Социометрический статус ребенка старшего дошкольного возраста

По результатам исследования можно сделать определенные выводы о том, что же представляет, из себя родительское отношение и каково его влияние на социометрический статус ребенка в рамках конкретной возрастной группы.
Понятие родительское отношение имеет наиболее общий характер и указывает на взаимную связь и взаимозависимость родителя и ребенка.
Родительское отношение включает в себя субъективно-оценочное, сознательно-избирательное представление о ребенке, которое определяет особенности родительского восприятия, способ общения с ребенком, характер приемов воздействия на него. Как правило, в структуре родительского отношения выделяют эмоциональный, когнетивный и поведенческий компоненты. Понятия родительская позиция и родительская установка используются как синонемы родительского отношения, но отличаются степенью осознанности. Родительская позиция скорее связывается с сознательно принятыми, выработанными взглядами, намерениями. Характер и степень влияния на ребенка определяет множество отдельных факторов и прежде всего личность самого родителя как субъекта взаимодействия:
- его пол;
- возраст;
- темперамент и особенности характера родителя;
- религиозность;
- национально-культурная принадлежность;
- социальное положение;
- профессиональная принадлежность;
- уровень общей и педагогической культуры.
Современные родители должны обладать важнейшей способностью к рефлексии на индивидуальные и возрастные особенности ребенка, готовностью к сознательному поиску наиболее эффективного стиля его индивидуального воспитания. Именно в наше время так много возможностей обучаться и продвинуться в выработке собственного неповторимого стиля, культуры семейного воспитания.
Родительское отношение - это система разнообразных чувств по отношению к ребёнку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребёнка, его поступков [2, с 106].
Социометрический статус - показатель социально психических свойств личности как объекта коммуникации в группе, фиксирующий позицию и величину престижа ребенка в его общении с другими детьми (С.Ю. Головин)
В детском коллективе выделяют виды социометрического статуса: «Предпочитаемые»: самый высокий статус имеют такие дети, так как их чаще всего выбирают, они пользуются авторитетом и имеют высокий престиж, к их мнению прислушиваются, их дружбой дорожат. «Принятые» тоже имеют довольно высокий статус и занимают благополучное положение в группе, они пользуются вниманием со стороны определенной категории детей, общаются и дружат с ними, являются авторитетными личностями в своем круге. «Непринятые» имеют низкий статус в группе. Они пользуются вниманием только со стороны отдельных членов группы. Большинство членов группы не вступают с ними в контакт и не завязывают никаких отношений. “Непринятые” ведут себя пассивно, стараются не принимать никакого участия в делах группы, все, что поручают им делают неохотно, часто не доводят порученное дело до конца. «Изолированные» занимают самое неблагополучное положение в группе. Их статус - отрицательный. Они не имеют определенного места в системе межличностных отношений в группе, их просто не замечают. «Непринятые» и «Изолированные» это дети с неблагополучными статусными позициями (Т.А. Репина).
Исследование проводилось на базе МБДОУ № *** г. Красноярска, в исследовании принимали участие 20 детей старшего дошкольного возраста.
По результатам проведённых исследований можно сделать вывод что, 65% детей имеют благополучный социометрический статус, у этих детей преобладают эффективные типы родительского отношения. Родители данных детей заинтересованы в делах и планах своего ребёнка, стараются помочь, посочувствовать ему. Оценить интеллектуальные и творческие способности ребёнка, одобряют его интересы и планы.
У 35 % детей с неблагополучным социометрическим статусом неэффективное отношение родителей. Это родители, у которых отчетливо прослеживается авторитаризм, во всем стараются навязать свою волю, за проявление своеволия ребенок сурово наказывается. Либо родители с гиперопекой, которые считают своего ребенка беззащитным, маленьким, постоянно ощущают за него тревогу, стремятся удовлетворить все его потребности.
Таким образом, по результатам исследований, можно сделать вывод, что существует взаимосвязь родительского отношения и социометрического статуса ребёнка. У большинства детей с неблагополучным социометрическим статусом преобладает неэффективное отношение родителей.
В рамках исследования были подобраны психолого-педагогические рекомендации воспитателям по оптимизации социометрического статуса ребенка.
А так же были подобраны консультация, тренинг, семинар - практикум по повышению эффективности родительского отношения.
Выбранная тема исследования в процессе работы над ней полностью оправдала свою актуальность.
Все поставленные задачи и цель были достигнуты.


Купить