Введение 3
РАЗДЕЛ 1. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТУРКМЕНИСТАНА
5
1.1. Физико-географическая характеристика Туркменистана 5
1.2. Социально-экономическая характеристика Туркменистана 10
РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ТУРКМЕНИСТАНЕ 23
2.1 Характеристика системы образования в Туркменистане 23
2.2. Применение кейсов в обучении географии 27
2.3. Изучение географии своей страны в школах Туркменистана 37
Заключение 46
Список использованных источников 48
Главной задачей современной системы образования - обновление требований к уровню подготовки обучающихся по всему школьному курсу. Современный учитель ищет эффективные педагогические технологии для повышения качества образования[5].
Одна из новых технологий обучения - проблемно-ситуационное обучение с использованием кейсов. При этом введение учебных кейсов в практику обучения сегодня является актуальной задачей. Описание конкретной реальной ситуации, подготовленной в определенной форме и предназначенной для обучения детей анализу разнообразных типов информации, ее обобщению, навыков формулирования проблемы и разработки возможных решений для нее в соответствии с установленными критериями [2].
Данный способ является кейсовым методом обучения, которая заключается в обучении действиям. Смысл метода заключается в том, что ассимиляция знаний и формирование навыков - результат активной самостоятельной деятельности обучающихся в разрешении противоречивых ситуаций, при этом происходит творческое овладение знаниями, навыки, умениями, развитие способностей [15].
Объект: процесс обучения географии в школах Туркменистана.
Предмет: применение кейсов на уроках географии для обучающихся 9 класса
Цель - разработка кейсов для изучения географии Туркменистана обучающимися 9 класса.
Задачи:
1. Составить географическую характеристику Туркменистана;
2. Проанализировать систему образования Туркменистана.
Методы:
1. Теоретические методы: анализ и синтез научной, методической литературы; обобщение изученной информации.
2. Эмпирические методы: методы сбора и накопления данных (наблюдение, беседа); методы обработки данных (статистические, графические).
Выпускная квалификационная работа состоит из ... страниц, ... иллюстраций, а также из введения, ... глав, заключения, списка используемых источников, приложения.
Туркменистан — государство в Центральной Азии, на западе омываемое Каспийским морем и граничащее с Казахстаном, Узбекистаном, Афганистаном и Ираном (по морю — также с Россией и Азербайджаном).
Система образования Туркменистана в соответствии с законодательством включает в себя следующие уровни: дошкольное образование, среднее образование, начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование, послевузовское профессиональное образование.
При завершении среднего образования учащиеся сдают государственные экзамены, получают итоговый документ государственного образца - аттестат о среднем образовании (ORTA BILIM HAKYNDA ATTESTAT / ORTA BILIM HAKYNDA §AHADATNAMA). В соответствии с действующим законодательством этот документ дает доступ к программам высшего образования Туркменистана.
Особое внимание при определении перспектив образовательной деятельности уделяется современным педагогическим технологиям, позволяющим повысить уровень мотивации к изучению предмета «География» в школе. К современным технологиям, используемым врамках образовательной деятельности в курсе географии, относятся, втом числе, и кейс-метод.
Кейс-метод - это интерактивная технология краткосрочногообучения, основанная на реальных или вымышленных ситуациях, направленная не столько на изучение знаний, сколько на формированиеновых качеств и навыков обучающихся. Основная цель кейс-метода - развить способность решать различные проблемы инаходить их решение, научиться работать с информацией. На уроках географии кейс-технология активизирует мышление обучающихся, развивает аналитические и коммуникативные способности,оставляет учеников один на один с вымышленными и реальнымиситуациями, требующими решений, порой нестандартных
На основе образовательной программы по географии Туркменистана разработаны 2 кейса по темам: “Трудовые ресурсы и их использование»; «Опустынивание в Туркменистане». Данные кейсы можно использовать при изучении своей страны обучающимися Туркменистана.
