Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №154021
Обучение домашнему чтению на уроках английского языка в средней школе (Сыктывкарский государственный университет)
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
педагогика
Объем
28 листов
Год подготовки
2024
Просмотров
145
600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Лингво-психологическая характеристика чтения как вида речевой деятельности 5
2. Виды чтения 7
3. Обучение чтению на уроках иностранного языка 10
4. Возрастные и психологические особенности школьников-подростков 14
5. Особенности работы над домашним чтением 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
1. Лингво-психологическая характеристика чтения как вида речевой деятельности 5
2. Виды чтения 7
3. Обучение чтению на уроках иностранного языка 10
4. Возрастные и психологические особенности школьников-подростков 14
5. Особенности работы над домашним чтением 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
📖 Введение (образец)
Изучение иностранного языка – комплексный процесс, который включает в себя различные аспекты, и эффективность данного процесса напрямую зависит от того насколько правильно будет составлена программа обучения. Но даже грамотно составленный учебный план не может гарантировать качественного результата. Важно учитывать время, которое учащиеся уделяют изучению языка вне школьных занятий.
Чтение играет важную роль в жизни современного человека, так как открывает доступ к ведущим источникам информации – книге и газете. «Чтение играет огромную познавательную и воспитательную роль (воспитывает чувства, волю человека, способствует формированию личности) в жизни людей. Необходимость чтения для специалиста очевидна, поскольку большая часть информации поступает через печатные материалы» .
Одним из способов организации работы над английским языком вне школьных уроков является домашнее чтение. Чтение литературы на английском языке не только способствует развитию устной речи, но и расширяет словарный запас, знакомит с культурой страны и развивает мышление. Литературные произведение на английском языке дают возможность обучающимся познакомится с современным живым языком, ознакомиться с текстом и проанализировать его содержание.
Обучение домашнему чтению необходимо в процессе изучения иностранного языка. Но с развитием информационных технологий резко снизилась мотивация к чтению художественной литературы. Процесс чтения кажется скучным и неинтересным для обучающихся уже с начальной школы. Поэтому при подготовке к домашнему чтению перед учителем стоит не только трудность в выборе материалов и разработке комплекса упражнений, но и организации этапа мотивации на деятельность.
Актуальность исследования обуславливается повышенным интересом обучающихся к изучению аутентичных иноязычных материалов, таких как статьи, журналы и художественная литература.
Объектом исследования является процесс обучения домашнему чтения на уроке английского языка в средних классах.
Предмет исследования данной работы составляет технология обучения домашнему чтению на уроке английского языка.
Основная цель данной работы заключается в разработке эффективного комплекса заданий для обучения иноязычному домашнему чтению.
В соответствии с указанной целью ставятся следующие задачи:
1) Рассмотреть различные виды чтения в методике обучения иностранным языкам.
2) Дать общую характеристику домашнего чтения как одного из компонентов формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
3) Обозначить основные функции и задачи домашнего чтения в процессе обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе.
4) Выяснить, из каких этапов должна состоять работа над домашним чтением для достижения наиболее эффективного результата.
Теоретическая значимость работы состоит в уточнении места домашнего чтения на уроке английского языка.
Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования на уроках английского языка в школе.
Для решения поставленных задач были использованы следующие теоретические методы исследования: анализ методической литературы по проблеме исследования, метод сравнительного анализа.
Работа состоит из введения, пяти параграфов, заключения и списка литературы.
Чтение играет важную роль в жизни современного человека, так как открывает доступ к ведущим источникам информации – книге и газете. «Чтение играет огромную познавательную и воспитательную роль (воспитывает чувства, волю человека, способствует формированию личности) в жизни людей. Необходимость чтения для специалиста очевидна, поскольку большая часть информации поступает через печатные материалы» .
Одним из способов организации работы над английским языком вне школьных уроков является домашнее чтение. Чтение литературы на английском языке не только способствует развитию устной речи, но и расширяет словарный запас, знакомит с культурой страны и развивает мышление. Литературные произведение на английском языке дают возможность обучающимся познакомится с современным живым языком, ознакомиться с текстом и проанализировать его содержание.
