ОБЖ в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя школа №151» г. Красноярск.
Гипотеза исследования: элективный курс «Школа МЧС», сформирует у обучающихся 9 классов активную гражданскую позицию, желание прийти на помощь попавшим в беду, навыки выживания в лесу.
Задачи исследования:
- проанализировать научную и учебно-методическую литературу по теме исследования;
- разработать структуру и содержание элективного курса «Школа МЧС»;
- представить методические рекомендации к элективному курсу «Школа МЧС».
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
• теоретические: анализ литературных источников и документов, программ, методических пособий;
• экспериментальные: изучение и обобщение опыта работы различных учителей, проведение педагогического эксперимента с обучающимися по развитию у них навыков, необходимых волонтёрам поисково-спасательных отрядов.
Научная новизна и практическая значимость результатов исследования заключаются в разработке методических материалов для проведения элективных занятий по выживанию в экстремальных природных условиях и спасению пропавших людей для обучающихся девятых классов муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя школа №151».
Апробация и внедрение результатов исследования: основные результаты исследования представлены XVII Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Методика обучения дисциплин естественнонаучного цикла: проблемы и перспективы» в рамках XIX Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века» (апрель 2018 г.); на X Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции «Инновации в естественнонаучном образовании» в рамках VII Международного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития» (октябрь 2018).
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №151»
Структура и объем дипломной работы: работа состоит из введения, трёх глав, выводов, списка использованной литературы, включающего 40 источников, приложений.
В современном мире никто не застрахован от попадания в экстремальную ситуацию, но каждый человек будет готов к ней в разной степени. Кто-то не сможет справиться с паникой и его жизнь будет зависеть только от скорости прибытия помощи, а кто-то быстро найдет выход из сложившейся ситуации и сможет помочь себе сам. Все это зависит от психологической и физической готовности человека к экстремальным ситуациям. Фундамент психического и физического здоровья человека закладывается в детстве. В подростковом возрасте очень важно уделять этому особое внимание.
Самый важный фактор для выживания - это воля к жизни. Рано или поздно наступает критический момент, когда непомерное физическое и психическое напряжение и явное отсутствие чувства большего сопротивления подавляют волю. Человек охвачен пассивностью, равнодушием. Он больше не боится возможных трагических последствий. Он не верит в возможность спасения и поэтому погибает, не исчерпав своих резервов силы до конца. Выживание, основанное только на биологических законах самосохранения, недолговечно. Оно характеризуется быстрым развитием психических расстройств и истерических поведенческих реакций. Желание выжить должно быть осознанным и целенаправленным. Можно назвать это волей к жизни. Любые навыки и знания становятся бессмысленными, если принять судьбу. Выживание обеспечивается не спонтанным желанием «Не хочу умирать», а целью - «Я должен выжить!». Поэтому необходимо еще в детстве привить человеку понимание важности и ценности своей жизни и жизни окружающих людей. Именно урок ОБЖ в большей мере помогает воспитать это личностное качество в подростках. Необходимо уделять изучению этого предмета не только урочное, но и в основном внеурочное время. Обучающиеся 9 классов переживают очень непростой подростковый возраст, когда детские игры сменяются ответственностью за свое будущее. В этом возрасте очень важно
сформировать у обучающихся правильные жизненные ориентиры, которые пригодятся им в будущем. Элективный курс «Школа МЧС» хоть и имеет узкую специализацию, но учит очень важному и необходимому. Полученные знания и навыки обучающиеся могут применять не только в случае попадания в экстремальную ситуацию, но и в повседневной жизни. Также элективный курс помогает обучающимся выбрать свой профессиональный путь, если у них появляется желание помогать людям, то они могут найти себя в таких профессиях как врач, спасатель, пожарный и тд. [9]
Анализ научной и учебно-методической литературы по теме исследования показал, что данная тема очень актуальна и значима в современном обществе. Это создает необходимость организации целенаправленного процесса изучения ОБЖ в средней школе.
Разработаны структура и содержание элективного курса «Школа МЧС», который полностью соответствует требованиям ФГОС как курс внеурочного профориентацинного обучения .
Представлены методические рекомендации к элективному курсу «Школа МЧС», использование которых даст возможность формирования у обучающихся личностных, коммуникативных и регулятивных УУД в рамках изучения курса ОБЖ на среднем этапе образования.
Самый важный фактор для выживания - это воля к жизни. Рано или поздно наступает критический момент, когда непомерное физическое и психическое напряжение и явное отсутствие чувства большего сопротивления подавляют волю. Человек охвачен пассивностью, равнодушием. Он больше не боится возможных трагических последствий. Он не верит в возможность спасения и поэтому погибает, не исчерпав своих резервов силы до конца. Выживание, основанное только на биологических законах самосохранения, недолговечно. Оно характеризуется быстрым развитием психических расстройств и истерических поведенческих реакций. Желание выжить должно быть осознанным и целенаправленным. Можно назвать это волей к жизни. Любые навыки и знания становятся бессмысленными, если принять судьбу. Выживание обеспечивается не спонтанным желанием «Не хочу умирать», а целью - «Я должен выжить!». Поэтому необходимо еще в детстве привить человеку понимание важности и ценности своей жизни и жизни окружающих людей. Именно урок ОБЖ в большей мере помогает воспитать это личностное качество в подростках. Необходимо уделять изучению этого предмета не только урочное, но и в основном внеурочное время. Обучающиеся 9 классов переживают очень непростой подростковый возраст, когда детские игры сменяются ответственностью за свое будущее. В этом возрасте очень важно
сформировать у обучающихся правильные жизненные ориентиры, которые пригодятся им в будущем. Элективный курс «Школа МЧС» хоть и имеет узкую специализацию, но учит очень важному и необходимому. Полученные знания и навыки обучающиеся могут применять не только в случае попадания в экстремальную ситуацию, но и в повседневной жизни. Также элективный курс помогает обучающимся выбрать свой профессиональный путь, если у них появляется желание помогать людям, то они могут найти себя в таких профессиях как врач, спасатель, пожарный и тд. [9]
Анализ научной и учебно-методической литературы по теме исследования показал, что данная тема очень актуальна и значима в современном обществе. Это создает необходимость организации целенаправленного процесса изучения ОБЖ в средней школе.
Разработаны структура и содержание элективного курса «Школа МЧС», который полностью соответствует требованиям ФГОС как курс внеурочного профориентацинного обучения .
Представлены методические рекомендации к элективному курсу «Школа МЧС», использование которых даст возможность формирования у обучающихся личностных, коммуникативных и регулятивных УУД в рамках изучения курса ОБЖ на среднем этапе образования.