ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОРТОДОНТИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ СЪЕМНЫМИ АППАРАТАМИ
1.1. Понятие о мотивационно-потребностной сфере личности 6
1.2. Основные направления в исследовании интересов и потребностей
детей младшего школьного возраста 9
1.3. Приемы повышения уровня мотивации детей, применяемые в
стоматологии 17
1.4. Психологические средства повышения мотивации к длительному лечению детей младшего школьного возраста в процессе ортодонтического лечения 22
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА «НАБОР АППЛИКАЦИЙ «СМАЙЛ ДИЗАЙН» ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ЛЕЧЕНИЯ СЪЕМНЫМИ ОРТОДОНТИЧЕСКИМИ АППАРАТАМИ» 28
2.1. Предпроектное исследование 28
2.2. Паспорт проекта 36
2.3. Методические рекомендации (психологический подход) по
использованию набора аппликаций «Смайл дизайн» для персонала стоматологических клиник 43
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
Купить

Распространенность зубочелюстных аномалий растет во всем мире. Все большее количество населения разных стран обращается за стоматологическим лечением. Первые, кто сталкивается с врачом- ортодонтом - это дети в возрасте от 6 до 9 лет. Но, согласно психологическим возрастным особенностям ребенка младшего школьного возраста, мотивация к лечению и ответственность за лечение у такого пациента практически отсутствуют. Без помощи взрослых ребенок не может пройти тяжелый и длительный путь выздоровления. Типичное поведение ребенка этого возраста в ортодонтическом лечении - это поломки и потери ортодонтических пластинок и отказ носить ортодонтическую конструкцию, а значит прерывание в лечении в 23,9-37,8%.
Доказано, что в 40% случаев успех обеспечивается желанием пациентов. Поэтому существует предметная проблема практического характера - повышения мотивации к ортодонтическому лечению и его эффективности именно в раннем сменном прикусе, когда идет активный рост организма и врач в состоянии регулировать и управлять им . Подобного невозможно будет сделать в постоянном прикусе, когда пациент осознанно и мотивированно подходит к лечению, но резервы роста организма уже утрачены [1;7;9].
Мотивационные установки детей младшего школьного возраста и совершенствование медицинской помощи рассматривались в работах и других авторов . Неоднократно высказывалось мнение о том, что с целью повышения эффективности и качества ортодонтического лечения следует более широко внедрять в медицинскую практику актуальные психологические технологии .
Аналоги некоторых из описываемых нами инструментов для мотивирования стоматологических пациентов, длительное время без изменений выпускаются одним из крупнейших производителей стоматологических материалов, а рассматриваемая методика частично применяется в мировой практике.
Тем не менее, предложенная нами технология не только несет в себе оригинальные авторские решения, но также адаптирована к актуальной действительности нашей страны, края и города.
Цель исследования: разработать методический продукт, позволяющий повысить мотивацию к ортодонтическому лечению у детей младшего школьного возраста.
Объект: мотивация детей младшего школьного возраста.
Предмет: набор аппликаций «Смайл дизайн» для персонала
стоматологических клиник как средство повышения мотивации детей младшего школьного возраста в процессе ортодонтического лечения и методические рекомендации по его использованию.
Задачи:
1. Проанализировать существующие психологические методы повышения мотивации, применяемые в медицине.
2. Провести предпроектное исследование сферы интересов и потребностей современных детей младшего школьного возраста в качестве информационного ресурса создания набора аппликаций «Смайл дизайн» для персонала стоматологических клиник - средства повышения мотивации детей младшего школьного возраста в процессе ортодонтического лечения.
3. Создать продукт с методическими рекомендациями - набор аппликаций «Смайл дизайн» для персонала стоматологических клиник, ориентированный на повышение мотивации пациентов младшего школьного возраста, с учетом интересов и потребностей современных детей младшего школьного возраста.
В процессе решения поставленных задач использованы следующие методы:
- теоретический (анализ специализированной медицинской и психологической литературы по проблеме исследования);
• эмпирические методы (опросники, эксперимент с контрольной группой);
• методы качественного и количественного анализа эмпирических данных;
...
Купить