ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Реферат 2
Введение 5
1 Теоретические аспекты формирования основ финансовой грамотности
у дошкольников в игровой деятельности 8
1.1 Основные подходы к формированию основ финансовой
грамотности у детей старшего дошкольного возраста 8
1.2 Особенностиформирования основ финансовой грамотности детей
старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 13
2 Опытно-экспериментальная работа по формированию основ
финансовой грамотности у детей дошкольного возраста в игровой деятельности 18
2.1 Диагностика сформированное™ основ финансовой грамотности у
детей старшего дошкольного возраста 18
2.2 Методические рекомендации по формирования основ финансовой
грамотности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 21
Заключение 29
Список использованных источников 31
Приложение А Диагностический материал на определение сформированное™ основ финансовой грамотности старших дошкольников, авторы - Г. П. Поварнициной, Ю. А. Киселевой 37
Приложение Б Уровни сформированное™ основ финансовой грамотности старших дошкольников на формирующем и контрольном этапе эксперимента 39
Приложение В «Дом эконом» игровое пособие 40
Купить

Сегодня число экономических понятий (ликвидность, реклама, доход, прибыль, процент по вкладу, акция и др.), с которыми мы сталкиваемся повседневно, неуклонно растет. Поэтому важно говорить о системе экономического образования в России, искать эффективные пути формирования основ финансовой грамотности подрастающего поколения. Поэтому на государственном уровне для решения этой проблемы сделаны определенные шаги: разработана Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 гг.; выделяются грантовые средства на реализацию мероприятий по повышению финансовой грамотности; создаются электронные образовательные ресурсы финансовой тематики (фильмы, видео-лекции, рекламные ролики и др.); предлагаются различные программы разного уровня (федеральные, региональные, муниципальные, школьные, для ДОУ) [38]. Большое количество исследований отражает проблему финансовой грамотности на современном этапе (Н. В. Гаркуша [10], А. О. Жданова [17], А. Н. Лизогуб [24], Н. С. Маринина [25], Д. А. Русаленко [33], А. Е. Судакова [39], А. Д. Шатова [46], М. Ю. Шевяков [48] и др.)
Для эффективного решения этого вопроса, основы финансовый грамотности должны закладываться с дошкольного возраста, о чем свидетельствуют государственные документы (ФГОС ДО, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»). Авторы исследований, посвященных различным аспектам формирования основ финансовой грамотностии экономического воспитания дошкольников (Е. А. Азовская [1], Н. Л. Беляева [3], И. Б. Бичева [5], В. Н. Гнездилова [9], Т. И. Горная [10], О. А. Грачева [11], Е. В. Губарькова [13], К. Т. Жеенкулова [15], Т. А. Зиновьева [17], Е. В. Михайлова [22], Е. А. Сидякина [26], Т. Г. Ханова [32] и др.) утверждают, что именно в дошкольном возрасте закладываются не только азы финансовой грамотности, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни.
Для организации более эффективной работы по формированию основ финансовой грамотности дошкольников необходимо использовать различные формы, методы и средства организации этой работы, где игра занимает особое место. Все это подчеркивает актуальность выбранной темы исследования «Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности»
Цель работы - охарактеризовать формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
Объект исследования: финансовая грамотность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности.
Задачи исследования:
• охарактеризовать основные подходы к формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
• выявить особенности формирования основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
• провести диагностику сформированное™ основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
• разработать методические рекомендации по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.
Методы исследования: анализ научно-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение, сбор эмпирического материала, количественный и качественный анализ результатов практического исследования, систематизация, обобщение.
...
Купить