Метафорическое моделирование понятия «коронавирус» в русскоязычном публицистическом тексте
|
Введение…
1.Метафорическое моделирование понятия коронавирус в лингвистических исследованиях
2. Метафорический образ коронавируса в русскоязычных СМИ…. 7
3. Выводы
Список литературы
Апробация темы исследования
1.Метафорическое моделирование понятия коронавирус в лингвистических исследованиях
2. Метафорический образ коронавируса в русскоязычных СМИ…. 7
3. Выводы
Список литературы
Апробация темы исследования
Жизнь человечества, в том числе и россиян, с начала 2020 года в существенной мере определяется пандемией коронавируса COVID-19, в связи с чем изначально сугубо биологическая и медицинская тема становится доминирующей во всех сферах общения. Очевидно, что язык реагирует на резонансную тему созданием нового вербального тематического поля, при этом входящие в него ключевые слова (коронавирус, коронавирусный, корона, ковид, ковидный, доковидный, постковидный) за короткий период осваиваются носителями языка, утрачивая свою новизну для широкой публики.
За последние три года средства массовой информации являются одним из самых значимых институтов гражданского общества, они не только информируют о важных событиях и фактах, но и регулируют интерпретацию происходящих процессов и явлений, транслируя соответствующий набор образов и понятий, которые вызывают в общественном сознании сопутствующий спектр эмоциональных реакций, создают новые стереотипы поведения, формируют по отношению к сложившейся ситуации общественное мнение, внедряют ценностные ориентиры.
Обыденная коммуникация многократно воспроизводит и интерпретирует информацию, получаемую как из СМИ, так и из повседневного жизненного опыта людей. Так научное понятие коронавирус в результате активного освоения за пределами медицинской сферы обогащается семантическими приращениями и метафоризируется. Значимость изменений в общественной жизни под влиянием коронавируса настолько велика, что существуют предпосылки для формирования концепта коронавирус и ковид-дискурса («пандемический» дискурс) [Темиргазина, 2020], [Абу Эль-Иля Мохаммед, 2023].
Отметим также, что названием инфекционного заболевания является COVID-19, однако в бытовом дискурсе и СМИ закрепилось название коронавирус, последний относится не к болезни, вызванной конкретным вирусом SARS-CoV-2, а к определению семейства вирусов. В связи со сложившейся языковой традицией в настоящей работе исследуется метафорическое моделирование понятия коронавирус, который в наивной картине мира носителя русского языка ошибочно объединяет представления непосредственно о вирусе SARS-CoV-2 и заболевании COVID-19. В речевой практике данное понятие номинируется единицами корона, коронавирус, ковид, COVID-19.
Актуальность данной работы заключается в её направленности на анализ одного из новейших явлений современной русской лингвокультуры – формирование тематического дискурса и метафоризации в нём понятия коронавирус под воздействием распространения в мире этого явления исключительной общественной значимости.
Гипотеза: когнитивная метафора в рецепции коронавируса COVID-19позволяет диагностировать психоэмоциональное и духовное состояние общество, столкнувшегося с глобальной проблемой; данные метафоры актуализируют идеи страха, паники, тревоги, стресса, депрессии, смирения и принятия новой реальности.
Цель научной работы состоит в том, чтобы выявить особенности метафорического моделирования ситуаций обнаружения, распространения и борьбы, связанных с пандемией коронавируса в России, а также представить способы концептуализации и категоризации коронавируса в современных публицистических текстах.
В соответствии с указанной целью в работе решаются следующие задачи:
1. На основе научной литературы представить степень разработанности проблемы когнитивной метафоры.
2. Выявить и систематизировать метафоры, репрезентирующие вирус SARS-CoV-2, заболевание COVID-19 и ситуацию пандемии в дискурсе российских СМИ.
3. Выявить актуальные фреймы и слоты сферы-мишени коронавирус в русскоязычных публицистических текстах.
4. Представить классификацию метафорических моделей.
5. Описать специфику метафорического моделирования пандемии COVID-19.
Объектом исследования выступает ассоциативное поле понятия коронавирус как отражение его концептуализации в русских публицистических текстах.
Предметом исследования являются концептуальные метафоры со сферой-мишенью коронавирус с позиции когнитивной лингвистики.
Материалом исследования служат тексты массовой коммуникации, объединенные темой пандемии коронавируса (новостные заметки, научно-популярные газетные и журнальные статьи, интервью со специалистами и пациентами, репортажи, аналитическое обзоры).Материал исследования получен методом сплошной выборки посредством обращения к российским электронным СМИ(«Комсомольская правда», «Коммерсантъ», «Московский комсомолец», «Forbes» и др.). Проанализировано более 2500 текстов с января 2020 г. по январь 2023 г. и выявлено 516 метафорических контекстов. Проанализированные тексты рассчитаны на массового адресата.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что уточняется методика исследования метафоризации термина, выявляются содержание и структура термина-концепта коронавирус в СМИ.
