📄Работа №153598
Тема: Обоснование физической подготовки у девушек- волейболисток 14-15 лет на секционных занятиях на основе применения акробатики
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
49 листов
Год:
2017
Просмотров:
112
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Только Word
Введение 2-4
1. Теоретическое исследование применения акробатических упражнений в учебно-воспитательном процессе.
1.1. Волейбол как средство развития координационных способностей
девушек 14-15 лет 5-6
1.2. Значение акробатической подготовки для волейбола 7-9
1.3. Средства развития координационных способностей 10-15
1.4. Методы и методики развития координационных
способностей 16-25
1.5. Анатомо-физиологические особенности у девушек 14-15
лет 26-33
2. Методы и организация исследования.
2.1. Методы исследования 34-36
2.2. Организация исследования 37-38
3. Экспериментальное обоснование методики повышения уровня развития координационных способностей у девушек волейболисток и оценка ее эффективности.
3.1. Экспериментальная методика развития координационных
способностей с использованием акробатики 39-40
3.2. Оценка эффективности предложенной методики повышения уровня координационных способностей у девушек 14 -15
лет 41-42
Выводы 43
Литература
Введение 2-4
1. Теоретическое исследование применения акробатических упражнений в учебно-воспитательном процессе.
1.1. Волейбол как средство развития координационных способностей
девушек 14-15 лет 5-6
1.2. Значение акробатической подготовки для волейбола 7-9
1.3. Средства развития координационных способностей 10-15
1.4. Методы и методики развития координационных
способностей 16-25
1.5. Анатомо-физиологические особенности у девушек 14-15
лет 26-33
2. Методы и организация исследования.
2.1. Методы исследования 34-36
2.2. Организация исследования 37-38
3. Экспериментальное обоснование методики повышения уровня развития координационных способностей у девушек волейболисток и оценка ее эффективности.
3.1. Экспериментальная методика развития координационных
способностей с использованием акробатики 39-40
3.2. Оценка эффективности предложенной методики повышения уровня координационных способностей у девушек 14 -15
лет 41-42
Выводы 43
Литература
📖 Введение
Актуальность. Современный волейбол находится в стадии бурного творческого подъема, направленного на активизацию действий, как нападении, так и в защите. Умение быстро реагировать на постоянно меняющуюся игровую ситуацию, правильно и качественно обрабатывать летящий мяч с высокой скоростью мяча, быстро переходить от одних действий к другим, имеет большое значение в волейболе и значительной степени влияет на конечный результат игры. В спортивных играх комплекс этих умений объединяется одним понятием «ловкость».
Ловкость - сложное комплексное двигательное качество, уровень развития которого определяется многими факторами. Наибольшее значение имеют высокоразвитое мышечное чувство и так называемая пластичность корковых нервных процессов. От степени проявления последних зависит срочность образования координационных связей и быстроты перехода от одних установок и реакции к другим.
На основании анализа научно-методической литературы выявлена проблема в недостаточной освещенности развития координационных способностей девушек 14-15 лет и требованиями к их спортивной подготовленности.
Цель - обоснование методики повышения уровня развития координационных способностей посредством акробатических упражнений у девушек 14-15 лет.
Объект - учебно-воспитательный процесс.
Предмет - методика повышения уровня развития координационных способностей у девушек - волейболисток 14-15 лет на занятиях по акробатике.
Гипотеза - мы предположили, что применяя в учебно-воспитательном процессе у девушек - волейболисток 14-15 лет элементов акробатических упражнений будут способствовать:
1. Развитию координационных способностей.
2. Лучшему формированию технических действий в
волейболе.
Задачи:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Обосновать методику повышения уровня координационных способностей девушек 14-15 лет.
3. Оценить эффективность разработанной методики повышения уровня координационных способностей у девушек- волейболисток.
Ловкость - сложное комплексное двигательное качество, уровень развития которого определяется многими факторами. Наибольшее значение имеют высокоразвитое мышечное чувство и так называемая пластичность корковых нервных процессов. От степени проявления последних зависит срочность образования координационных связей и быстроты перехода от одних установок и реакции к другим.
На основании анализа научно-методической литературы выявлена проблема в недостаточной освещенности развития координационных способностей девушек 14-15 лет и требованиями к их спортивной подготовленности.
Цель - обоснование методики повышения уровня развития координационных способностей посредством акробатических упражнений у девушек 14-15 лет.
Объект - учебно-воспитательный процесс.
Предмет - методика повышения уровня развития координационных способностей у девушек - волейболисток 14-15 лет на занятиях по акробатике.
Гипотеза - мы предположили, что применяя в учебно-воспитательном процессе у девушек - волейболисток 14-15 лет элементов акробатических упражнений будут способствовать:
1. Развитию координационных способностей.
2. Лучшему формированию технических действий в
волейболе.
Задачи:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Обосновать методику повышения уровня координационных способностей девушек 14-15 лет.
3. Оценить эффективность разработанной методики повышения уровня координационных способностей у девушек- волейболисток.
✅ Заключение
1. В результате анализа литературных источников по особенностям подготовки и методике развития ловкости у волейболистов было выявлено, что в настоящее время существует недостаточная научная обоснованность направленности педагогических воздействий при развитии координационных способностей в волейболе; необходим подбор эффективных средств и методов тренировки для развития координационных способностей у волейболистов.
2. В процессе исследования была разработана и внедрена в учебнотренировочный процесс девушек - волейболисток экспериментальной группы методика повышения уровня координационных способностей, включающая в себя акробатические упражнения для развития данных способностей у волейболистов.
В процессе исследования была обоснована эффективность воздействия предложенной нами методики на показатели ловкости у девушек - волейболисток 14-15 лет.
3. Проведенное экспериментальное исследование ловкости позволяет сделать вывод об эффективности применения методики, что говорит о более эффективном развитии координационных способностей у волейболистов экспериментальной группы, в сравнении с испытуемыми контрольной группы.
Таким образом, по результатам контрольного диагностирования учащиеся экспериментальной группы значительно превосходят по показателям учащихся контрольной группы. Опираясь на результаты, можно утверждать, действительно, предложенная нами методика способствует активному развитию ловкости у девушек 14-15 лет на занятиях по волейболу в школьной секции.
2. В процессе исследования была разработана и внедрена в учебнотренировочный процесс девушек - волейболисток экспериментальной группы методика повышения уровня координационных способностей, включающая в себя акробатические упражнения для развития данных способностей у волейболистов.
В процессе исследования была обоснована эффективность воздействия предложенной нами методики на показатели ловкости у девушек - волейболисток 14-15 лет.
3. Проведенное экспериментальное исследование ловкости позволяет сделать вывод об эффективности применения методики, что говорит о более эффективном развитии координационных способностей у волейболистов экспериментальной группы, в сравнении с испытуемыми контрольной группы.
Таким образом, по результатам контрольного диагностирования учащиеся экспериментальной группы значительно превосходят по показателям учащихся контрольной группы. Опираясь на результаты, можно утверждать, действительно, предложенная нами методика способствует активному развитию ловкости у девушек 14-15 лет на занятиях по волейболу в школьной секции.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.