Концепт «лень» как проявление ментального и индивидуального в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири
|
Введение
Глава 1. Изучение ментальных представлений в языковом сознании
1.1. Основные положения когнитивной лингвистики
1.2. Место концепта в современной когнитивной лингвистике
1.3. Типология концептов в современной когнитивной лингвистике
1.4. Концепт и концептосфера национального языка
1.5. Методология описания концептов
Глава 2. Изучение индивидуальных представлений в языковом сознании
2.1. Основные положения психолингвистики
2.2. Ассоциативное поле и языковое сознание
2.3. Метод ассоциативного эксперимента
Глава 3. Ментальное и индивидуальное в языковом сознании носителей русского языка
3.1. Концепт «лень» в русском языковом сознании
3.2. Ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири
3.3. Сопоставление концепта «лень» и ассоциативного поля «лень»
Заключение
Список литературы
Приложение А. Словарные статьи
Приложение Б. Конспект урока элективного курса
Глава 1. Изучение ментальных представлений в языковом сознании
1.1. Основные положения когнитивной лингвистики
1.2. Место концепта в современной когнитивной лингвистике
1.3. Типология концептов в современной когнитивной лингвистике
1.4. Концепт и концептосфера национального языка
1.5. Методология описания концептов
Глава 2. Изучение индивидуальных представлений в языковом сознании
2.1. Основные положения психолингвистики
2.2. Ассоциативное поле и языковое сознание
2.3. Метод ассоциативного эксперимента
Глава 3. Ментальное и индивидуальное в языковом сознании носителей русского языка
3.1. Концепт «лень» в русском языковом сознании
3.2. Ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири
3.3. Сопоставление концепта «лень» и ассоциативного поля «лень»
Заключение
Список литературы
Приложение А. Словарные статьи
Приложение Б. Конспект урока элективного курса
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению концепта «лень» и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Актуальность исследования определяется антропоцентрическим подходом к изучению языкового сознания, применением методологии когнитивной лингвистики и психолингвистики, выявлением ментального и индивидуального на примере дифференцированной характеристики лингвокультурного концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Выбор концепта «лень» определяется следующими причинами: 1) концепт «лень» является этноспецифичным для русской ментальности; 2) имеет неоднозначные толкования в современной лингвистике; 3) не изучен в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири. Этноспецифика концепта «лень» в русской ментальности усматривается в ... . Неоднозначность толкования концепта «лень» в русском ментальном сознании рассмотрена в работах ... . Поскольку в монографии А.Д.
Васильева, С.П. Васильевой и А.Г. Тимченко «Этнокультурное сознание и самосознание сибиряка, отражённое в языке» поле «лень» не представлено, видится необходимым провести описательный анализ концепта «лень» и тем самым закрыть эту лакуну.
Теоретической базой исследования послужили работы В.И. Карасика, Д.С. Лихачёва, В.А. Масловой, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, А.Д. Васильева, С.П. Васильевой, М.В. Пименовой, О.Н. Кондратьевой и других когнитологов и психолингвистов.
Методологической основой исследования является работа «Социокультурные характеристики концепта «труд» в русском языковом сознании» В.И. Карасика и Т.В. Гонновой, в которой концепт рассматривается не только как когнитивная структура, но и как мыслительная единица, обогащённая ценностными признаками [Гоннова, 2003, с. 34]. В свете этого видится возможным изучение лингвокультурных концептов с применением методологии традиционной лингвистики, когнитивной лингвистики и психолингвистики. С помощью когнитивной лингвистики изучаются ментальные представления о концепте «лень» в русском языковом сознании, а средствами психолингвистики — индивидуальные представления об ассоциативном поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Объект исследования - языковое сознание.
Предмет исследования - концепт «лень» как проявление ментального и индивидуального в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Цель исследования - выявление ментального и индивидуального в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири на примере концепта «лень».
