Только Word
Введение…………………………………………………………………….
3
Глава 1. Теоретические основы здоровье-сбережения в процессе обучения детей в школе……………………………………………………

5
1.1 Здоровьесберегающая организация учебного процесса в начальной
школе ……………………………………………………………………

5
1.2 Негативные последствия неправильной организации уроков физической культуры в плане здоровья обучающихся……………………

14
Глава 2. Педагогические условия организации уроков физической культуры с оздоровительной направленностью в начальной школе……

18
2.1 Требования к уроку физической культуры с позиции здоровьесбережения …… …………………………………………………..

18

2.2 Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры ……………………………………………………….

22
Заключение…………………………………………………………………
31
Список литературы……………………………………………………….
32

Купить

Одним из принципов государственной политики в области образования, закрепленных законом «Об образовании в РФ», является приоритет жизни и здоровья человека. Этот принцип лежит и в основе и физического воспитания обучающихся.
Одной из важнейших задач урока физкультуры является укрепление здоровья учащихся. Систематическое выполнение физических упражнений совершенствует приспособительные механизмы организма, снимает нервно-психическое напряжение, улучшает процессы обмена веществ и кровоснабжения, что положительно отражается на общем физическом состоянии, самочувствии и работоспособности.
Физические упражнения применяются как средство профилактики и лечения многих недугов, в развитии которых не последнюю роль играет натренированность сердца современного человека, лишившего себя оптимальной двигательной активности.
Достичь необходимого двигательного эффекта на занятиях физического воспитания можно эффективно строя данную работу начиная с начальной школы, что и определило актуальность курсовой работы: «Оздоровительная направленность уроков физической культуры в начальной школе».
Цель: выявить педагогические условия оздоровительной направленности урока физической культуры в начальной школе.
Объект: уроки физической культуры в начальной школе.
Предмет: оздоровительная направленность уроков физической культуры в начальной школе.
Задачи:
1) на основе анализа научно-методической литературы по проблеме исследования изучить теоретические и методические основы проведения уроков физической культуры с оздоровительной направленностью с учащимися начальных классов;
2) в ходе педагогического констатирующего эксперимента оценить физическое состояние учащихся начальных классов и эффективность отдельных методов и форм организации учащихся на уроке с оздоровительной направленностью;
3) на основании результатов педагогического констатирующего эксперимента разработать методику проведения уроков физической культуры с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов и определить ее эффективность.
Гиподеза:
Мы полагаем, что применение разработанных здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры позволит повысить уровень физического развития и здоровья учащихся.

Методы: анализ, синтез, обобщение литературы по теме; изучение передового педагогического опыта.
Купить