Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы выяснили что, под произвольным вниманием понимается внимание, которое требует осознанного самоконтроля, волевой регуляции деятельности и сопровождается чувством усилия над собой, направленного на лучшее выполнение той или иной деятельности. Главной функцией данного вида внимания является активное участие в регулировании течения всех психических процессов. Полное развитие произвольного внимания обеспечивает хорошую динамику процесса мышления и улучшение его структуры, последовательности.
Исследуя особенности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста нами было выделено что, правильно сформировавшиеся произвольное внимание, у ребенка старшего дошкольного возраста, позволяет организовать действия ребенка, которые становятся четкими, целенаправленными и аккуратными. Благодаря развитию произвольного внимания, у ребенка старшего дошкольного возраста, происходит приобщение ребенка к окружающему миру и активизируется умственная активность, которая играет большую роль при поступлении ребенка в школу. Для этого нужно организовать условия для полноценного развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста, а также исследовать произвольное внимание дошкольников с целью организации занятий по его развитию.
Проанализировав и изучив труды советских и зарубежных авторов, можно сделать следующие выводы. Под вниманием понимается направленность психической деятельности и сосредоточения на каком-то объекте, который имеет для личности определенную значимость (устойчивую, социальную). Исследователи делят внимание на произвольное и непроизвольное. Согласно выбранной темы исследования мы более подробно рассматривали понятие произвольное внимание. Развитие произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте считается одной из главных задач, так как именно оно помогает достичь успеха при поступлении в школу. Развитие произвольного внимания формируется за счет того, что ребенка вовлекают во все виды деятельности. Так как игровая деятельность является основным видом деятельности в дошкольном возрасте, то именно она и оказывает большое влияние на формирование произвольного внимания.
Проанализированных научные источники, стоит сказать, что развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста возможно при организации творческой и игровой деятельности, которая может носить познавательный характер и использоваться в процессе формирования в непосредственной образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. В данном возрасте игра является ведущей деятельностью, поэтому наиболее эффективно привлечь внимание, развить различные свойства, а также провести диагностики, будет эффективно с помощью игр.
С целью изучения развития произвольного внимания у старших дошкольников нами было проведено экспериментальное исследование. Экспериментальная база исследования проводилось в МБДОУ Детский сад № 17 «Звёздочка», группа «Непоседы». В исследовании принимали участие дети из подготовительной группы в количестве 10 человек, 5 девочек и 5 мальчиков в возрасте 6-7 лет. По результатам первичного исследования были зафиксированные следующие результаты у 20% дошкольников высокий уровень, у 60% средний уровень, у 20% дошкольников низкий уровень.
...

Купить