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить основные теоретические положения когнитивной лингвистики и психолингвистики, необходимые для выполнения данной работы;
2) определить акутуализацию концепта «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей русского языка;
3) рассмотреть ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
4) сопоставить результаты анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
5) разработать урок для элективного курса в школе по теме исследования.
Источники исследования:
1) толковые словари:
• Словарь современного русского литературного языка. В 17 т. Том 6 (под ред. Э.И. Коротаевой). Ленинград, Издательство АН СССР 1957 г.;
• Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. М.: Русский язык, 2000. Т 1. 1209 с.Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1989. 922 с.;
• Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: ООО «А ТЕПМ», 2006. - 944 стр.,
• Толковый словарь русского языка: Ок. 7000 словар. ст.: свыше
35 000 значений: Более 70 000 иллюстрат. примеров / Под ред. Д.В. Дмитриева. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 1582 с. - (Словари Академии Российской),
• Толковый словарь современного русского языка, Д.Н. Ушаков - М.: «Аделант», 2013. - 800 с,
• Большой толковый словарь русского языка. / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: «Норинт», 2000. - 1536 с.;
2) историко-этимологические словари:
• Семёнов А.В. Этимологический словарь русского языка. Серия "Русский язык от А до Я". Издательство «ЮНВЕС». Москва, 2003 г. 704 с.
• Этимологический словарь славянских языков. Праславянский лексический фонд. Под ред. О.Н. Трубачева. Выпуск 14,
• Этимологический словарь русского языка: в 4 т., М.Фасмер, том 2. М.: Прогресс, 1986,
• Цыганенко Г.П. Этимологический словарь русского языка: более 5 000 слов. - 2-е изд., перераб. и доп. - К.: Рад. шк., 1989. - 511 с.,
• Этимологический словарь современного русского языка / Сост. А.К. Шапошников: в 2 т. Т. 1. - М.: Флинта : Наука, 2010. - 584 с.,
• Краткий этимологический словарь русского языка. Шанский Н.М. и др., 1971.;
3) фразеологические словари:
• Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А.И. Молоткова. - М.: Советская энциклопедия. - 1968. - 544 с.,
• Фразеологический словарь современного русского литературного языка. под ред. Тихонова А.Н. М.: Флинта: Наука, 2004. - 832 с.;
4) диалектические:
• Словарь русских народных говоров. Выпуск 16-й. Под ред. Филина П.Ф. Ленинград: Наука, 1980;
5) церковно-славянского языка:
• Полный церковно-славянский словарь. Дьяченко Г. Издательский отдел Московского Патриархата, М.: 1993. - 1120 с.,
6) древне- и старо-русского языка:
• Материалы для словаря древне-русскаго языка по письменным
памятникам, труд И.И. Срезневскаго, в 3 Т., т. 2. - Санкт-
Петербург, Типография Императорской Академии Наук, Вас. Остр., 9 л., № 12. - 1902. - 1512 с.,
• Словарь русского языка XI-XVII вв.: в 28 т., под ред. Романовой Г.Я. Том 8. М.: Наука, 1981;
7) антонимов и синонимов:
• Словарь русского языка XI-XVII вв.: в 28 т., под ред. Романовой Г.Я. Том 11. М.: Наука, 1981,
• Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник: Ок. 11 000 синоним. рядов. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 2001. - 568 с. - (Библиотека словарей рус. яз.).,
• Словарь синонимов и антонимов современного русского языка.
50 000 слов. - (под ред. А.С. Гавриловой) М.: «Аделант», 2013. - 800 с.,
• Новый объяснительный словарь синонимов русского языка под общим руководством акад. Ю.Д. Апресяна. - М.: Школа «Языки славянской культуры», 2003. - 1488 с.,
• Словарь антонимов русского языка. Львов М.Р., изд.2-е, 1984 г.,
• Словарь синонимов русского языка: В 2 т. Т. 1: А - Н / ИЛИ РАН; Под ред. А.П. Евгеньевой. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 680 с.;
8) эвфемизмов:
• Словарь эвфемизмов русского языка, Сеничкина Е.П.М. Флинта: Наука, 2008 - 464 с.;
9) ассоциативные словари русского языка:
• Электронный ассоциативный словарь Приенисейской Сибири (ЭАСПС) react.ftn24.ru(90 реакций на стимул лень и 46 стимулов к реакции лень).