Практическая значимость исследования предполагает, что результаты данной работы и предложенная методика анализа могут быть использованы в курсах когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, стилистики, а также в практике преподавания русского языка как иностранного.
Теоретической основой послужили работы, исследующие когнитивную метафору [Чудинов, 2003], [Джонсон, Лакофф, 2004], [Баранов, Караулов, 1991], [Будаев, 2022], в которых метафора представлена как основная когнитивная операция, важнейший способ познания, классификации и интерпретации наших представлений о мире.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Когнитивная метафора является одним из средств классификации, концептуализации и категоризации пандемийной реальности, позволяет выявить и описать кризисные моменты психоэмоционального и духовного состояния общества.
2.В современном российском медиадискурсе функционирует три доминантных метафорических модели, представляющих пандемию коронавируса COVID-19: милитарная, антропоморфная, природная.
3.Метафоры, функционирующие в рамках описанных метафорических моделей, отражают негативное отношение к новой реальности, диагностируют переходное отношение общества от паники и страха до принятия кризисной действительности и адаптации.
Объем и структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и списка источников. Во введении обосновываются актуальность и научная новизна исследования, определяются его цель, задачи и методы, описывается материал исследования, характеризуется теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава посвящена разработке теоретической базы данного исследования. Во второй главе описаны метафорические модели и представлены примеры
За последние три года средства массовой информации являются одним из самых значимых институтов гражданского общества, они не только информируют о важных событиях и фактах, но и регулируют интерпретацию происходящих процессов и явлений, транслируя соответствующий набор образов и понятий, которые вызывают в общественном сознании сопутствующий спектр эмоциональных реакций, создают новые стереотипы поведения, формируют по отношению к сложившейся ситуации общественное мнение, внедряют ценностные ориентиры.
Обыденная коммуникация многократно воспроизводит и интерпретирует информацию, получаемую как из СМИ, так и из повседневного жизненного опыта людей. Так научное понятие коронавирус в результате активного освоения за пределами медицинской сферы обогащается семантическими приращениями и метафоризируется. Значимость изменений в общественной жизни под влиянием коронавируса настолько велика, что существуют предпосылки для формирования концепта коронавирус и ковид-дискурса («пандемический» дискурс) [Темиргазина, 2020], [Абу Эль-Иля Мохаммед, 2023].
Отметим также, что названием инфекционного заболевания является COVID-19, однако в бытовом дискурсе и СМИ закрепилось название коронавирус, последний относится не к болезни, вызванной конкретным вирусом SARS-CoV-2, а к определению семейства вирусов. В связи со сложившейся языковой традицией в настоящей работе исследуется метафорическое моделирование понятия коронавирус, который в наивной картине мира носителя русского языка ошибочно объединяет представления непосредственно о вирусе SARS-CoV-2 и заболевании COVID-19. В речевой практике данное понятие номинируется единицами корона, коронавирус, ковид, COVID-19.
Актуальность данной работы заключается в её направленности на анализ одного из новейших явлений современной русской лингвокультуры – формирование тематического дискурса и метафоризации в нём понятия коронавирус под воздействием распространения в мире этого явления исключительной общественной значимости.
Гипотеза: когнитивная метафора в рецепции коронавируса COVID-19позволяет диагностировать психоэмоциональное и духовное состояние общество, столкнувшегося с глобальной проблемой; данные метафоры актуализируют идеи страха, паники, тревоги, стресса, депрессии, смирения и принятия новой реальности.
Цель научной работы состоит в том, чтобы выявить особенности метафорического моделирования ситуаций обнаружения, распространения и борьбы, связанных с пандемией коронавируса в России, а также представить способы концептуализации и категоризации коронавируса в современных публицистических текстах.
В соответствии с указанной целью в работе решаются следующие задачи:
1. На основе научной литературы представить степень разработанности проблемы когнитивной метафоры.
2. Выявить и систематизировать метафоры, репрезентирующие вирус SARS-CoV-2, заболевание COVID-19 и ситуацию пандемии в дискурсе российских СМИ.
3. Выявить актуальные фреймы и слоты сферы-мишени коронавирус в русскоязычных публицистических текстах.
4. Представить классификацию метафорических моделей.
5. Описать специфику метафорического моделирования пандемии COVID-19.
Объектом исследования выступает ассоциативное поле понятия коронавирус как отражение его концептуализации в русских публицистических текстах.
Предметом исследования являются концептуальные метафоры со сферой-мишенью коронавирус с позиции когнитивной лингвистики.
Материалом исследования служат тексты массовой коммуникации, объединенные темой пандемии коронавируса (новостные заметки, научно-популярные газетные и журнальные статьи, интервью со специалистами и пациентами, репортажи, аналитическое обзоры).Материал исследования получен методом сплошной выборки посредством обращения к российским электронным СМИ(«Комсомольская правда», «Коммерсантъ», «Московский комсомолец», «Forbes» и др.). Проанализировано более 2500 текстов с января 2020 г. по январь 2023 г. и выявлено 516 метафорических контекстов. Проанализированные тексты рассчитаны на массового адресата.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что уточняется методика исследования метафоризации термина, выявляются содержание и структура термина-концепта коронавирус в СМИ.
