Проблемы обучения персонала, который способен конкурировать в условиях рыночных отношений, по ряду важных причин приобретают особую актуальность. Современное производство предъявляет все более жесткие требования к уровню квалификации персонала, усиливается конкуренция за рабочие места внутри трудовых коллективов. Кроме этого профессиональное образование и квалификация становятся для сотрудника гарантией его социального благополучия, фактором конкурентоспособности на рынке рабочей силы.
Управление процессом обучения персонала на предприятии подразумевает постановку учебных целей и контроль за их достижением . Содержание учебной цели определяется спецификой профессиональной деятельности обучающегося на предприятии. Обучение персонала является активным в том случае, когда учащийся совместно с преподавателем управляет процессом обучения. Такое сотрудничество строится на взаимовыгодной основе и способствует формированию долгосрочных отношений, в которых заинтересованы сотрудники и предприятие.
Одним из условий организации эффективной системы обучения является понимание сотрудниками целей обучения. Если работник плохо представляет, какие знания и навыки ему нужны для успешной работы на предприятии, любое его обучение будет неэффективным. Он может быть вполне удовлетворен своей деятельностью, при этом деятельность будет соответствовать стандартам, однако для предприятия в целом его развитие будет малоэффективно. Сотрудник, понимающий цели предприятия (например, выпуск надежного и недорогого оборудования для тяжелой промышленности), проходя обучение по специальности, задумается не только о том, как лучше выполнить работу на своем узком участке, но и о том, как согласовать свою деятельность с деятельностью коллег. Менеджер или группа менеджеров, занимающихся разработкой организационной структуры, будут стремиться получить знания не только о том, как сделать эту структуру управляемой, но и о том, как заставить ее эффективно работать для достижения целей предприятия.
Обучению на предприятии АО «Пензтяжпромарматура» руководство уделяет значительное внимание, об этом говорит ежегодное увеличение числа сотрудников, прошедших профессиональное обучение, наличие различных программ по обучению, сотрудничество со многими учебными заведениями. Это окажет в свою очередь на результат деятельности предприятия, так как существует взаимосвязь роста производительности труда рабочих за счет повышения разряда. Процесс обучения на предприятии представляет собой систематическую модель, включающую в себя 6 последовательных этапов. При групповом обучении доминирующей формой обучения является тренинг и лекция, при индивидуальном - наставничество.
Таким образом, следует отметить, что в современных условиях для достижения высоких экономических показателей необходимо создавать объективные возможности для более полного удовлетворения потребностей сотрудников, так как учет мнения сотрудников, индивидуальных подход к обучению повышает стремление к активному и высокоэффективному труду. В результате создается целый ряд психологических условий, которые повышают эффективность обучения. Позиция обучающегося становится более активной, появляется готовность разделить с преподавателем ответственность за результаты обучения и понимание того, что, только раскрыв внутренний потенциал, можно добиться значительных изменений в своей профессиональной деятельности.
Итак, можно сделать вывод, что в современных условиях способность предприятия постоянно повышать квалификацию своих сотрудников является одним из важнейших факторов, влияющих на достижение целей предприятия.


Купить