• Словарь ассоциативных норм русского языка А.А. Леонтьева. http: //it-claim.ru/Proj ects/ASIS/Leont/Index.htm
Использование в настоящем исследовании данных сплошной выборки из толковых и ассоциативных словарей русского и старославянского языков, словарей синонимов, антонимов и эвфемизмов русского языка, историко-этимологических, этимологических и историко-бытовых словарей, словообразовательных словарей, словарей русских народных говоров, паремиологических справочников, словарей фразеологизмов, продиктовано тем, что, являясь древним, концепт «лень» архетипизировался в русском языковом сознании и является частью вербальной памяти носителей русского языкового сознания. В связи с этим при синхроническом анализе русского языкового сознания видится возможным использование данных в диахроническом аспекте.
В работе использовались следующие приемы и методы исследования:
• прием анализа научной литературы;
• сплошной выборки;
• сопоставительный;
• описательный.
Практическая значимость. Материалы выпускной квалификационной работы могут быть использованы в процессе преподавания вузовских курсов теории языка, психолингвистики, стилистики русского языка, на элективных курсах русского языка в школе; а также при создании методических материалов по психологии и психолингвистике.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка используемой литературы (всего 68 источников) и двух приложений.
Актуальность исследования определяется антропоцентрическим подходом к изучению языкового сознания, применением методологии когнитивной лингвистики и психолингвистики, выявлением ментального и индивидуального на примере дифференцированной характеристики лингвокультурного концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Выбор концепта «лень» определяется следующими причинами: 1) концепт «лень» является этноспецифичным для русской ментальности; 2) имеет неоднозначные толкования в современной лингвистике; 3) не изучен в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири. Этноспецифика концепта «лень» в русской ментальности усматривается в ... . Неоднозначность толкования концепта «лень» в русском ментальном сознании рассмотрена в работах ... . Поскольку в монографии А.Д.
Васильева, С.П. Васильевой и А.Г. Тимченко «Этнокультурное сознание и самосознание сибиряка, отражённое в языке» поле «лень» не представлено, видится необходимым провести описательный анализ концепта «лень» и тем самым закрыть эту лакуну.
Теоретической базой исследования послужили работы В.И. Карасика, Д.С. Лихачёва, В.А. Масловой, З.Д. Поповой, И.А. Стернина, А.Д. Васильева, С.П. Васильевой, М.В. Пименовой, О.Н. Кондратьевой и других когнитологов и психолингвистов.
Методологической основой исследования является работа «Социокультурные характеристики концепта «труд» в русском языковом сознании» В.И. Карасика и Т.В. Гонновой, в которой концепт рассматривается не только как когнитивная структура, но и как мыслительная единица, обогащённая ценностными признаками [Гоннова, 2003, с. 34]. В свете этого видится возможным изучение лингвокультурных концептов с применением методологии традиционной лингвистики, когнитивной лингвистики и психолингвистики. С помощью когнитивной лингвистики изучаются ментальные представления о концепте «лень» в русском языковом сознании, а средствами психолингвистики — индивидуальные представления об ассоциативном поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Объект исследования - языковое сознание.
Предмет исследования - концепт «лень» как проявление ментального и индивидуального в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Цель исследования - выявление ментального и индивидуального в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири на примере концепта «лень».
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить основные теоретические положения когнитивной лингвистики и психолингвистики, необходимые для выполнения данной работы;
2) определить акутуализацию концепта «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей русского языка;
3) рассмотреть ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
4) сопоставить результаты анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
5) разработать урок для элективного курса в школе по теме исследования.