Обучение домашнему чтению необходимо в процессе изучения иностранного языка. Но с развитием информационных технологий резко снизилась мотивация к чтению художественной литературы. Процесс чтения кажется скучным и неинтересным для обучающихся уже с начальной школы. Поэтому при подготовке к домашнему чтению перед учителем стоит не только трудность в выборе материалов и разработке комплекса упражнений, но и организации этапа мотивации на деятельность.
Актуальность исследования обуславливается повышенным интересом обучающихся к изучению аутентичных иноязычных материалов, таких как статьи, журналы и художественная литература.
Объектом исследования является процесс обучения домашнему чтения на уроке английского языка в средних классах.
Предмет исследования данной работы составляет технология обучения домашнему чтению на уроке английского языка.
Основная цель данной работы заключается в разработке эффективного комплекса заданий для обучения иноязычному домашнему чтению.
В соответствии с указанной целью ставятся следующие задачи:
1) Рассмотреть различные виды чтения в методике обучения иностранным языкам.
2) Дать общую характеристику домашнего чтения как одного из компонентов формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
3) Обозначить основные функции и задачи домашнего чтения в процессе обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе.
4) Выяснить, из каких этапов должна состоять работа над домашним чтением для достижения наиболее эффективного результата.
Теоретическая значимость работы состоит в уточнении места домашнего чтения на уроке английского языка.
Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования на уроках английского языка в школе.
Для решения поставленных задач были использованы следующие теоретические методы исследования: анализ методической литературы по проблеме исследования, метод сравнительного анализа.
Работа состоит из введения, пяти параграфов, заключения и списка литературы.
✅ Заключение (образец)
В процессе изучения теоретического материала нами были рассмотрены особенности домашнего чтения, его функции и задачи, а также возрастные изменения обучающихся средней школы и то, как они могут тормозить или, наоборот, способствовать обучению на уроках домашнего чтения. Это позволило прийти к выводу о том, что обучение домашнему чтению требует комплексного подхода, включающего в себя выбор литературных произведений, проведение обсуждений и анализа текстов, а также стимулирование интереса обучающихся к чтению. Важно учитывать индивидуальные и возрастные особенности, а также интересы обучающихся, чтобы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Несмотря на то, что процесс чтения художественной литературы кажется скучным и неинтересным для обучающихся, их уровень мотивации довольно низкий; при грамотном планировании, учете возрастных и индивидуальных особенностей, а также при правильно подобранном материале – учитель может повысить уровень мотивации обучающихся, работать с текстом самостоятельно, что будет полезно не только на среднем этапе обучения, но и в дальнейшей учебной деятельности. Именно поэтому при подготовке к домашнему чтению перед учителем стоит не только трудность в выборе материалов и разработке комплекса упражнений, но и организации этапа мотивации на деятельность.
В заключение следует отметить, что обучение домашнему чтению на уроках английского языка в средней школе играет важную роль в развитии навыков чтения, понимания и анализа текста, а также расширения кругозора. В процессе изучения английской литературы, обучающиеся не только совершенствуют свои языковые навыки, но и развивают критическое мышление. При методически-грамотном подходе, домашнее чтение позволит ускорить процесс изучения иностранного языка, усовершенствовать уровень языка обучающихся и развить их личностные качества.
Несмотря на то, что процесс чтения художественной литературы кажется скучным и неинтересным для обучающихся, их уровень мотивации довольно низкий; при грамотном планировании, учете возрастных и индивидуальных особенностей, а также при правильно подобранном материале – учитель может повысить уровень мотивации обучающихся, работать с текстом самостоятельно, что будет полезно не только на среднем этапе обучения, но и в дальнейшей учебной деятельности. Именно поэтому при подготовке к домашнему чтению перед учителем стоит не только трудность в выборе материалов и разработке комплекса упражнений, но и организации этапа мотивации на деятельность.
В заключение следует отметить, что обучение домашнему чтению на уроках английского языка в средней школе играет важную роль в развитии навыков чтения, понимания и анализа текста, а также расширения кругозора. В процессе изучения английской литературы, обучающиеся не только совершенствуют свои языковые навыки, но и развивают критическое мышление. При методически-грамотном подходе, домашнее чтение позволит ускорить процесс изучения иностранного языка, усовершенствовать уровень языка обучающихся и развить их личностные качества.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.