Тема: ПРОГРАММА «ВИРТУАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ» ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Термин «информация» происходит от латинского «informatio», что означает разъяснение, осведомленность, представление. Компетентность в образовании определяется А. В. Хуторским как совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), закрепленных применительно к определенному кругу объектов и процессов, необходимых для качественной продуктивной деятельности. Компетентность - это владение человеком соответствующей компетенцией, в том числе его личное отношение к ней и к предмету деятельности. Таким образом, А. В. Хуторской рассматривает под компетенцией определенное требование к подготовке школьника, а под компетентностью - его личностное качество (характеристику), которое уже имело место .
В процессе развития человечества общество накопило большой объем информации. Каждое предыдущее поколение сохранило накопленные знания и передает их последующему поколению. В результате решения данной проблемы появилась письменность. В современном мире информация хранится как устно, письменно, так и в цифровой форме. Количество информации постепенно увеличивается, вследствие этого появляются новые отрасли, где требуются компетентные специалисты. В связи с этим современному человеку необходимо формировать умение использовать современные цифровые технологии, умение ориентироваться в большом потоке информации, умение использовать информацию на практике . Иными словами, человеку важно не просто много знать, но и применять эти знания в практике.
Современный период развития человеческого общества можно назвать веком информации, который характеризуется сложностью информационного пространства. На практике мы часто сталкиваемся с недостаточным уровнем развития навыков по извлечению информации. Поэтому важно развивать 3
информационную компетентность уже в младшем школьном возрасте, обучая детей работе с текстами, то есть умению определять основную тему, идею, а также умению разделять текст на структурные части [35].
На сегодняшний день информационная компетентность является ключевым термином Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, под которым следует понимать «способность и умение самостоятельно осуществлять поиск, анализ, отбор, обработку и передачу необходимой информации с использованием устных и письменных коммуникативных информационных технологий».
У детей XXI века уже в младшем школьном возрасте есть доступ к современным цифровым технологиям, но знания чаще всего односторонние. А конкретно детям недостаточно знаний из области культурного наследия. Это обусловлено изменениями в сфере образования: учитель больше не является транслятором знаний, теперь он - координатор. Таким образом, Интернет и СМИ являются значимыми факторами в получении новых знаний об окружающей действительности. Современным общеобразовательным организациям необходимо воспитывать компетентного в сфере культурного наследия человека. В этом могут помочь виртуальные экскурсии .
Виртуальная экскурсия - современный актуальный метод, позволяющий визуально воспринимать значимые исторические объекты окружающей действительности при помощи цифровых технологий, то есть видеть объекты в реальном виде здесь и сейчас. С помощью данного метода можно погрузиться в окружающий мир, где возможно получить новые знания о взаимодействии с природными объектами, что позволяет формировать у школьников высоконравственные качества .
...
Купить

В результате проведенных исследований сбора, анализа, систематизации литературных источников и данных установлено, что изучение процесса взаимодействия человека с окружающим миром посредством развития информационной компетентности представляет большой интерес с точки зрения развития и становления педагогической деятельности.
При разработке программы, направленной на развитие и
совершенствование информационных компетенций необходимо проводить детальное изучение личностных и индивидуальных характеристик и качеств школьников.
Особое внимание необходимо уделять развитию информационной компетентности, начиная с младшего школьного возраста, ведь именно в этот период происходит становление человека как личности с последующим развитием его навыков и способностей.
Одним из возможных вариантов и способов развития информационной компетентности является проведение виртуальных экскурсий в музеях. В настоящее время данная форма актуальна, в связи с неблагополучной эпидемиологической обстановкой. Особенно остро стоит вопрос о возможной потере культурных ценностей, в связи с этим театры и музеи проводят так называемые трансляции своих выступлений, премьер и показ экспозиций посредством проведения виртуальных экскурсий и посещений с использованием современного оборудования [44].
Используя данную возможность, можно отработать с детьми навыки поиска необходимой информации, способности анализировать и выбирать именно те позиции, которые наиболее интересны слушателю.
Таким образом, в результате выполненной работы было выявлено, что использование во внеурочной деятельности для формирования и повышения уровня информационной компетентности младших школьников посредством проведения виртуальных экскурсий в музеи, необходимо включать творческие задания и упражнения, стремиться к созданию благоприятной образовательной среды с целью всестороннего развития ребенка.
Теоретический материал предусматривает ознакомление младших школьников с информацией в виде так называемого лекционного материала, а также в виде сообщений по отдельным рассматриваемым вопросам.
Практические занятия предусматривают экскурсии в музеи
(посредством средств информации - интернет, веб-сайты и т.д.), встречи с ветеранами в открытых формах, посещение виртуальных выставок, а также возможность самостоятельного режима работы с использованием компьютеров [5].
Занятия с элементами диагностики проводятся при непосредственном участии педагога с целью осуществления итоговой оценки внедренных современных технологий, а также для актуализации и корректировки процессов обучения с использованием современных информационных технологий.
Купить