Источники исследования:
1) толковые словари:
• Словарь современного русского литературного языка. В 17 т. Том 6 (под ред. Э.И. Коротаевой). Ленинград, Издательство АН СССР 1957 г.;
• Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. М.: Русский язык, 2000. Т 1. 1209 с.Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1989. 922 с.;
• Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: ООО «А ТЕПМ», 2006. - 944 стр.,
• Толковый словарь русского языка: Ок. 7000 словар. ст.: свыше
35 000 значений: Более 70 000 иллюстрат. примеров / Под ред. Д.В. Дмитриева. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 1582 с. - (Словари Академии Российской),
• Толковый словарь современного русского языка, Д.Н. Ушаков - М.: «Аделант», 2013. - 800 с,
• Большой толковый словарь русского языка. / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб.: «Норинт», 2000. - 1536 с.;
2) историко-этимологические словари:
• Семёнов А.В. Этимологический словарь русского языка. Серия "Русский язык от А до Я". Издательство «ЮНВЕС». Москва, 2003 г. 704 с.
• Этимологический словарь славянских языков. Праславянский лексический фонд. Под ред. О.Н. Трубачева. Выпуск 14,
• Этимологический словарь русского языка: в 4 т., М.Фасмер, том 2. М.: Прогресс, 1986,
• Цыганенко Г.П. Этимологический словарь русского языка: более 5 000 слов. - 2-е изд., перераб. и доп. - К.: Рад. шк., 1989. - 511 с.,
• Этимологический словарь современного русского языка / Сост. А.К. Шапошников: в 2 т. Т. 1. - М.: Флинта : Наука, 2010. - 584 с.,
• Краткий этимологический словарь русского языка. Шанский Н.М. и др., 1971.;
3) фразеологические словари:
• Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А.И. Молоткова. - М.: Советская энциклопедия. - 1968. - 544 с.,
• Фразеологический словарь современного русского литературного языка. под ред. Тихонова А.Н. М.: Флинта: Наука, 2004. - 832 с.;
4) диалектические:
• Словарь русских народных говоров. Выпуск 16-й. Под ред. Филина П.Ф. Ленинград: Наука, 1980;
5) церковно-славянского языка:
• Полный церковно-славянский словарь. Дьяченко Г. Издательский отдел Московского Патриархата, М.: 1993. - 1120 с.,
6) древне- и старо-русского языка:
• Материалы для словаря древне-русскаго языка по письменным
памятникам, труд И.И. Срезневскаго, в 3 Т., т. 2. - Санкт-
Петербург, Типография Императорской Академии Наук, Вас. Остр., 9 л., № 12. - 1902. - 1512 с.,
• Словарь русского языка XI-XVII вв.: в 28 т., под ред. Романовой Г.Я. Том 8. М.: Наука, 1981;
7) антонимов и синонимов:
• Словарь русского языка XI-XVII вв.: в 28 т., под ред. Романовой Г.Я. Том 11. М.: Наука, 1981,
• Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник: Ок. 11 000 синоним. рядов. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 2001. - 568 с. - (Библиотека словарей рус. яз.).,
• Словарь синонимов и антонимов современного русского языка.
50 000 слов. - (под ред. А.С. Гавриловой) М.: «Аделант», 2013. - 800 с.,
• Новый объяснительный словарь синонимов русского языка под общим руководством акад. Ю.Д. Апресяна. - М.: Школа «Языки славянской культуры», 2003. - 1488 с.,
• Словарь антонимов русского языка. Львов М.Р., изд.2-е, 1984 г.,
• Словарь синонимов русского языка: В 2 т. Т. 1: А - Н / ИЛИ РАН; Под ред. А.П. Евгеньевой. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. - 680 с.;
8) эвфемизмов:
• Словарь эвфемизмов русского языка, Сеничкина Е.П.М. Флинта: Наука, 2008 - 464 с.;
9) ассоциативные словари русского языка:
• Электронный ассоциативный словарь Приенисейской Сибири (ЭАСПС) react.ftn24.ru(90 реакций на стимул лень и 46 стимулов к реакции лень).
