Только Word
Введение ……………………………………………………………….. 3
1. Анализ образовательного процесса по допризывной подготовке старшеклассников в общеобразовательной школе ………………………….. 6
1.1. Требования нормативно-правовых актов по допризывной подготовке старшеклассников ………………………………………………. 6
1.2. Анализ требований ФГОС к подготовке к военной службе и военно-патриотическому воспитанию учащихся ……………………………11
1.3. Анализ образовательного процесса курса ОБЖ в области подготовки молодёжи к военной службе ……………………………………16
2. Анализ применения современных технологий в образовательном процессе по ОБЖ ………………………………………………………………23
3. Разработка предложений по применению интегрированных технологий в образовательном процессе по курсу ОБЖ и проверка их эффективности ………………………………………………………...............32
3.1. Теоретическое обоснование применения интегрированных уроков при изучении основ военной службы ……………………………………… 32
3.2. Разработка технологической карты интегрированного урока по основам военных знаний……………………………………………………...38
3.3. Организация и проведение педагогического эксперимента по проверке эффективности применения интегрированных технология в образовательном процессе по основам военных знаний ………………….40
Заключение ……………………………………………………………..54
Библиографический список ……………………………………………55
Приложения …………………………………………………………… 58
Купить

Строительство и развитие Вооруженных Сил Российской Федерации в современных условиях связаны с неуклонным повышением качества подготовки граждан к военной службе, особенно в условиях сокращения сроков военной службы по призыву. В этих условиях особую актуальность приобретает совершенствование образовательного процесса по основам военной службы в общеобразовательной школе. В решении этой задачи учителю призваны помочь современные образовательные технологии и применение межпредметных связей школьных предметов Школьный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» включает совокупность знаний во всех образовательных областях и основного массива содержания, которое обобщает и систематизирует учебный материал других предметов. В тематических линиях «Защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» используются сведения из физики, химии, биологии, географии и экологии, которые изучаются в образовательной области естествознания. Раздел «Основы военной службы» связанных с изучением законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации предполагает использование сведений о человеке, обществе и государстве образовательной области обществознания. В физической культуре используются основы знаний о здоровом образе жизни и правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом.
Реализация межпредметных связей осуществляется за счет применения опорных знаний обучающихся, проведения интегрированных уроков и т.д.
Актуальность настоящей работы обусловлена объективными интеграционными процессами в современном мире и неуклонным возрастанием требований к качеству подготовки граждан к военной службе в условиях сокращения сроков военной службы по призыву. В этих условиях особую актуальность приобретает совершенствование образовательного процесса по основам военной службы в общеобразовательной школе на основе интеграционных технологий обучения.
Цель работы: на основе анализа межпредметных связей школьных предметов разработать предложения по повышению эффективности образовательного процесса по основам военной службы с применением межпредметных связей курса ОБЖ и физики.
Объект исследования: образовательный процесс по формированию основ военных знаний обучающихся 11 классов.
Предмет исследования: интегрированное обучение при формировании основ военных знаний старшеклассников.
Задачи исследования:
1. Провести анализ образовательного процесса по допризывной подготовке старшеклассников в общеобразовательной школе.
2. Теоретически обосновать и разработать предложения по применению интегрированных технологий в образовательном процессе по курсу ОБЖ.
3. Разработать технологическую карту интегрированного урока по основам военных знаний с применением межпредметных связей курса ОБЖ и дисциплины физики и проверить эффективность их применения.
Гипотеза исследования: повышение эффективности формирования основ военных знаний обучающихся может быть достигнуто при выполнении следующих условий:
применение технологий интегрированного обучения при изучении основ военной службы;
внедрение в образовательный процесс разработанных нами предложений.
Методы исследования:
анализ нормативно-правовых актов организации обучения основам военных знаний в образовательных учреждениях;
обзор и анализ литературы по использовании межпредметных связей при изучении курса ОБЖ;
педагогическое наблюдение,
тесты, устные опросы
педагогический эксперимент.
Исследование проводилось базе Шилинской и Миндерлинской СОШ
Купить