ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТАР
ШЕКЛАССНИКОВ 5
1.1 Сущность профессионального ориентации 5
1.2 Факторы, влияющие на профессиональную ориентацию 14
1.3 Влияние родителей на профессиональный выбор детей 21
1.4 Выводы по I главе 28
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ПРОФЕС
СИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ обучаемых старших
КЛАССОВ 30
2.1 Изучение отношения родителей и детей к выбору профессии 30
2.2. Психолого-педагогические рекомендации по организации профессио
нальной ориентации 34
2.3 Выводы по II главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ
На сегодняшний день при выборе профессии ученики старших классов чаще всего практически вслепую идут на это шаг. Большинство не владеют должным набором информации о существующих профессиях на рынке труда, а также не знают, на что способны сами. Совершив случайный и неудачный выбор, старшеклассник может сильно пошатнуть своё положение, затрачивая при это время и свои силы.
Актуальность данной темы обусловлена проблемами неподготовки школьников к требованиями политической, социально-экономическной или кадровой ситуации. Вследствие этого, они остаются, не востребованы на нашем рынке труда. Решение данной проблемы определяется во многом успешностью организации трудового обучения и профессиональной ориентации старшеклассников.
ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, источниках литературы и приложении.
Цель дипломной работы, в соответствии с избранной темой, заключается в анализе и разработке рекомендаций, для старшеклассников и их родителей, по организации профессиональной ориентации учащихся 9-х классов, в условиях Абанской Общеобразовательной школы №1.
Предметом исследования дипломной работы является включение родителей в процесс профессиональной ориентации обучаемых старших классов.
Объектом исследования дипломной работы являются подготовка учащихся к выбору профессии в школе.
Методы, использованные в данном исследовании: метод анкетирования родителей и старшеклассников, анализ нормативно-правовой и учебно-методической литературы, метод статистической обработки материалов.
Постановка цели дипломной работы обуславливает решение следующих задач:
1. Проанализировать результаты психолого-педагогических исследований по проблеме профессионального ориентирования учащихся;
2. Исследовать включение родителей и их детей в процесс профессиональной ориентации;
3. Дать рекомендации по организации профессиональной ориентации для родителей и старшеклассников.
Практическая значимость проведенного эмпирического исследования: данные практического исследования могут быть использованы выпускниками, педагогами и родителями. Правильный выбор профессии позволит полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в будущем.
Профессиональное ориентирование является важнейшей составной частью жизненного самоопределения. На процесс профессионального ориентирования оказывают влияния возрастные, половые особенности субъекта деятельности, уровень его интеллектуального развития, личностная зрелость, самооценка и притязания. Молодые люди, стоящие перед проблемой профессиональ - ного выбора, в большинстве своем, оказываются не готовы к принятию зрелого, ответственного решения, не занимают активной позиции и нуждаются в помощи.
Необходимо формировать готовность к профессиональному определению у юношей и девушек уже в процессе школьного обучения. Такая подготовка должна быть ориентирована на углубленное самопонимание, формирование адекватной самооценки, знакомством с рынком труда, возможностями и усло - виями построения карьеры, обучению принятия зрелых и ответственных реше - ний и должна учитывать возрастные, половые и индивидуальные особенности субъекта профессионального выбора.
Цель дипломной работы, которая заключалась в анализе и разработке рекомендаций по организации профессиональной ориентации учащихся 9-х классов, достигнута.
Задачи, поставленные в начале исследования, решены, а именно:
-Проанализированы результаты психолого-педагогических исследований по проблеме профессионального ориентирования учащихся;
-Исследовано включение семьи в процесс профессиональной ориентации;
-По результатам исследования разработаны психолого-педагогические ре - комендации для старшеклассников и их родителей.
