«ДОСТОЕВСКИЙ» КОД В ПРОЗЕ А. ИВАНОВА (МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА)
|
Введение 3
Глава I. Интертекстуальность и ее функции в художественном тексте .... 8
1.1. Определение интертекста и интертекстуальности 8
1.2. Функции интертекстуальности и типы интертекстуальных отношений . 12
1.3. Аллюзия и ее функции 14
Глава II. Трансформация идей Ф.М. Достоевского в творчестве А.
Иванова 19
2.1. Мотивы прозы Ф.М. Достоевского в повести А. Иванова «Общага-на-
Крови» 19
2.2. Мотивы Достоевского в романе А. Иванова «Географ глобус пропил» .. 26
Глава III. Аллюзии на классические произведения в романе А. Иванова «Ненастье» 31
3.1. Аллюзии на произведения А.С. Пушкина в романе «Ненастье» 32
3.2. Аллюзии на произведения Достоевского в романе «Ненастье» 33
Заключение 40
Список использованной литературы 42
Приложение № 1. План элективного курса по литературе в 10 классе «Интертекстуальные связи в литературе» 47
Приложение № 2. Варианты текстов для самостоятельного исследования учениками 50
Приложение № 3. Конспект занятия в рамках элективного курса 51
Глава I. Интертекстуальность и ее функции в художественном тексте .... 8
1.1. Определение интертекста и интертекстуальности 8
1.2. Функции интертекстуальности и типы интертекстуальных отношений . 12
1.3. Аллюзия и ее функции 14
Глава II. Трансформация идей Ф.М. Достоевского в творчестве А.
Иванова 19
2.1. Мотивы прозы Ф.М. Достоевского в повести А. Иванова «Общага-на-
Крови» 19
2.2. Мотивы Достоевского в романе А. Иванова «Географ глобус пропил» .. 26
Глава III. Аллюзии на классические произведения в романе А. Иванова «Ненастье» 31
3.1. Аллюзии на произведения А.С. Пушкина в романе «Ненастье» 32
3.2. Аллюзии на произведения Достоевского в романе «Ненастье» 33
Заключение 40
Список использованной литературы 42
Приложение № 1. План элективного курса по литературе в 10 классе «Интертекстуальные связи в литературе» 47
Приложение № 2. Варианты текстов для самостоятельного исследования учениками 50
Приложение № 3. Конспект занятия в рамках элективного курса 51
В последнее время исследователи отмечают, что практически в каждом тексте присутствует явление интертекстуальности, то есть исследуемые тексты существуют и взаимодействуют с текстами других авторов. Они не только подвергаются влиянию предшествующих текстов, но и сами могут влиять на создание последующих. Это придает явлению интертекстуальности значимость в качестве объекта для исследования.
В применении к художественному творчеству интертекст образуют художественные тексты, которые являются одновременно метатекстами - продуктами текстообразующей деятельности человека, использующими уже существующие произведения, и прототекстами - материалом для создания новых художественных произведений. Таким образом, любой текст одновременно «генератор новых смыслов и конденсатор культурной памяти» [Лотман 1996: 21]. Существуют так называемые «сильные» тексты, которые известны большинству носителей языка, для них характерна реинтерпретируемость - то есть осмысление и использование данного текста в новом произведении. Такими текстами чаще всего являются произведениями классической литературы.
Стоит отметить, что современная отечественная литература вообще имеет мощные интертекстуальные связи с классическими произведениями, которые не ограничиваются наличием лишь одного претекста.
Одним из писателей-классиков, произведения которых современные писатели используют в своих произведениях, является Ф.М. Достоевский. С.Е. Трунин в своем исследовании отмечает, что творчество писателя оказало огромное влияние на развитие литературы XX-XXI веков.
Обращение современных писателей к классике исследователь объясняет тем, что классика выступает как одна из констант в осуществляемой переоценке ценностей, а также обращение к классике помогает лучше понять современность и ее определенные явления, а иногда происходит и спор с теми идеями, которые не прошли проверку временем.
Говоря о влиянии Ф.М. Достоевского на современную литературу, С.Е. Трунин определяет закономерный и симптоматичный характер. Идеи Ф.М. Достоевского актуальны и в наше время, а некоторые из его идей оказались пророческими для судеб России и мира, поэтому многие современные авторы опираются на наследие писателя в своих произведениях, ведут диалог с ним [Трунин 2010].
В данной работе мы будем исследовать интертекстуальные связи произведений современного писателя Алексея Иванова с прозой Ф.М. Достоевского.
