Введение…………………………………………………………………………...3
1. Понятие критического мышления…………………………………………….5
2. Современные тенденции в иноязычном школьном образовании…………...9
3. Развитие критического мышления школьников на уроках иностранного языка……………………………………………………………………………...14
Заключение……………………………………………………………………….18
Список используемой литературы……………………………………………...20
"Критика была бы, конечно, ужасным орудием для всякого, если бы, к счастью, она сама не подлежала критике же".
В. Г. Белинский
Актуальность исследования. Согласно современным требованиям к образованию, базовым звеном образования является общеобразовательная школа, модернизация которой предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Выпускник школы должен уметь применять полученные в школе знания и умения в реальных жизненных ситуациях.
Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности...
В настоящее время в системе образования происходит изменение приоритетных направлений развития личности учащихся. Перед учебным процессом ставится задача формирования интеллектуально развитой личности, способной отвечать всем требованиям современного общества. Это обусловлено качественными изменениями социального заказа общества, потребностью в профессиональных кадрах. Появляется новое понятие «критическое мышление», которое становится ведущим в реализации ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) нового поколения.
Существует большое разнообразие подходов к понятию «критическое мышление». C одной стороны, оно ассоциируется с негативностью суждений, так как предполагает спор, критику; с другой стороны, объединяет понятия «критическое мышление»,...
