Развитие координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста средствами ритмической гимнастики

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА 6
1.1. Возрастные характеристики обучающихся младшего школьного
возраста 6
1.2. Координационные способности как физическое
качество 12
1.3. Развитие координационных способностей обучающихся младшего
школьного возраста на занятиях ритмикой 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Методы исследования 30
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВО
Купить

В настоящее время все большую актуальность приобретает проблема физического воспитания детей. Ежегодно требования школьной программы возрастают, а условия жизни школьников в совокупности с высокими интеллектуальными нагрузками способствуют гипокинезии - пониженной двигательной активности. Гипокинезия приводит к слабости мышц, костного аппарата, связок, нарушению функций нервной системы, плохому физическому развитию. На сегодняшний день существует лишь один метод, способствующий избеганию данного явления - правильная организация физического воспитания с раннего детства.
Согласно статистике Министерства здравоохранения Российской Федерации, в течение последних лет показатели состояния здоровья детей изменяются в худшую сторону. По последним показателям в среднем по России на каждого ребенка приходятся не менее двух заболеваний в год. Около 20-27 % детей относится к категории часто и длительно болеющих. Количество детей, страдающих ожирением, возрастает на 1% ежегодно. К сожалению, из этого можно прогнозировать, что 85% этих детей - потенциальные больные сердечно-сосудистыми заболеваниями. Около 50% детей нуждаются в психокоррекции и работе с психологом, что говорит о серьезном психологическом неблагополучии. В подавляющем большинстве дети уже с дошкольного возраста страдают дефицитом движений и имеют сниженный иммунитет, т.е. приходят в начальную школу физически неподготовленными.
Ритмичные движения необходимы для нормальной жизнедеятельности человека, а в стремительно развивающемся окружающем нас мире их выполнение очень важно, но часто возможность уделять ритмике должное внимание отсутствует. Физическая подготовка, владение техникой и координацией движений стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, вне зависимости от занятий спортом и любви к нему. Отсутствие физического здоровья у обучающихся младшего школьного возраста приводит к сложностям в освоении школьной программы.
Занятия ритмикой являются необходимой мерой по снижению темпа ухудшения здоровья, направленной на оздоровление и физическое воспитание детей младшего школьного возраста. [41]
Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка комплекса упражнений для развития координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста и экспериментальная проверка его эффективности.
Объект исследования: образовательный процесс по физическому воспитанию обучающихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: комплекс упражнений для развития координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования заключается в том, что занятия ритмической гимнастикой будут способствовать развитию
координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста, если они будут включать: упражнения на точность, упражнения на ориентацию в пространстве, упражнения на ловкость.
Задачи исследования:
1) Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования
2) Определить значение занятий ритмической гимнастикой для развития координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста.
3) Выявить актуальный уровень развития координационных способностеймладших школьников.
4) Разработать комплекс упражнений для развития координационных способностей обучающихся младшего школьного возраста посредством занятий ритмикой.
Купить