• Словарь ассоциативных норм русского языка А.А. Леонтьева. http: //it-claim.ru/Proj ects/ASIS/Leont/Index.htm
Использование в настоящем исследовании данных сплошной выборки из толковых и ассоциативных словарей русского и старославянского языков, словарей синонимов, антонимов и эвфемизмов русского языка, историко-этимологических, этимологических и историко-бытовых словарей, словообразовательных словарей, словарей русских народных говоров, паремиологических справочников, словарей фразеологизмов, продиктовано тем, что, являясь древним, концепт «лень» архетипизировался в русском языковом сознании и является частью вербальной памяти носителей русского языкового сознания. В связи с этим при синхроническом анализе русского языкового сознания видится возможным использование данных в диахроническом аспекте.
В работе использовались следующие приемы и методы исследования:
• прием анализа научной литературы;
• сплошной выборки;
• сопоставительный;
• описательный.
Практическая значимость. Материалы выпускной квалификационной работы могут быть использованы в процессе преподавания вузовских курсов теории языка, психолингвистики, стилистики русского языка, на элективных курсах русского языка в школе; а также при создании методических материалов по психологии и психолингвистике.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка используемой литературы (всего 68 источников) и двух приложений.
В рамках выпускной квалификационной работы были сопоставлены ментальное и индивидуальное в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири на примере описания концепта «лень».
Были достигнуты поставленные ранее задачи:
1) изучить основные теоретические положения когнитивной лингвистики и психолингвистики, необходимые для выполнения данной работы;
2) определить актуализацию концепта «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей русского языка;
3) рассмотреть ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
4) сопоставить результаты анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
5) разработать урок для элективного курса в школе по теме исследования.
В ходе исследования была достигнута цель выпускной квалификационной работы. Были определены границы лексической группы, выделенной на основе общего лексического значения «лень», и описаны системные отношения в указанной лексической группе. Также были определены ментальные и индивидуальные характеристики концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
В первой главе выпускной квалификационной работы дано краткое описание истории вопроса и теоретическое обоснование необходимости изучения концепта «лень» с позиций когнитивной лингвистики.
Во второй главе изложено теоретическое обоснование важности изучения ассоциативного поля «лень» методами психолингвистики.
В третьей главе проанализированы концепт «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей и ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири по материалам электронного ассоциативного словаря. Также в третьей главе представлены данные сопоставительного анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Изучив концепт «лень» при помощи словарных статей, мы имеем ментальное представление о концепте «лень». Индивидуальное представление было получено при анализе данных электронного ассоциативного словаря жителей Приенисейской Сибири. Сопоставив результаты когнитивного исследования с данными психолингвистического эксперимента, мы можем сравнить ментальное и индивидуальное в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири на примере концепта «лень».
Пользуясь данными исследования словарных статей, мы можем заметить, что ядром концепта «лень» являются следующие значения:
• лень как явление (чувство) в отрицательной коннотации;
• лень как явление (чувство) в положительной коннотации.
Периферией же концепта «лень» мы можем указать значения следующие:
• предметы мебели и приспособления для лежания (лавка, подушка и др.);
• характер выполнения деятельности (темп, состояние и т.д.);
• лень как наречие (лень работать);
• лень-матушка.
