Тема: ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ КАК ФОРМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
1. ПОНЯТИЕ ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ, КАК ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ 6
2. ПОРЯДОК И ПОСЛЕДСТВИЯ ПЕРЕДАЧИ РЕБЕНКА В
ПРИЕМНУЮ СЕМЬЮ
10
2.1. Порядок передачи ребенка в приемную семью 10
2.2. Правовое регулирование социальных
выплат 15
2.3. Ответственность приемных
родителей 19
АНАЛИЗ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ
ПРАКТИКИ 23
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58
📖 Введение
Согласно Постановлению Правительства РФ от 06 февраля 2016 №85 «О Координационном совете при Правительстве Российской Федерации по реализации Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» 1 основными задачами политики нашего государства являются пропаганда семейного благополучия и традиционных семейных ценностей, укрепление института семьи и брака.
На сегодняшний день перед нами стоит задача формирования для детей, оказавшихся на попечении у государства, условий для их дальнейшего развития и социальной адаптации. Как можно заметить выпускники из детских домов социально дезадаптированные, они не владеют навыками необходимыми им в «реальном» мире, теми навыками, которые могут быть получены только в том случаи если воспитание детей производится в семье. Наша задача помочь детям в их конституционном праве на семью.
Российская Федерация является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека; в Российской Федерации обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты (статья 7 Конституции Российской Федерации (принята всенародным голосованием от 12 декабря 1993 года ( в ред. от 21.07.2014 г. ).2 Материнство и детство, семья находятся под защитой государства (часть 1 статьи 38 Конституции Российской Федерации). Принцип особой государственной защиты прав ребенка закреплен в преамбуле Федерального закона от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»3, согласно которой государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе.
Вопросы защиты семьи, материнства, отцовства и детства, а также вопросы социальной защиты являются предметом совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации (статья 72 Конституции Российской Федерации). По предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации издаются федеральные законы и принимаемые в соответствии с ними законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации, которые не могут противоречить федеральным законам. В случае противоречия между федеральным законом и иным актом, изданным в Российской Федерации, действует федеральный закон (части 2 и 5 статьи 76 Конституции Российской Федерации).4
Объектом дипломной работы является отношения по устройству детей, оставшихся без попечения родителей. Предметом следует считать нормы семейного законодательства, регулирующие устройство, воспитание и содержание детей в приемных семьях и практика их применения.
Целью дипломной работы является комплексный анализ института приемной семьи, как формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
...
✅ Заключение
Изначально, формами воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей являлись усыновление и опека, СК РФ закрепил такое понятие как приемная семья.
Приемная семья - это форма воспитания детей оставшихся без попечения родителей, государство должно приложить все усилия для комфортного существования будущего страны, у них нет более надежного защитника.
В силу ст. 151 СК РФ приемная семья образуется на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью, заключаемого между органом опеки и попечительства и приемными родителями. Примерная форма и содержание договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в приемную семью установлены Положением о приемной семье.
Договор о передаче ребёнка в приёмную семью представляет собой совместную договорённость сторон (родителя-воспитателя и органа опеки и попечительства), выражающую их общую волю на установление прав и обязанностей в отношении друг друга, возникающих в связи с передачей ребёнка, лишившегося родительского попечения, в семью, а также последующего его воспитания, образования и материального обеспечения ответственным лицом - приёмным родителем.
Договор о передаче ребёнка в приёмную семью прекращает своё действие в силу: а) достижения приёмным ребёнком восемнадцати лет; б) вступления несовершеннолетнего в брак до наступления совершеннолетия; в) эмансипации несовершеннолетнего; г) истечения срока действия договора (п. 1 ст. 151 СК РФ); д) смерти приёмного родителя, объявление его умершим или безвестно отсутствующим; е) смерти воспитанника. Договор может быть расторгнут досрочно по инициативе приемных родителей при наличии уважительных причин (болезни, изменений семейного или имущественного положения, отсутствия взаимопонимания с ребенком (детьми), конфликтных отношений между детьми и других), а также по инициативе органа опеки и попечительства в случае возникновения в приемной семье неблагоприятных условий для содержания, воспитания и образования ребенка (детей), или в случае возвращения ребенка (детей) родителям, или в случае усыновления ребенка (детей).
Оценка условий содержания приемного ребенка, проверка исполнений опекунами их прямых обязанностей по защите интересов подопечного и его прав осуществляется путем:
• посещения ребенка по месту жительства
• направления запросов в медицинские, образовательные и другие организации по месту пребывания ребенка.
• личное общение с приемным ребенком
• общение с людьми которые его окружают (приемные родители другие члены семьи)
Однажды данное социальное явление уже прекращало свое существование, не стоит допускать это снова. Число приемных семей растет и на 2015 год по России насчитывается 87 060 семей, которые взяли на себя обязательства по воспитанию, развитию и обучению детей по каким либо причинам оставшихся без родительской опеки, в свердловской области опекунами стали по данным на 2015 год 2 189 семей, по сравнению с прошлым годом когда эта цифра составляла 2 160 семей.
В результате исследования была выделена следующая проблема, часто причиной устройства детей в приемную семью являются корыстные мотивы, а именно получение денежных средств от государства по договору о приемной семье.
Об этой проблеме уже ведутся рассуждения в государственной думе. Депутаты предлагают передавать детей только родственникам и только родственники могут выступать в качестве приемных родителей.
Произошло разделение голосов, одни за этот законопроект другие разумеется против. В качестве аргумента против они рассматривают такую позицию, что это подрывает авторитет порядочных не корыстных приемных семей.
...





