Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕХНИКЕ БАСКЕТБОЛА ШКОЛЬНИКОВ 11-12 ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Актуальность. Баскетбол является увлекательной игрой,
представляющей собой эффективное средство физического воспитания. Не случайно он очень популярен среди школьников. Баскетбол, как важное средство физического воспитания и оздоровления детей, включен в общеобразовательные программы средних школ. Поэтому очевидна актуальность вопроса повышения качества образовательной деятельности и совершенствования методики обучения школьников навыкам игры в баскетбол. При этом обучение детей требует учёта характера игровой деятельности в баскетболе. В связи с этим важным средством обучения игре в баскетбол являются подвижные игры.
Необходимость формирования игровых навыков, понимания детьми процесса игры, способов решения поставленных целей и задач в игровом режиме определяет использование в процессе изучения элементов игры в баскетбол подвижных игр. Играя, школьники приобретают элементарные навыки владения мячом, осваивается техника бросков и передач, а также тактика игры в баскетбол, так как характер деятельности детей в подвижных играх приближен к действиям игроков в баскетболе.
Качество освоения приемов игры в баскетбол определяется должным уровнем развития физических качеств. Подвижные игры, содержащие элементы игры в баскетбол, позволяют совершенствовать физические качества, способствуют проявлению быстроты действий, координированности, силы и выносливости, внимания и скорости ориентирования и т.д.
Несмотря на то, что раздел школьной программы баскетбол изучается в средней школе, многие учителя начинают формировать элементарные навыки игры у детей уже в начальной школе. Тогда использование подвижных игр с детьми данного возраста является целесообразным. Игры больше, чем любые другие средства физического воспитания, отвечают особенностям растущего организма школьника и способствуют формированию элементарных игровых навыков баскетболиста.
Обучение и освоение технических приемов предполагает их совершенствование в игровой деятельности. Решая эту задачу, определенные игровые задания являются важным средством обучения на этапе совершенствования. В научно-методической литературе по вопросам обучения школьников игре в баскетбол имеются многочисленные данные об использовании подвижных игр на различных этапах обучения, но слабо представлена систематизация игр по решаемым задачам. Эффективность построения обучения на уроке элементам игры в баскетбол требует грамотного подбора игр учителем для решения поставленных задач. Значимость игровой деятельности в процессе обучения школьников навыкам игры в баскетбол не вызывает сомнения, однако на практике возникают проблемы при подборе подвижных игр с учетом возраста школьников, конкретизации условий их применения для решения образовательных и воспитательных задач в соответствии с этапом освоения техники и тактики, уровнем подготовленности занимающихся.
Объект исследования - процесс технической подготовки в баскетболе школьников 11-12 лет.
Предмет исследования - игровые задания и подвижные игры как средства обучения технике игры в баскетбол.
Цель исследования - теоретическая разработка и экспериментальное обоснование результативности использования комплекса игровых заданий и подвижных игр в обучении технике игры в баскетбол школьников 11 -12 лет в рамках уроков физической культуры.
Гипотеза исследования - процесс технической подготовки в баскетболе школьников 11-12 лет будет более успешен, если в обучении применить экспериментальный комплекс игровых заданий и подвижных игр.
Задачи исследования:
1. Изучить возможности использования игровых заданий для совершенствования технических приёмов в баскетболе.
2. Разработать экспериментальный комплекс игровых заданий и подвижных игр для обучения технике игры баскетбол.
3. Оценить эффективность разработанного комплекса упражнений в ходе педагогического эксперимента.
Методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Педагогический эксперимент.
3. Контрольные испытания.
4. Методы математической статистики.
Практическая новизна исследования определяется тем, что внедрение результатов исследования в работу общеобразовательных школ позволит повысить эффективность учебного и тренировочного процессов детей, занимающихся баскетболом.
Купить

1. Изучив возможности использования игровых заданий для совершенствования технических приёмов в баскетболе, выявлено, что игры обладают широкими дидактическими возможностями. С их помощью можно формировать чрезвычайно широкий спектр умений, навыков и необходимых физических качеств в зависимости от того, как организуется подготовка и проведение игры, какие мотивы закладываются в ее основу учителем. Высокая эффективность игровых методов обучения обусловлена существенными преимуществами по сравнению с традиционными.
Задание - это форма постановки индивидуальной или коллективной задачи перед учениками с целью выполнения ими каких-либо упражнений или проведения учебных игр.
2. Разработан экспериментальный комплекс игровых заданий и подвижных игр для обучения технике игры баскетбол. Он включал: упражнения для развития необходимых технических приёмов; упражнения для развития игровой ловкости; упражнения для развития быстроты движений и прыгучести.
Также в экспериментальной группе применялись задания и подвижные игры, направленные непосредственно на обретение конкретных технических навыков и элементов: обычные салочки, круговые салочки, колдунчики, вышибалы, гуси-лебеди, поймай мяч, третий лишний и другие.
Игровой и соревновательный методы можно назвать основными в процессе подготовки баскетболистов, поскольку баскетбол - это одновременно игра и соревнование.
3. Педагогический эксперимент показал, что предложенный нами комплекс игровых заданий и подвижных игр в обучении технике игры в баскетбол школьников 11-12 лет в рамках уроков физической культуры эффективен. Во всех тестах показатели экспериментальной группы достоверно выше, чем контрольной.
Купить