Ядром ассоциативного поля «лень» являются следующие реакции: диван, спать, матушка. В околоядерную зону вошли реакции: порок, вставать, безделье, учиться, усталость, работать, сон, плохо, лодырь, кровать, зло. Периферию ассоциативного поля лень составили следующие реакции:
Мы видим, что ядро и околоядерная зоны концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири частично совпадают с описанием концепта «лень», полученным при анализе словарных статей. Это позволяет говорить о ментальном в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Индивидуальное в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири проявляется в следующем:
1) стойкая ассоциация лени с предметом для лежания, идущая с древних времён [Трубачёв, 1987, с. 205], причём предмет-ассоциат - из реалий современного мира, названный заимствованным иноязычным заимствованием диван (франц.) [Фасмер, 1986, т. 1, с. 512];
2) признак, находящийся в периферической зоне концепта «лень» в русском языковом сознании, в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири входит в состав ядра: матушка;
3) отдельные характеристики концепта «лень», не нашедшие отражения в русском языковом сознании, но вошедшие в ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири: утро, полумрак, несусветная, непросветная; хандра, грех, проблема; думать, объяснить, мечтать; Обломов, Ленин; труд, работа; прогресс, победа; фу, о да; пиво; тюлень; плесень; дебил; моя; враг; сон; печь; студент; нельзя, придумана; лежать; искоренить; ленивый; писать; борода, есть; у ребенка; праздник; урок; потом.
Характеристика концепта «лень» в русском языковом сознании и поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири действительно включает в себя ряд противоречащих друг другу характеристик - например, таких, как плохо, зло, плесень - и счастье, прогресс, победа, расслабление. Мы склонны полагать, что это связано с большой значимостью концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Во введении было указано, что чем шире и богаче культура народа, тем шире и богаче и концепты, составляющие концептосферу данного народа.
Пользуясь законом обратного следствия, можно сделать и обратный вывод: чем богаче культура народа, тем многозначнее концепты, входящие в состав концептосферы данного народа, а диапазон их значений шире. Основываясь на полученных и проанализированных нами данных, мы можем сказать, что концептосфера русского языка исключительно богата.
Тем самым подтверждается выдвинутое нами ранее предположение. Концепт «лень» в русском языковом сознании - сложный многозначный концепт с широким диапазоном значений; однозначного толкования значения концепта «лень» в русском языковом сознании не существует, что говорит о том, что отношение русского народа к лени было неоднозначным - от отрицательного до положительного, одобрительного.
В данной работе была дана попытка дать подробную характеристику концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири. Однако, как пишут З.Д. Попова и И.А. Стернин, «необходимо помнить, что, даже рассмотрев всю доступную нам совокупность языковых средств выражения концепта, а также тексты, в которых раскрывается содержание концепта, проведя психолингвистические эксперименты и осуществив когнитивную интерпретацию их результатов, мы все равно не получаем исчерпывающего описания концепта, это всегда будет лишь описание части концепта» [Попова, Стернин, 2007, с. 164]. Как отмечает А.А. Залевская, «весьма наивной представляется вера некоторых исследователей в то, что якобы можно описать содержание некоторой языковой единицы в том виде, в каком она присутствует в сознании носителей языка... мы можем лишь строить определенные предположения, модели и подобное в отношении того, что не поддается прямому наблюдению» [Залевская, 1990, с. 32]. Как указывают З.Д. Попова и И.А. Стернин, любая модель концепта - это лишь исследовательская модель, некоторое приближение к концепту как ментальной единице [Попова, Стернин, 2007, с. 164].
В свете вышеизложенного данную нами в рамках выпускной квалификационной работы характеристику концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири исчерпывающей считать нельзя. Мы можем лишь полагать данную нами характеристику концепта «лень» максимально приближенной к действительности.
Опираясь на материалы нашего исследования, мы можем обозначить следующие перспективы в изучении языкового сознания жителей Приенисейской Сибири:
• изучение концептов, являющихся эквивалентными концепту «лень»: безделье, тунеядство, праздность, беспечность и т.д.;
• изучение концептов, являющихся антонимичными концепту «лень»: труд, работа и т.д.
• более углубленное изучение языкового сознания жителей Приенисейской Сибири;
• более углубленное изучение русского языкового сознания и русской национальной культуры в целом.
