Реферат
ВВЕДЕНИЕ 7
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА 9
1.1 Понятие термина «Учебно-методический комплекс» 9
1.2 Принципы разработки учебно-методического комплекса
дисциплины 13
1.3 Структура учебно-методического комплекса дисциплины 14
1.4 Этапы разработки УМК 16
1.5 Требования к структурным элементам учебно-методического
комплекса дисциплины 18
2 АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ
«ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИВОД» 26
2.1 Критерии анализа 26
2.2 Анализ учебных пособий учебников 31
2.3 Анализ справочной литературы 34
3 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ 35
3.1 Структура учебно-методического комплекса дисциплины
«Электрический привод» 35
3.2 Характеристика раздела УМКД «Цели освоения дисциплины» и
«Место дисциплины в структуре ООП ВО» 36
3.3 Характеристика раздела УМКД «Компетенции студента,
формируемые в результате освоения дисциплины» 41
3.4 Характеристика раздела УМКД «Структура дисциплины» 42
3.5 Характеристика раздела УМКД «Образовательные технологии» 48
3.6 Учебно-методическое обеспечение для подготовки к практическим
занятиям 52
3.7 Описание лабораторного практикума 59
3.8 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 67
4 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 69
4.1 Цель выпускной квалифицированной работы 69
4.2 Техническое описание разрабатываемого мероприятия 69
4.3 Экономический расчет 70
4.4 Выводы 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ А 79
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 80
ПРИЛОЖЕНИЕ В 81
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 82
Идея модернизировать обучение при помощи специально подготовленных УМК мотивирована рядом обстоятельств при проведении анализа ситуации в университетах, а также при изучении различных тенденций развития высшего образования. Среди этих мотиваций можно обратить внимание на следующие:
1. Наличие конкурсной основы среди абитуриентов ВУЗов.
2. В современных обстоятельствах от выпускника ВУЗа необходимо постоянное самосовершенствование. В связи с этим идея непрерывного образования является весьма ценной.
3. Развитие новых форм получения образования в условиях информатизации общества протекает вместе с мировой тенденцией, которая состоит в ряде принципиальных изменений при организации учебной деятельности слушателей: сокращение аудиторных часов нагрузки возрастания долевой части самостоятельной работы студентов.
4. Дистанционное образование может являться одним из способов обучения, реализующегося в различных формах (очной, заочной, экстерната, обучения с использованием телекоммуникационных средств компьютерных систем и др.).
Поэтому, выпуск учебных пособий по дисциплинам является очень важной задачей и имеет высокую степень актуальности.
Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных студентами при изучении физики и общей электротехники. Курс «Электрический привод» дает формирование умений самостоятельного решения профессиональных задач, овладение методами научного исследования на основе использования научного содержания изученных и изучаемых дисциплин. Изучение курса дает знание тех условий, в которых будут работать электрический привод, ознакомит электриков с изучением теории, устройства и практики по электрическим машинам, что может быть использовано при выполнении выпускной квалификационной работы.
Разработка и использование учебно-методических комплексов в учебном процессе направлено на повышение эффективности обучения. Это способствует внедрению прогрессивных форм, методов и средств обучения, оптимизации учебного процесса на основе комплексного, системного, целостного подхода к каждому компоненту учебного процесса, к любому виду деятельности преподавателя и студентов (например, позволяет преподавателю заранее предусмотреть учащимся разноплановые задания и упражнения).
С помощью учебно-методического комплекса становится реальным прогнозирование уровней обучения на разных этапах изучения предмета; поэтапное изучение учебно-методического комплекса учебного предмета (темы) может и должна трансформироваться в соответствии с конкретными условиями преподавания (личностью преподавателя, возрастным цензом учебной группы, количеством учебных часов и часов, отведенных на самостоятельную работу, наличием средств обучения и т.д.).
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) является частью основной образовательной программы специальности или направления, выступает обязательным элементом документационного обеспечения образовательного процесса.
