Тема: Психологическая программа развития самооценки подростков с детским церебральным параличом

Актуальность темы. В настоящее время необходимость изучения проблемы самооценки у подростков, страдающих ДЦП, велика. А выражается это в том, что самооценка формирует уровень принятия себя, влияет на выбор профессии, на вхождение в социальное пространство, на общение с другими людьми. Ведь чем адекватнее самооценка, тем адекватнее и уровень притязаний, тем адекватнее цели ставит перед собой человек, тем адекватнее его отношение к себе и тем эффективнее происходит его общение с людьми.
В настоящее время в условиях неблагоприятной социальной обстановки в стране (большое количество разводов, неполных семей) большое внимание должно уделяться проблемам самооценки. В наше время стране нужны коммуникабельные, предприимчивые, способные люди. Но при этом нельзя забывать и о формировании душевных качеств, таких, как доброта, сердечность. Нарушения при ДЦП, сами по себе оказывают влияние на личностные черты характера подростка с ДЦП, на его жизненные планы, профессиональные намерения, а также социальное и личностное самоопределение подростка. Чем адекватнее его самооценка подростка, тем успешнее сложится его жизненный путь.
Адекватная самооценка способствует развитию личности, влияет на организацию поведения личности, помогает при установлении контактов с другими людьми. Сейчас подростки с ДЦП уже менее изолированы от общения со сверстниками. Но все же, основной круг общения по-прежнему в большей степени ограничивается общением с членами семьи. Современное общество находится в двойственном положении относительно людей с ограниченными возможностями. С одной стороны - они стараются относиться к ним с пониманием, а с другой - они не знают, как с ними себя вести и поэтому стараются избегать контактов с ними. Для того, чтобы появилась позитивная установка к таким людям, общественность должна сформировать их новый позитивный образ. Исследование самооценки подростков с ДЦП важно для того, чтобы люди с ограниченными возможностями могли жить полноценной жизнью, были вхожими в социальное пространство и свободно общались.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили: Изучением больных подростков с ДЦП, а в частности их самооценки, занимались психологи: Н.Б. Шабалина, Д.И. Лаврова, К.А. Семенова, И.Ю. Левченко, Т.А. Добровольская, Н.В. Финкель, А.Б. Фингерти другие.
Проблемы исследования. Несмотря на значительный вклад исследователей в изучении данной проблемы, практический аспект развития адекватной самооценки у подростков с ДЦП остается недостаточно раскрытым.
Гипотезой исследования: адекватная самооценка у подростков с ДЦП может быть сформирована, если будут созданы следующие условия:
• создание благополучной среды в семье, воспитывающей подростка с ДЦП;
• создание без барьерной среды для подростков с различными возможностями здоровья;
• организация «развивающей помощи», направленной на
возникновение у подростков адекватной самооценки;
• актуализация и развитие рефлексивных навыков;
• создание ситуации успеха.
Объект исследования: особенности самооценки подростков с ДЦП.
Предмет исследования: психологическое развитие самооценки
подростков с ДЦП.
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать
психологическую программу развития самооценки подростков с ДЦП и выявить ее эффективность.
...
Купить

Данная работа направлена на изучение особенностей самооценки подростков с ДЦП, разработке и реализации программы по ее своевременной коррекции.
Были получены следующие практические и теоретические данные:
1. Самооценка - это оценка самого себя, своих возможностей, индивидуальных качеств, достоинств и недостатков. Она определяет взаимоотношение личности с окружающим миром, отношение к своим успехам и неудачам, а также требовательность к себе лично.
2. Изучение психолого-педагогической литературы показал, что самооценка начинает развиваться в детском возрасте и может меняться в определенные периоды. Особое влияние на формирование и развитие самооценки несет общение со сверстниками и взрослыми.
3. Описана этиология ДЦП
4. Описаны особенности самооценки подростков с ДЦП. Главными проблемами в развитии самооценки данной категории подростков является изолированность от общества, ограниченность в общении со сверстниками и должного проявления себя как личности. Особую значимость в развитии самооценки подростков с ДЦП несет семья.
5. Был проведен констатирующий эксперимент на группе подростков с ДЦП для которого были отобраны и описаны следующие методики:
- «Методика Дембо - Рубинштейн» (1970) в модификации А.М. Прихожина (2000);
• Тест - опросник «Изучение общей самооценки» Г.Н. Казанцевой;
• Методика Будасси;
• «Шкала самоуважения Розерберга».
6. Данные, полученные в ходе психодиагностических испытаний на этапе констатирующего эксперимента, позволили определить направления психологической работы по развитию самооценки подростков с ДЦП.
7. По окончанию формирующего эксперимента был проведен контрольный эксперимент. По его результатам было выявлено повышение уровня самооценки и самоуважения подростков с ДЦП.
Таким образом, все поставленные задачи исследования были выполнены, результаты достигнуты, эффективность психологической программы развития самооценки подростков с ДЦП - подтверждена.
Купить