Полагаем также, что для всеобщего и полного анализа реализации концепта «лень» в русском языковом сознании необходимо изучить и историю вопроса, поскольку концепты нельзя изучать в отрыве от действительности, истории, быта народа, а также ряда смежных наук. Так, В.И. Карасик указывает, что изучение национального характера через языковое сознание народа будет неполным, если не принимать во внимание данные, полученные в смежных науках - этнопсихологии и этносоциологии [Карасик, 2002, с. 77]. В свете этого мы видим необходимым дальнейшее изучение концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Также мы полагаем, что необходимо дальнейшее изучение ментального и индивидуального в русском языковом сознании на примере других концептов, важных и значимых для русской национальной культуры.
Были достигнуты поставленные ранее задачи:
1) изучить основные теоретические положения когнитивной лингвистики и психолингвистики, необходимые для выполнения данной работы;
2) определить актуализацию концепта «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей русского языка;
3) рассмотреть ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
4) сопоставить результаты анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири;
5) разработать урок для элективного курса в школе по теме исследования.
В ходе исследования была достигнута цель выпускной квалификационной работы. Были определены границы лексической группы, выделенной на основе общего лексического значения «лень», и описаны системные отношения в указанной лексической группе. Также были определены ментальные и индивидуальные характеристики концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
В первой главе выпускной квалификационной работы дано краткое описание истории вопроса и теоретическое обоснование необходимости изучения концепта «лень» с позиций когнитивной лингвистики.
Во второй главе изложено теоретическое обоснование важности изучения ассоциативного поля «лень» методами психолингвистики.
В третьей главе проанализированы концепт «лень» в русском языковом сознании по данным различных словарей и ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири по материалам электронного ассоциативного словаря. Также в третьей главе представлены данные сопоставительного анализа концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Изучив концепт «лень» при помощи словарных статей, мы имеем ментальное представление о концепте «лень». Индивидуальное представление было получено при анализе данных электронного ассоциативного словаря жителей Приенисейской Сибири. Сопоставив результаты когнитивного исследования с данными психолингвистического эксперимента, мы можем сравнить ментальное и индивидуальное в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири на примере концепта «лень».
Пользуясь данными исследования словарных статей, мы можем заметить, что ядром концепта «лень» являются следующие значения:
• лень как явление (чувство) в отрицательной коннотации;
• лень как явление (чувство) в положительной коннотации.
Периферией же концепта «лень» мы можем указать значения следующие:
• предметы мебели и приспособления для лежания (лавка, подушка и др.);
• характер выполнения деятельности (темп, состояние и т.д.);
• лень как наречие (лень работать);
• лень-матушка.
Ядром ассоциативного поля «лень» являются следующие реакции: диван, спать, матушка. В околоядерную зону вошли реакции: порок, вставать, безделье, учиться, усталость, работать, сон, плохо, лодырь, кровать, зло. Периферию ассоциативного поля лень составили следующие реакции:
Мы видим, что ядро и околоядерная зоны концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири частично совпадают с описанием концепта «лень», полученным при анализе словарных статей. Это позволяет говорить о ментальном в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Индивидуальное в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири проявляется в следующем:
1) стойкая ассоциация лени с предметом для лежания, идущая с древних времён [Трубачёв, 1987, с. 205], причём предмет-ассоциат - из реалий современного мира, названный заимствованным иноязычным заимствованием диван (франц.) [Фасмер, 1986, т. 1, с. 512];
2) признак, находящийся в периферической зоне концепта «лень» в русском языковом сознании, в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири входит в состав ядра: матушка;
3) отдельные характеристики концепта «лень», не нашедшие отражения в русском языковом сознании, но вошедшие в ассоциативное поле «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири: утро, полумрак, несусветная, непросветная; хандра, грех, проблема; думать, объяснить, мечтать; Обломов, Ленин; труд, работа; прогресс, победа; фу, о да; пиво; тюлень; плесень; дебил; моя; враг; сон; печь; студент; нельзя, придумана; лежать; искоренить; ленивый; писать; борода, есть; у ребенка; праздник; урок; потом.