Алексей Иванов родился 23 ноября 1969 года в городе Горьком в семье судостроителей. Закончил школу в Перми. Иванов с детства хотел стать писателем. На сегодняшний день Иванов - автор двенадцати романов. Он работает в самых разных литературных жанрах. «Корабли и Галактика» - фантастика, «Общага-на-Крови», «Географ глобус пропил», «Блуда и МУДО», «Ненастье» - современная городская проза, «Золото бунта», «Сердце Пармы», «Тобол», «Летоисчисление от Иоанна» - модернистские исторические романы, «Псоглавцы» и «Комьюнити» - интеллектуальные триллеры [Алексей Иванов. Биография].
Алексей Иванов один из современных писателей, на творчество которых оказало существенное влияние творчество Ф.М. Достоевского. Современный писатель часто обращается к «Достоевским» претекстам в своих произведениях. Связь современного писателя с классиком отмечает Галина Ребель в статье «Явление Географа, или Живая вода романов Алексея Иванова», журналист отмечает схожесть описания жизни двух авторов: «И тут опять напрашивается сравнение с Достоевским, которого его современник, ярославский священник отец Алексей, оценил так: «Вредный это писатель! Тем вредный, что в произведениях своих прельстительность жизни возвеличивает и к ней, к жизни-то, старается всех привлечь. Это учитель от жизни, от плоти, а не от духа. От жизни же людей отвращать надо, чтобы они в ней постигали духовность, а не погрязали по уши в ее прелестях. А у него, заметьте, всякие там Аглаи и Настасьи Филипповны... И когда он говорит о них, у него какой-то восторг чувствуется.». Иванов говорит о жизни, живописует жизнь в самых разных ее проявлениях - в том числе и тех, которые не давались Достоевскому, - с заразительным восторгом, упоением, проникновением» [Ребель 2006].
В применении к художественному творчеству интертекст образуют художественные тексты, которые являются одновременно метатекстами - продуктами текстообразующей деятельности человека, использующими уже существующие произведения, и прототекстами - материалом для создания новых художественных произведений. Таким образом, любой текст одновременно «генератор новых смыслов и конденсатор культурной памяти» [Лотман 1996: 21]. Существуют так называемые «сильные» тексты, которые известны большинству носителей языка, для них характерна реинтерпретируемость - то есть осмысление и использование данного текста в новом произведении. Такими текстами чаще всего являются произведениями классической литературы.
Стоит отметить, что современная отечественная литература вообще имеет мощные интертекстуальные связи с классическими произведениями, которые не ограничиваются наличием лишь одного претекста.
Одним из писателей-классиков, произведения которых современные писатели используют в своих произведениях, является Ф.М. Достоевский. С.Е. Трунин в своем исследовании отмечает, что творчество писателя оказало огромное влияние на развитие литературы XX-XXI веков.
Обращение современных писателей к классике исследователь объясняет тем, что классика выступает как одна из констант в осуществляемой переоценке ценностей, а также обращение к классике помогает лучше понять современность и ее определенные явления, а иногда происходит и спор с теми идеями, которые не прошли проверку временем.
Говоря о влиянии Ф.М. Достоевского на современную литературу, С.Е. Трунин определяет закономерный и симптоматичный характер. Идеи Ф.М. Достоевского актуальны и в наше время, а некоторые из его идей оказались пророческими для судеб России и мира, поэтому многие современные авторы опираются на наследие писателя в своих произведениях, ведут диалог с ним [Трунин 2010].
В данной работе мы будем исследовать интертекстуальные связи произведений современного писателя Алексея Иванова с прозой Ф.М. Достоевского.
Алексей Иванов родился 23 ноября 1969 года в городе Горьком в семье судостроителей. Закончил школу в Перми. Иванов с детства хотел стать писателем. На сегодняшний день Иванов - автор двенадцати романов. Он работает в самых разных литературных жанрах. «Корабли и Галактика» - фантастика, «Общага-на-Крови», «Географ глобус пропил», «Блуда и МУДО», «Ненастье» - современная городская проза, «Золото бунта», «Сердце Пармы», «Тобол», «Летоисчисление от Иоанна» - модернистские исторические романы, «Псоглавцы» и «Комьюнити» - интеллектуальные триллеры [Алексей Иванов. Биография].
