Инновационные подходы в обучении английскому языку в средней общеобразовательной школе

В процессе исследования возможности и эффективности применения инновационных подходов для обучения английскому языку были выявлены актуальные потребности общества, а также государственных стандартов нового поколения в изменении и модернизации традиционных методов, средств, инструментов и форм обучения. Данным фактом продиктована актуальность данного исследования. Именно творческая деятельность человека определяется в качестве системообразующего элемента экономического, социального и культурологического устройства общественной жизни. И очевидным является тот факт, что невозможно воспитать личность, способную к решениям нестандартных задач стандартными методами.
В процессе анализа Федерального государственного стандарта, были выделены современные требования к учебному процессу, методам и формам взаимодействия педагогов и учащихся. Основные тенденции таковы, что происходит увеличение креативной направленности образовательного процесса, делается акцент на развитие практических навыков, освоение новых образовательных технологий и поиск новых подходов к организации образовательного процесса, а также увеличение процента проектной деятельности в образовательном процессе.
Таким образом, были изучены и представлены основные инновационные подходы к обучению английскому языку, а именно: технологический и поисковый. Были рассмотрены их особенности и отличительные черты. Кроме того, проведен анализ технологий, средств и форм обучения, которые могут быть применены в рамках одного из инновационных подходов.
Для проведения практического эксперимента был выбран поисковый подход, как подход, позволяющий в наибольшей степени раскрыть креативные способности учащихся и навыки проблемной ориентации в решении практических задач.
В рамках применения данного подхода разработан общий алгоритм применения инновационных подходов в учебном процессе. Апробация данного алгоритма может быть оценена как успешная. Уровень качества и скорости решения нестандартных для учебного процесса задач, коммуникативная способность, проблемная ориентация учеников и активность в области проектной деятельности значительно возросли, что подтверждено результатами исследования.
По итогам проведения исследования даны рекомендации, имеющие прикладное значение для дальнейших исследований в этой области, а также минимизации негативных рисков применения инновационных подходов в процессе обучения английскому языку.
Таким образом, была достигнута основная цель исследования, а именно: изучить особенности применения инновационных подходов в практике преподавания английского языка, доказать эффективность и необходимость применения инновационных подходов к обучению английскому языку.


Купить