Характеристика концепта «лень» в русском языковом сознании и поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири действительно включает в себя ряд противоречащих друг другу характеристик - например, таких, как плохо, зло, плесень - и счастье, прогресс, победа, расслабление. Мы склонны полагать, что это связано с большой значимостью концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Во введении было указано, что чем шире и богаче культура народа, тем шире и богаче и концепты, составляющие концептосферу данного народа.
Пользуясь законом обратного следствия, можно сделать и обратный вывод: чем богаче культура народа, тем многозначнее концепты, входящие в состав концептосферы данного народа, а диапазон их значений шире. Основываясь на полученных и проанализированных нами данных, мы можем сказать, что концептосфера русского языка исключительно богата.
Тем самым подтверждается выдвинутое нами ранее предположение. Концепт «лень» в русском языковом сознании - сложный многозначный концепт с широким диапазоном значений; однозначного толкования значения концепта «лень» в русском языковом сознании не существует, что говорит о том, что отношение русского народа к лени было неоднозначным - от отрицательного до положительного, одобрительного.
В данной работе была дана попытка дать подробную характеристику концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири. Однако, как пишут З.Д. Попова и И.А. Стернин, «необходимо помнить, что, даже рассмотрев всю доступную нам совокупность языковых средств выражения концепта, а также тексты, в которых раскрывается содержание концепта, проведя психолингвистические эксперименты и осуществив когнитивную интерпретацию их результатов, мы все равно не получаем исчерпывающего описания концепта, это всегда будет лишь описание части концепта» [Попова, Стернин, 2007, с. 164]. Как отмечает А.А. Залевская, «весьма наивной представляется вера некоторых исследователей в то, что якобы можно описать содержание некоторой языковой единицы в том виде, в каком она присутствует в сознании носителей языка... мы можем лишь строить определенные предположения, модели и подобное в отношении того, что не поддается прямому наблюдению» [Залевская, 1990, с. 32]. Как указывают З.Д. Попова и И.А. Стернин, любая модель концепта - это лишь исследовательская модель, некоторое приближение к концепту как ментальной единице [Попова, Стернин, 2007, с. 164].
В свете вышеизложенного данную нами в рамках выпускной квалификационной работы характеристику концепта «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири исчерпывающей считать нельзя. Мы можем лишь полагать данную нами характеристику концепта «лень» максимально приближенной к действительности.
Опираясь на материалы нашего исследования, мы можем обозначить следующие перспективы в изучении языкового сознания жителей Приенисейской Сибири:
• изучение концептов, являющихся эквивалентными концепту «лень»: безделье, тунеядство, праздность, беспечность и т.д.;
• изучение концептов, являющихся антонимичными концепту «лень»: труд, работа и т.д.
• более углубленное изучение языкового сознания жителей Приенисейской Сибири;
• более углубленное изучение русского языкового сознания и русской национальной культуры в целом.
Полагаем также, что для всеобщего и полного анализа реализации концепта «лень» в русском языковом сознании необходимо изучить и историю вопроса, поскольку концепты нельзя изучать в отрыве от действительности, истории, быта народа, а также ряда смежных наук. Так, В.И. Карасик указывает, что изучение национального характера через языковое сознание народа будет неполным, если не принимать во внимание данные, полученные в смежных науках - этнопсихологии и этносоциологии [Карасик, 2002, с. 77]. В свете этого мы видим необходимым дальнейшее изучение концепта «лень» в русском языковом сознании и ассоциативного поля «лень» в языковом сознании жителей Приенисейской Сибири.
Также мы полагаем, что необходимо дальнейшее изучение ментального и индивидуального в русском языковом сознании на примере других концептов, важных и значимых для русской национальной культуры.