Создание УМКД нацелено на выполнение требований Государственного образовательного стандарта к подготовке выпускника по специальности и предназначено для:
1. Организации деятельности студентов по самостоятельному изучению дисциплины.
2. Оказания методической помощи преподавателям при подготовке и проведении учебных занятий по дисциплине.
3. Планирования и оценки работы кафедр по совершенствованию методического обеспечения учебного процесса.
Из выше изложенного материала вытекает тема нашей выпускной квалификационной работы: «Разработка учебно-методического комплекса по дисциплине «Электрический привод»».
Актуальность темы исследования определяется необходимостью обеспечения качества учебных занятий и отсутствием учебно-методических комплексов по их организации и проведению.
Объектом работы является процесс обучения в РПП1У по дисциплине «Электрический привод».
Предметом работы является разработка учебно-методического комплекса дисциплины «Электрический привод».
Целью данной выпускной квалификационной работы является: анализ теоретико-методических основ и разработка учебно-методического комплекса по дисциплине «Электрический привод».
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Собрать и обработать информацию по дисциплине.
2. Провести анализ учебной литературы.
3. Разработать структуру дисциплины.
4. Разработать изучаемые темы и курс лекций.
5. Разработать лабораторные работы.
6. Разработать контрольную работу.
7. Разработать формы контроля.
8. Разработать перечень вопросов, выносимых на зачет и экзамен.
В выпускной квалификационной работе по теме «Разработка учебнометодического комплекса по дисциплине «Электрический привод»» изучены и проанализированы особенности обучения по дисциплине профессионального цикла, понятие и компонентный состав учебно - методического комплекса и теоретические особенности его разработки.
Учебно-методический комплекс (УМК) - это комплекс учебных и методических средств поддержки процесса преподавания дисциплины «Электрический привод», где выделяются основные требования: теоретическое введение простота в использовании наличие тестов. Эффективность учебно-методического комплекса (УМК) определяется его соответствием целям процесса, в реализации которого они применяются условиям реализации этого процесса, и способностью адаптироваться к конкретной деятельности субъектов данного процесса. Задачей УМК является предоставление учащемуся средств обучения и организации процесса обучения.
Структура учебно-методического комплекса дисциплины содержит: (извлечение) из ФГОС специальности, примерную учебную программу дисциплины (при наличии), рабочую программу учебные издания, методические указания, учебные и учебно-методические средства дистанционного обучения, контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов, вопросы к экзамену.
Таким образом, цель дисциплины и разработанного учебнометодического комплекса - овладение знаниями в области основ электрооборудования на производстве, формирование умений, как проектирования электрических приводов, так и реализации различных приемов и методов их использования, необходимых для осознанного применения их при решении различных практико-ориентированных задач.
Задачами учебно-методического комплекса является - формирование базовых понятий, необходимых для восприятия и осмысления дисциплины «Электрический привод», базовых знаний, необходимых, для осмысления методических дисциплин, ориентированных на использование электрооборудования.
Материал дисциплины «Электрический привод» изучается студентами на основе лекций, рекомендованной литературы, учебных методических пособий и усваивается при выполнении лабораторных работ. Проверка качества освоения материала по дисциплине предполагается осуществлять через проведение планируемых мероприятий, разных по форме и объему, позволяющий в течение семестра определить уровень освоения практического и теоретического материала.
УМКД «Электрический привод» ориентируется на принципы фундаментальности, систематичности и прагматичности, что обусловливает включение в программу изучение как базовых элементов теории с демонстрацией практического и теоретического применения, так и получение навыков практического использования текущих стандартов в области электрического привода. Содержательное наполнение дисциплины обусловлено общими задачами профессиональной подготовки.
Таким образом, в ходе выполнения данной выпускной квалификационной работы цели и задачи были достигнуты, проведен анализ учебной литературы, представлена разработка курса лекций, сформулирован перечень вопросов, выносимых на зачет и экзамен, разработана контрольная работа, разработаны методические указания для проведения лабораторных работ.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный учебно-методический комплекс может быть внедрен в процесс обучения по теме «Электрический привод».
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
