Комплекс занятий по произведениям В.П.Астафьева в системе дополнительного образования (духовно-религиозный аспект)
|
Только Word
Введение 3
Глава I Отражение духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева в 7
критике и литературоведении
1.1. Научно-критический взгляд на духовно-нравственные искания 7
писателя (1960-1980-е годы)
1.2. Критика и литературоведение о духовно-религиозном аспекте 15
творчества В.П.Астафьева (1990-2000-е годы)
Глава II Нравственные и духовно-религиозные идеи в творчестве 24
В.П.Астафьева
2.1. Особенности формирования духовно-религиозных воззрений 24
В.П.Астафьева
2.2. Отражение христианского миропонимания в произведениях 35
В.П.Астафьева
Глава III Методические основы постижения духовно- 45
религиозного аспекта творчества В.П.Астафьева в образовательном пространстве
3.1. Методические подходы к освоению духовно-религиозного 45
аспекта творчества В.П.Астафьева в школе
3.2. Комплекс занятий по произведениям В.П.Астафьева для 52
подростков в системе дополнительного образования
Заключение 70
Список использованной литературы 72
Введение 3
Глава I Отражение духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева в 7
критике и литературоведении
1.1. Научно-критический взгляд на духовно-нравственные искания 7
писателя (1960-1980-е годы)
1.2. Критика и литературоведение о духовно-религиозном аспекте 15
творчества В.П.Астафьева (1990-2000-е годы)
Глава II Нравственные и духовно-религиозные идеи в творчестве 24
В.П.Астафьева
2.1. Особенности формирования духовно-религиозных воззрений 24
В.П.Астафьева
2.2. Отражение христианского миропонимания в произведениях 35
В.П.Астафьева
Глава III Методические основы постижения духовно- 45
религиозного аспекта творчества В.П.Астафьева в образовательном пространстве
3.1. Методические подходы к освоению духовно-религиозного 45
аспекта творчества В.П.Астафьева в школе
3.2. Комплекс занятий по произведениям В.П.Астафьева для 52
подростков в системе дополнительного образования
Заключение 70
Список использованной литературы 72
Творчество Виктора Петровича Астафьева - одно из значительных и сложных явлений в русской литературе второй половины XX - начала XXI веков. Эволюция В.П.Астафьева от официально насаждаемого государством богоборчества к христианству, продолжавшаяся несколько десятилетий, нашла свое непосредственное отражение в знаковых произведениях писателя. Проза В.П.Астафьева 1970 - 1990-х годов
обнаруживает в нем писателя христианской направленности.
Произведения В.П.Астафьева вызывали интерес литературоведов и критиков, известно множество книг, статей и исследований, посвященных творчеству Виктора Астафьева. Начало исследования творчества писателя было положено работами критиков А.Макарова, В.Курбатова и других. Начиная с первых произведений, писатель обоснованно пользуется вниманием критики, выявляющей как особенности отдельных произведений, так и пытающейся наметить духовную сторону астафьевского мироотражения. Но если первый аспект критического исследования развивается достаточно мощно и плодотворно, то проникновения в суть религиозного поиска В.П.Астафьева, его писательской концепции изображения целого поколения сквозь призму его нравственного развития - единичны.
Духовно-религиозный поиск В.П.Астафьева отчетливо проявляется в его произведениях периода 90-х годов XX века, но уже в советское время становится очевидным его обращение к христианским мотивам. Духовнорелигиозный аспект в творчестве писателя обращает на себя внимание и требует подробного изучения, так как к данной проблеме редко обращались исследователи советского периода. В постсоветское время религиозный поиск В.Астафьева стал объектом исследования философов, лингвистов, литературоведов и критиков. К данной теме обращались: в научных статьях - Н.Л.Лейдерман, Н.Сакова, А.Ю.Большакова, Т.Н.Садырина, Н.В.Ковтун, Н.В.Лебедева, О.В.Фельде, О.Н.Гайдаш; в публицистических работах - А.Н.Макаров, Н.Н.Яновский, А.П.Ланщиков, В.Я.Курбатов, А.Пантелеева, В.Майстренко и многие другие исследователи. Особо значимой в изучении духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева является монография О.Ю.Золотухиной. В периодических изданиях для педагогического сообщества представлены единичные статьи и методические разработки, затрагивающие религиозный аспект творчества В.П.Астафьева.
Таким образом, в современном литературоведении и критике существует устойчивый интерес к теме духовного поиска В.П.Астафьева, осуществляется попытка прочтения произведений писателя в религиозном контексте, при этом данная тема не столь широко освещаются в педагогических изданиях: нет теоретического обоснования и
разработанной системы занятий, не отобраны художественные тексты, где наиболее отчетливо проявился религиозный аспект, для изучения подростками. Противоречие между потребностями образовательного пространства и недостаточностью изучения вопроса преподавания обусловливает актуальность выбранной нами темы. В связи с этим выявление основных методических подходов к теме духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева и применение их в образовательном пространстве (урочном, внеурочном, дополнительном образовании) представляется наиболее значимым.