Алексей Иванов один из современных писателей, на творчество которых оказало существенное влияние творчество Ф.М. Достоевского. Современный писатель часто обращается к «Достоевским» претекстам в своих произведениях. Связь современного писателя с классиком отмечает Галина Ребель в статье «Явление Географа, или Живая вода романов Алексея Иванова», журналист отмечает схожесть описания жизни двух авторов: «И тут опять напрашивается сравнение с Достоевским, которого его современник, ярославский священник отец Алексей, оценил так: «Вредный это писатель! Тем вредный, что в произведениях своих прельстительность жизни возвеличивает и к ней, к жизни-то, старается всех привлечь. Это учитель от жизни, от плоти, а не от духа. От жизни же людей отвращать надо, чтобы они в ней постигали духовность, а не погрязали по уши в ее прелестях. А у него, заметьте, всякие там Аглаи и Настасьи Филипповны... И когда он говорит о них, у него какой-то восторг чувствуется.». Иванов говорит о жизни, живописует жизнь в самых разных ее проявлениях - в том числе и тех, которые не давались Достоевскому, - с заразительным восторгом, упоением, проникновением» [Ребель 2006].
При исследовании художественных произведений А. Иванова были выявлены следующие «сильные» тексты, которые были использованы автором в качестве прецедентных и были так или иначе переосмыслены в его собственных сочинениях: новелла А.С. Пушкина «Пиковая дама» и романы Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы». Эти произведения классической литературы, которые, как уже говорилось, часто могут использоваться писателями для реинтерпретации. Отсылки к данным произведениям отражают глубокий замысел автора, связь его идей с идеями великих писателей классиков.
После анализа аллюзии и реминисценции из прозы Ф.М. Достоевского в произведениях А. Иванова, можно выделить следующие три центральных функции (опираясь на классификацию Р.О. Якобсона), которые выполняют данные виды интертекстуальных взаимодействий:
Экспрессивная функция - данная функция отражает личность автора романа, его интересы и взгляды. Исследование прозы А. Иванова показало, какое сильное влияние произведения и личность Ф.М. Достоевского оказали на творчество писателя.
Апеллятивная функция также проявляется в данных произведениях, так как аллюзии и реминисценции ориентированы на конкретных читателей, читавших и знающих романы Ф.М. Достоевского, способных понять данные отсылки.
Метатекстовая функция проявляется в оказании влияния на читателя. Читатель, понимая, что изучаемый текст является метатекстом, имеет возможность обратиться к претекстам, чтобы глубже понять авторскую идею, ее связь с другими произведениями, а также развитие идеи, которую несут данные произведения, c течением времени.
Изучение «достоевских» претекстов прозы Алексея Иванова нельзя считать исчерпанным. Перспектива дальнейшего исследования двояка. Может быть предпринято комплексное и системное изучение прозы А. Иванова на предмет аллюзий на произведения других классиков, а также изучение прозы А. Иванова в контексте рецепции Достоевского в современной русской литературе вообще.
После анализа аллюзии и реминисценции из прозы Ф.М. Достоевского в произведениях А. Иванова, можно выделить следующие три центральных функции (опираясь на классификацию Р.О. Якобсона), которые выполняют данные виды интертекстуальных взаимодействий:
Экспрессивная функция - данная функция отражает личность автора романа, его интересы и взгляды. Исследование прозы А. Иванова показало, какое сильное влияние произведения и личность Ф.М. Достоевского оказали на творчество писателя.
Апеллятивная функция также проявляется в данных произведениях, так как аллюзии и реминисценции ориентированы на конкретных читателей, читавших и знающих романы Ф.М. Достоевского, способных понять данные отсылки.
Метатекстовая функция проявляется в оказании влияния на читателя. Читатель, понимая, что изучаемый текст является метатекстом, имеет возможность обратиться к претекстам, чтобы глубже понять авторскую идею, ее связь с другими произведениями, а также развитие идеи, которую несут данные произведения, c течением времени.
Изучение «достоевских» претекстов прозы Алексея Иванова нельзя считать исчерпанным. Перспектива дальнейшего исследования двояка. Может быть предпринято комплексное и системное изучение прозы А. Иванова на предмет аллюзий на произведения других классиков, а также изучение прозы А. Иванова в контексте рецепции Достоевского в современной русской литературе вообще.
Подобные работы
- ВАРИАТИВНОСТЬ НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ КОММУНИКАЦИИ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ТЕКСТАХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Б. АКУНИНА)
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2019 - Художественные стратегии в лагерной прозе («Колымские рассказы» В.Т. Шаламова, «Крутой маршрут» Е.С.Гинзбург, «В круге первом» А.И. Солженицына)
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4290 р. Год сдачи: 2016