ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ДРУГОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ В ПСИХОЛОГО¬ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 5
1.1 Социально-психологические особенности старших подростков 5
1.2 Сложности социально-психологической адаптации подростков при
вступлении в новый период жизни 11
1.3 Этнокультурные особенности поведения детей и подростков
тувинской национальности 20
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 23
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТИРОВАННОСТЬ СТУДЕНТОВ ТУВИНСКОЙ
НАЦИОНАЛЬНОСТИ К УСЛОВИЯМ ТЕХНИКУМА 24
2.1 Изучение особенностей адаптированности студентов тувинской
национальности к условиям техникума 24
2.2 Разработка и частичная реализация программы социально¬
психологической адаптации студентов тувинской национальности к условиям техникума 37
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ
Актуальность темы исследования связана с тем, что сегодня проблема социальной адаптации студентов тувинской национальности в технических школах является острой по следующим причинам: во-первых, абитуриент становится представителем особой социальной группы - учеников, после но не все учащиеся осознают значение этой социальной роли. Во-вторых, студент должен актуализировать готовность к реструктуризации своей образовательной деятельности по сравнению со школьным образованием, но в большинстве случаев студентам трудно попасть в 9 класс. В-третьих, очень сложно отследить всю сущность дисциплин с недостаточным знанием русского языка. Кроме того, процесс адаптации в техникуме осложняется тем, что помимо адаптации к новым условиям жизни нужно адаптироваться к коллективу другой национальности, испытать свою культуру и традиции.
Чем успешнее студент адаптируется к новым социальным условиям, новой команде, новым нормам и ценностям студентов как социальной группы, тем больше он накапливает личный опыт для дальнейшей профессиональной деятельности, неизбежно связанную со следующим этапом социально- психологическая адаптация.
Объектом исследования является процесс обучения и обучения в области среднего профессионального образования.
Предметом исследования являются особенности адаптации тувинских студентов к условиям Красноярского аграрного технического училища.
Целью исследования является изучение особенностей адаптации первокурсников тувинской национальности Красноярского аграрного технического училища, разработка и частичное тестирование программы организации социально-психологической адаптации.
Цели исследования:
1. Проанализировать результаты психолого-педагогических исследований по проблеме.
2. Организовать аналитическое и диагностическое исследование особенностей адаптации тувинских студентов.
3. Проанализировать и интерпретировать результаты полученных данных.
4. Разработать и частично протестировать программу организации социально-психологической адаптации тувинских студентов.
Методы исследования:
Теоретический: изучение специальной научной психолого - педагогической литературы, методов анализа.
Эмпирический: допрос, наблюдение, беседа.
Структура работы: окончательная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Изучив работы отечественных и зарубежных ученых, под социально-психологической адаптацией мы понимаем процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности. Этот процесс позволяет человеку удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивает в то же время соответствие психической деятельности человека, его поведения требованиям среды.
Для того чтобы изучить характер адаптированности первокурсников к условиям техникума, нами был организован и проведен опрос у десяти студентов тувинской национальности первого курса.
Проанализировав и интерпретировав результаты полученных данных, нами были сделаны следующие выводы: спустя 2 месяца обучения в новом учреждении уровень адаптированности по поведенческому компоненту у студентов тувинской национальности высокий. Эмоциональное состояние у всех опрошенных в норме, они чувствуют себя комфортно в новых условиях проживания и обучения, спустя несколько месяцев интерес к учебной деятельности не пропал. Большинство из них знакомы с Уставом учреждения, все опрошенные знакомы с правилами проживания в общежитии, но, к сожалению, многие студенты не знают как себя вести в экстренных ситуациях, поэтому уровень адаптированности по когнитивному компоненту средний.
Для оптимизации социально-психологической адаптации нами была составлена программа организации социально-психологической адаптации. В связи с выявленными дефицитами знаний у студентов тувинской национальности в отношении поведения в чрезвычайных ситуациях, а также неполное представление о содержании Устава учреждения, своих правах и обязанностях нами была частично апробирована разработанная программа. А именно мы провели 2 занятия. Первое занятие было направлено на изучение Устава техникума, прав и обязанностей студентов, второе занятие представляло собой тренинг по формированию поведения в экстренных ситуациях, а также ознакомление с правилами безопасности в учреждении. После проведенных занятий мы повторно опросили студентов тувинской национальности по тем вопросам, где были обнаружены дефициты и выяснили, что теперь студенты имеют полное представление о содержании Устава учреждения, своих правах и обязанностях и знают как себя вести в экстренных ситуациях
Мы считаем, что профилактика успешной социально-психологической адаптации первокурсников тувинской национальности чрезвычайно необходима, так как от этого зависит будущее студентов. Социально-психологическая адаптация является необходимым условием для обеспечения оптимальной социализации человека. Она позволяет человеку не просто проявлять себя, свое отношение к людям, деятельности, быть активным участником социальных процессов и явлений, но и благодаря этому обеспечивать свое естественное социальное самосовершенствование .
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
