Реферат 2
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПОНЕНТОВ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕН­ЦИЙ СТУДЕНТОВ МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ 11
1. 1. Общие и профессиональные компетенции студентов отделения «Ла­бораторная диагностика» и «Сестринское дело» и проблемы их формиро­вания в образовательных организациях среднего профессионального об­разования 11
1.2. Проектно-исследовательская деятельность как психолого-педагоги­ческий феномен 22
1.3. Проектно-исследовательская технология в организации проектно­
исследовательской деятельности студентов младших курсов медико­фармацевтических колледжей 33
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1 42
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ В ПРОЦЕССЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ, ПРОВЕРКА ЕЕ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ 44
2.1. Методическое обеспечение и методика организации проектно­исследовательской деятельности студентов в процессе обучения
естественнонаучным дисциплинам 44
2.2. Экспериментальная проверка результативности методики
организации проектно-исследовательской деятельности студентов - будущих лаборантов и медицинских сестер 59
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
ЛИТЕРАТУРА 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Критерии оценивая презентации учебного исследова­ния 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Методики обнаружения витаминов, нитратов и фер­ментов 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Диагностическая карта уровня сформированности компонентов общих /профессиональных компетенций в процессе обуче­ния естественно научных дисциплин 81
Купить

Особое внимание со стороны государства и общества на данном этапе отводится тем социальным институтам, деятельность которых связана с повышением уровня качества жизни отдельного человека и жизнеспособности общества в целом. К таким социальным институтам относится система здравоохранения.
Проблема подготовки высококвалифицированных кадров среднего медицинского персонала для здравоохранения является актуальной на протяжении многих десятилетий. При этом в конкретный временной период в зависимости от социально-экономических, политических условий в обществе исследуются и внедряются конкретные пути и средства, повышающие уровень и качество подготовленности среднего медицинского персонала к практической деятельности.
Современный период характеризуется реструктуризацией сферы здра­воохранения, развитием специализаций в практической деятельности медицинского персонала, внедрением в практику современных технических средств и возможностей проведения разного рода исследований, комплексностью профессиональных задач, стоящих перед средним медицинским персоналом. Как следствие, социальный заказ системы здравоохранения к образовательным организациям среднего
профессионального образования (СПО) заключается в подготовке конкурентоспособного, инициативного, мобильного, ответственного, творчески мыслящего специалиста, способного быстро адаптироваться в сфере профессиональной деятельности. Поскольку компетентность выпускника является основой конкурентоспособности работника, основной тенденцией развития среднего профессионального образования на сегодняшний день является реализация компетентностного подхода, который является методологическим основанием новых государственных образова­тельных стандартов .
Для данного исследования особо значимым является то, что компетентностный подход обусловливает ориентацию предметных дисциплин не только на развитие предметных компетенций, но и на развитие общих и формирование компонентов профессиональных компетенций студентов. Проблему реализации направленности обучения дисциплинам естественнонаучного цикла на формирование и развитие профессиональных компетенций студента - будущего медицинского специалиста среднего звена нельзя считать решенной.
Следует отметить, что естественнонаучная подготовка студентов предусмотрена на младших курсах медико-фармацевтических колледжей. Она является фундаментом для успешного овладения профессиональными компетенциями на старших курсах. Однако для данного этапа функционирования системы отечественного образования характерно снижение уровня подготовки выпускников как основной, так и полной средней школы в области химии, биологии, физики , что
существенным образом сказывается на качестве естественнонаучной подготовки студентов младших курсов медико-фармацевтических колледжей, и как следствие, на сформированности компонентов профессиональных компетенций выпускника колледжа.
Из анализа психолого-педагогической литературы следует, что значительный потенциал в решении указанных выше проблем имеет организация проектно-исследовательской деятельности студентов в процессе освоения дисциплин естественнонаучного цикла.
Анализ специализированной литературы и образовательной практики естественнонаучной подготовки студентов медико-фармацевтических колледжей позволил выявить следующие противоречия:
...
Купить