Материалом для исследования послужили произведения В.П.Астафьева 1960-1990-х гг., публицистическое и эпистолярное наследие. Широкий пласт используемой нами литературы при выполнении работы составляют интервью и выступления писателя, а так же свидетельства о нем некоторых очевидцев, это помогает нам проследить, как менялось мировоззрение В.П.Астафьева с течением времени.
Объектом исследования в дипломной работе является религиозный аспект в творчестве В.П.Астафьева.
Предметом исследования является методика организации занятий в соответствии в данным аспектом.
Учитывая все вышесказанное, сформулируем цель и задачи нашей работы.
Цель дипломной работы - создать комплекс занятий для подростков в системе дополнительного образования по произведениям В.П.Астафьева где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект.
Поставленная цель определила следующие задачи:
1) выявить, как в критике и литературоведении, определяется качество и направление духовно-религиозного поиска В.Астафьева;
2) определить корпус текстов для изучения подростками;
3) выявить педагогические и методические подходы к произведениям писателя;
4) разработать комплекс занятий для подростков по произведениям В.Астафьева.
При решении поставленных задач были изучены и проанализированы монографические работы советских литературоведов, массив литературнокритических работ, а также разработки методистов и педагогов в периодических изданиях. Вся использованная литература нашла полное отражение в библиографии работы.
Новизна проведенного исследования заключается в том, что осмыслен опыт обращения к духовно-религиозному аспекту творчества
В.П.Астафьева в образовательном пространстве и разработан комплекс занятий для подростков по произведениям В.П.Астафьева.
Практическая значимость работы заключается в том, что ее материалы могут быть использованы при проведении занятий, посвященных творчеству В.П. Астафьева, в учреждениях дополнительного образования; при составлении учебных пособий. Впоследствии возможно внедрение данного комплекса в школе.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трёх глав, разделённых на параграфы, заключения и списка использованной литературы, насчитывающей 45 наименования.
обнаруживает в нем писателя христианской направленности.
Произведения В.П.Астафьева вызывали интерес литературоведов и критиков, известно множество книг, статей и исследований, посвященных творчеству Виктора Астафьева. Начало исследования творчества писателя было положено работами критиков А.Макарова, В.Курбатова и других. Начиная с первых произведений, писатель обоснованно пользуется вниманием критики, выявляющей как особенности отдельных произведений, так и пытающейся наметить духовную сторону астафьевского мироотражения. Но если первый аспект критического исследования развивается достаточно мощно и плодотворно, то проникновения в суть религиозного поиска В.П.Астафьева, его писательской концепции изображения целого поколения сквозь призму его нравственного развития - единичны.
Духовно-религиозный поиск В.П.Астафьева отчетливо проявляется в его произведениях периода 90-х годов XX века, но уже в советское время становится очевидным его обращение к христианским мотивам. Духовнорелигиозный аспект в творчестве писателя обращает на себя внимание и требует подробного изучения, так как к данной проблеме редко обращались исследователи советского периода. В постсоветское время религиозный поиск В.Астафьева стал объектом исследования философов, лингвистов, литературоведов и критиков. К данной теме обращались: в научных статьях - Н.Л.Лейдерман, Н.Сакова, А.Ю.Большакова, Т.Н.Садырина, Н.В.Ковтун, Н.В.Лебедева, О.В.Фельде, О.Н.Гайдаш; в публицистических работах - А.Н.Макаров, Н.Н.Яновский, А.П.Ланщиков, В.Я.Курбатов, А.Пантелеева, В.Майстренко и многие другие исследователи. Особо значимой в изучении духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева является монография О.Ю.Золотухиной. В периодических изданиях для педагогического сообщества представлены единичные статьи и методические разработки, затрагивающие религиозный аспект творчества В.П.Астафьева.
Таким образом, в современном литературоведении и критике существует устойчивый интерес к теме духовного поиска В.П.Астафьева, осуществляется попытка прочтения произведений писателя в религиозном контексте, при этом данная тема не столь широко освещаются в педагогических изданиях: нет теоретического обоснования и
разработанной системы занятий, не отобраны художественные тексты, где наиболее отчетливо проявился религиозный аспект, для изучения подростками. Противоречие между потребностями образовательного пространства и недостаточностью изучения вопроса преподавания обусловливает актуальность выбранной нами темы. В связи с этим выявление основных методических подходов к теме духовно-религиозного поиска В.П.Астафьева и применение их в образовательном пространстве (урочном, внеурочном, дополнительном образовании) представляется наиболее значимым.
Материалом для исследования послужили произведения В.П.Астафьева 1960-1990-х гг., публицистическое и эпистолярное наследие. Широкий пласт используемой нами литературы при выполнении работы составляют интервью и выступления писателя, а так же свидетельства о нем некоторых очевидцев, это помогает нам проследить, как менялось мировоззрение В.П.Астафьева с течением времени.
Объектом исследования в дипломной работе является религиозный аспект в творчестве В.П.Астафьева.
Предметом исследования является методика организации занятий в соответствии в данным аспектом.
