ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ
КОНСТИТУЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРАВ ДЕТЕЙ
Правоспособность детей
1.1. Конституционно-правовое регулирование прав детей в РФ
2. СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ
3. АНАЛИЗ СУДЕБНОЙ
4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ТЕМЕ
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
6. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКО
Россия переживает демографический кризис, и его преодоление находится в прямой зависимости от двух факторов: репродукции населения и воспитания здоровой полноценной молодежи. Именно поэтому охрана и защита несовершеннолетних провозглашена общенациональной задачей. В сложившейся ситуации особую значимость приобретает проблема соблюдения прав детей, которые оказываются наиболее уязвимой частью населения и нуждаются в особой защите, социально-педагогической и правовой поддержке, так как именно правовая незащищённость детей и нарушение их.
Актуальность темы работы определяется в значительной мере тем, что механизм защиты прав детей тесно связан с условиями существования общественной системы, поэтому обязанностью государства является выработка стратегии, направленной на социальную безопасность детей.
В Российской Федерации подписан и ратифицирован ряд международных документов, направленных на защиту прав детей. Так, в 1924 г. Лига наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка, в которой права рассматривались в отношении детского труда, торговли детьми, рабства, проституции. После второй мировой войны была принята Декларация прав человека (1948г.), Международные пакты о правах человека (1966 г.). В 1959 г. ООН принимает декларацию прав ребенка, в которой были определены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты прав детей. Важноеместо среди документов, обеспечивающих защиту прав детей, занимает Конвенция о правах ребёнка, которая была принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г. В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя обязательства по обеспечению прав детей. Конвенция рассматривает каждого ребёнка как самостоятельную личность, наделённую правами и способностью в той или иной степени к их самостоятельному осуществлению и защите.1
Объектом исследования являются общественные отношения поконституционно-правовой защите прав детей в России.
Предметом являются правовые нормы, регулирующие конституционно-правовую защиту прав детей в современной России.
Целью исследования является теоретический анализ конституционно - правовой защиты прав детей в России, определение проблем данной защиты и предложение путей их решения.
Цель работы определила и ее задачи:
- раскрыть понятие конституционно-правовая защита прав несовершеннолетних;
- определить конституционные основы прав несовершеннолетних;
- проанализировать способы защиты прав несовершеннолетних;
- выявить проблемы правового регулирования и предложить пути их правового решения.
Теоретическую основу исследования составляют научные труды таких ученых, как А.С. Автономов, С.С. Алексеев, Ю.Ф. Беспалов, М.А.Булавина, В.Н.Бутылин, Ю.А.Дмитриев, М.Н. Марченко, М.Н. Малеина, И.Ю. Лупенко, Ю.А. Ляхов, Л.М. Пчелинцева, Ю. Сбитнев, А.П. Сергеев, Л.Ю.Фокина, М.Е. Хомякова.
В процессе исследования был применен исторический, логико-юридический, сравнительный, социологический, формально-логический методы.Так, с помощью формально-юридического метода на основе правил юридической проанализирован и обобщен правовой материал, а также обосновано авторское представление о конституционно-правовой защите детей в России...
Целью исследования, проведенного в рамках данной работы, являлось изучение вопросов защиты прав несовершеннолетних детей.
Проведенное исследование позволяет сформулировать выводы и предложения, имеющие важную роль для совершенствования ныне действующего законодательства Российской Федерации по вопросам конституционно - правовой защиты прав детей.
Семья, являясь основным элементом общества, видится как главная ценность, при поддержке которой со стороны государственной власти наилучшим образом будут защищены права и интересы детей. Конституция РФ провозглашает, «что материнство и детство, семья находятся под защитой государства».
Отношение,как государства, так и самого общества к самым незащищенным категориям населения, к которым в первую очередь относятся несовершеннолетние, определяет социальную развитость и показывает уровень социальной справедливости в конкретном государстве.
Отталкиваясь от конституционных норм, следует отметить два основных уровня защиты детей: защита ребенка средствами семьи и защита средствами государства.
В настоящее время актуализируется потребность в создании не только правовых норм обеспечения прав, свобод и законных интересов ребёнка, но и взаимодействие в этом процессе социальных институтов общества. При этом наиболее важными социальными институтами выступают семья, школа, образование, культура и т. д.
В ходе рассмотрения данной темы, были выдвинуты следующие предложения по совершенствованию законодательства:
1. Для обеспечения защиты личности ребенка от неразумных действий его законного представителя, в ст. 58 СК РФ «Право ребенка на имя, отчество и фамилию» нужно внести пункт о недопустимости присвоения ребенку фамилии, имени или отчества, унижающих его достоинство, а так же оскорбительный характер.
2. Так же, предлагаю в ст.145 СК РФ «Установление опеки или попечительства над детьми, оставшимся без попечения родителей» внести пункт о содержании ребенка - сироты в приемной или патронажной семье: «Все расходы на содержание ребенка, в полной мере берет на себя опекун, без каких - либо выплат и льгот от государства». Таким образом, сократится мошенничество со стороны взрослых, которые усыновляют (удочеряют) детей ради денег, которые выплачивает государство за их содержание.
3. В законе имеет место быть отдельная статья «О детях - инвалидах». Семье с детьми - инвалидами государство ежемесячно выплачивает полную стоимость лечения, а так же проживание, переезды в другие города и страны, и иные траты (медикаменты) на момент реабилитации ребенка.
4. Следует изменить ФЗ «Об образовании». Платное образование противоречит ФЗ «Об образовании», конституционному принципу свободы совести, фундаментальным международным актам Обучение в средних общеобразовательных учреждениях, в Высших образовательных учреждениях и иных местах, где ребенок получает образование должно быть полностью бесплатным.
Ведь как говорил Уполномоченный по правам человека в РФ О.Миронова: «Нет долга более священного, чем долг перед детьми. Нет обязанности более важной, чем обеспечить уважение их прав, сделать их жизнь свободной от страха и нужды и дать возможность расти в мире и счастье».