Практическая значимость исследования предполагает, что результаты данной работы и предложенная методика анализа могут быть использованы в курсах когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, стилистики, а также в практике преподавания русского языка как иностранного.
Теоретической основой послужили работы, исследующие когнитивную метафору [Чудинов, 2003], [Джонсон, Лакофф, 2004], [Баранов, Караулов, 1991], [Будаев, 2022], в которых метафора представлена как основная когнитивная операция, важнейший способ познания, классификации и интерпретации наших представлений о мире.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Когнитивная метафора является одним из средств классификации, концептуализации и категоризации пандемийной реальности, позволяет выявить и описать кризисные моменты психоэмоционального и духовного состояния общества.
2.В современном российском медиадискурсе функционирует три доминантных метафорических модели, представляющих пандемию коронавируса COVID-19: милитарная, антропоморфная, природная.
3.Метафоры, функционирующие в рамках описанных метафорических моделей, отражают негативное отношение к новой реальности, диагностируют переходное отношение общества от паники и страха до принятия кризисной действительности и адаптации.
Объем и структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и списка источников. Во введении обосновываются актуальность и научная новизна исследования, определяются его цель, задачи и методы, описывается материал исследования, характеризуется теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава посвящена разработке теоретической базы данного исследования. Во второй главе описаны метафорические модели и представлены примеры
В результате исследования были выделены две группы метафор по степени частотности. К высокочастотным метафорическим моделям (более 20% примеров) относятся милитарная, антропоморфная и природная модели. Первые две модели традиционно используются при интерпретации социальных явлений, частотность природной (водной) метафоры объясняется представлением о пандемии как явлении стихийном, неподвластном человеку.
К низкочастотным метафорическим моделям(менее 7 % примеров) относятся спортивная, зооморфная, медицинская, религиозная, театральная, инженерная, математическая модели. Особенностью метафорического моделирования понятия коронавирус в российском медиадискурсе является отсутствие среднечастотных моделей (обычно в лингвистический исследованиях – 10 %).
При описании коронавируса в русском медиадискурсе используется военная метафора, переосмысляется лексика военной сферы из пяти групп: наименование военных действий и их характеристика (наиболее многочисленная); результат военных действий; наименование видов оружия и его характер; место военных действий; участники войны, их действия, а также лица, косвенно относящиеся к военным действиям. Активное использование военной метафоры при описании коронавируса объясняется сходством военных действий, их характера и результата с борьбой человечества против коронавируса.
Природная метафора в рецепции пандемии коронавируса диагностирует тревожное состояния общества, метафоры стихийного бедствия реализуют идею страха и паники, природные метафоры используются также при описании симптомов и последствий воздействия вируса на организм (например, ввиду отсутствия медицинской терминологии).
Антропоморфная метафорическая модель отражает идею эволюции вируса: болезни приписываются когнитивные способности человека. Необходимостью показать взаимосвязь многочисленных штаммов объясняется употребление метафоры семьи.
Диахроническое исследование метафоры в рецепции пандемии COVID-19 открывает перспективы дальнейшего исследования, выявление динамических моделей или сценариев (один из которых был лишь обозначен в настоящем исследовании) позволит изучить освоение человеком новой действительности, выявить этапы и факторы, способствующие адаптации человека в новой реальности.
К низкочастотным метафорическим моделям(менее 7 % примеров) относятся спортивная, зооморфная, медицинская, религиозная, театральная, инженерная, математическая модели. Особенностью метафорического моделирования понятия коронавирус в российском медиадискурсе является отсутствие среднечастотных моделей (обычно в лингвистический исследованиях – 10 %).
При описании коронавируса в русском медиадискурсе используется военная метафора, переосмысляется лексика военной сферы из пяти групп: наименование военных действий и их характеристика (наиболее многочисленная); результат военных действий; наименование видов оружия и его характер; место военных действий; участники войны, их действия, а также лица, косвенно относящиеся к военным действиям. Активное использование военной метафоры при описании коронавируса объясняется сходством военных действий, их характера и результата с борьбой человечества против коронавируса.
Природная метафора в рецепции пандемии коронавируса диагностирует тревожное состояния общества, метафоры стихийного бедствия реализуют идею страха и паники, природные метафоры используются также при описании симптомов и последствий воздействия вируса на организм (например, ввиду отсутствия медицинской терминологии).
Антропоморфная метафорическая модель отражает идею эволюции вируса: болезни приписываются когнитивные способности человека. Необходимостью показать взаимосвязь многочисленных штаммов объясняется употребление метафоры семьи.
Диахроническое исследование метафоры в рецепции пандемии COVID-19 открывает перспективы дальнейшего исследования, выявление динамических моделей или сценариев (один из которых был лишь обозначен в настоящем исследовании) позволит изучить освоение человеком новой действительности, выявить этапы и факторы, способствующие адаптации человека в новой реальности.