Учитывая все вышесказанное, сформулируем цель и задачи нашей работы.
Цель дипломной работы - создать комплекс занятий для подростков в системе дополнительного образования по произведениям В.П.Астафьева где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект.
Поставленная цель определила следующие задачи:
1) выявить, как в критике и литературоведении, определяется качество и направление духовно-религиозного поиска В.Астафьева;
2) определить корпус текстов для изучения подростками;
3) выявить педагогические и методические подходы к произведениям писателя;
4) разработать комплекс занятий для подростков по произведениям В.Астафьева.
При решении поставленных задач были изучены и проанализированы монографические работы советских литературоведов, массив литературнокритических работ, а также разработки методистов и педагогов в периодических изданиях. Вся использованная литература нашла полное отражение в библиографии работы.
Новизна проведенного исследования заключается в том, что осмыслен опыт обращения к духовно-религиозному аспекту творчества
В.П.Астафьева в образовательном пространстве и разработан комплекс занятий для подростков по произведениям В.П.Астафьева.
Практическая значимость работы заключается в том, что ее материалы могут быть использованы при проведении занятий, посвященных творчеству В.П. Астафьева, в учреждениях дополнительного образования; при составлении учебных пособий. Впоследствии возможно внедрение данного комплекса в школе.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трёх глав, разделённых на параграфы, заключения и списка использованной литературы, насчитывающей 45 наименования.
Творчество Виктора Петровича Астафьева занимает достойное место в русской и мировой литературе. Многие исследователи выделяют особенный уклон писателя к нравственной проблематике, его обращение к извечным и глобальным проблемам человечества, углубление во внутренний мир современника. С 2000-х годов в литературоведении и критической литературе предпринимаются попытки выявления духовно- религиозного аспекта творчества писателя. В произведениях 1990-х годов, наиболее отчетливо проявился религиозный поиск В.П.Астафьева, но уже в советское время становится очевидным его обращение к христианским мотивам. Повести и рассказы раннего периода содержат в себе богатейший нравственный потенциал, произведения писателя замечательны глубокой связью с духовной культурой православия. Знакомство с личностью и творчеством В.П.Астафьева может способствовать формированию духовных качеств школьников.
Анализ образовательной программы по литературе, под редакцией В.Я.Коровиной показал, что в школе, на уроках литературы не изучается духовно-религиозный аспект творчества В.П.Астафьева. Сегодня, во времена бездуховности и низкой общественной культуры воспитания, нравственное воспитание на идеях гармонии и божественного начала в процессе становления личности учащегося неоспорима. Дополнительные возможности могут дать читателю-подростку занятия в системе дополнительного литературного образования.
Учитывая достижения литературной критики и литературоведения, мы разработали комплекс занятий по произведениям В.П.Астафьева, где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект. Практика дополнительного образования помогает создать систему уроков несколько свободных от программных требований. Это позволяет нам уделить большее внимание именно духовному развитию личности школьника. Занятия могут быть апробированы в центрах детского творчества, школах искусств, библиотеках, музеях, детских и молодежных центрах, воскресных школах. При разработке комплекса занятий мы опирались на создании условий для формирования духовных потребностей личности подростка. Для установления эффективности предложенной системы занятий мы включили небольшие по объему произведения В.П.Астафьева, где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект.
Результаты исследования позволяют говорить о целесообразности и эффективности разработанной нами системы занятий. Перспектива дальнейшего исследования видится в следующем: реализация комплекса занятий в системе дополнительного образования Партизанского района, анализ и корректировка эксперимента, поиск новых методов, приёмов системного изучения духовно-религиозного аспекта творчества писателя.
Анализ образовательной программы по литературе, под редакцией В.Я.Коровиной показал, что в школе, на уроках литературы не изучается духовно-религиозный аспект творчества В.П.Астафьева. Сегодня, во времена бездуховности и низкой общественной культуры воспитания, нравственное воспитание на идеях гармонии и божественного начала в процессе становления личности учащегося неоспорима. Дополнительные возможности могут дать читателю-подростку занятия в системе дополнительного литературного образования.
Учитывая достижения литературной критики и литературоведения, мы разработали комплекс занятий по произведениям В.П.Астафьева, где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект. Практика дополнительного образования помогает создать систему уроков несколько свободных от программных требований. Это позволяет нам уделить большее внимание именно духовному развитию личности школьника. Занятия могут быть апробированы в центрах детского творчества, школах искусств, библиотеках, музеях, детских и молодежных центрах, воскресных школах. При разработке комплекса занятий мы опирались на создании условий для формирования духовных потребностей личности подростка. Для установления эффективности предложенной системы занятий мы включили небольшие по объему произведения В.П.Астафьева, где наиболее отчетливо проявился духовно-религиозный аспект.
Результаты исследования позволяют говорить о целесообразности и эффективности разработанной нами системы занятий. Перспектива дальнейшего исследования видится в следующем: реализация комплекса занятий в системе дополнительного образования Партизанского района, анализ и корректировка эксперимента, поиск новых методов, приёмов системного изучения духовно-религиозного аспекта творчества писателя.
