Тема: СПОСОБЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ СОЗНАНИЯ В РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА «ОБРЫВ» (ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ)

Роман И.А. Гончарова «Обрыв» исследуется достаточно активно. Критиками и литературоведами были отмечены различные его аспекты, начиная от биографических и заканчивая философско-эстетическими. В частности, многие из работ, посвящённых «Обрыву», затрагивали особенности его повествовательной манеры.
Нарратив является одним из ключевых понятий, активно изучаемых современным литературоведением. Западными и отечественными нарратологами интенсивно изучаются модели повествовательных инстанций и уровней. Крупнейшие теоретики нарратологии (Р. Барт, Ж. Женетт, М. Баль, В. Шмид и др.) являются создателями иерархических моделей повествовательных инстанций. В отечественном
литературоведении стоит назвать в первую очередь работы В.Я. Проппа, Ю.М. Лотмана, Б.А. Успенского и В.И. Тюпы.
Актуальность исследования обусловлена двумя факторами. Во- первых, пристальным вниманием современного литературоведения к изображению сознания героев художественных произведений. Во- вторых, активно растущим числом подходов к анализу повествовательного устройства литературных произведений.
Цель исследования - проанализировать нарративную структуру романа И.А. Гончарова «Обрыв» с точки зрения способности повествователя проникать в сознание героев.
Объект исследования - нарративная структура романа «Обрыв».
Предмет исследования - методическая организация работы с повествовательной системой романа «Обрыв» в старших классах.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:
1) рассмотреть понятие «нарратив» в различных аспектах его употребления в литературоведении ;
2) изучить понятие «изображение сознания» и его основные способы;
3) определить способы передачи мыслей и чувств героев в романе И.А. Гончарова «Обрыв»;
4) разработать методику проведения урока литературы для курса по выбору в старших классах.
Научная новизна работы обусловлена недостаточной степенью изученности повествовательной структуры романа И.А. Гончарова «Обрыв».
Теоретическая значимость исследования определяется
применением литературоведческого подхода к анализу последнего романа И.А. Гончарова «Обрыв».
Методами исследования являются историко-литературный, сопоставительный, метод педагогического моделирования.
Материалом исследования является роман «Обрыв».
Теоретико-методологическую базу исследования составили труды ученых-нарратологов (Ж. Женетт, Ц. Тодоров, В. Шмид, В. Лабов, Дж. Валетски), литературоведческие работы Н.А. Кожевниковой, Ю.М. Лотмана, В.И. Тюпы, Е.А. Поповой, К. А. Щукиной, работы К.Ю. Зубкова и С.Н. Гуськова, специально посвященные изучению жизни и творчества И.А. Гончарова.
Практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты могут быть использованы в практике преподавания курсов по истории русской литературы XIX в. Кроме того, методические рекомендации по организации урока для курса по выбору могут быть использованы в практике преподавания историко-литературного курса в 10 классе.
Структура работы включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы, насчитывающий 60 наименований, и приложение.
Купить

Роман «Обрыв» занимает ключевое место и в трилогии на «О» («Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв»), и в творчестве И.А. Гончарова в целом. Повествовательная структура романа интересна во многих аспектах. Но прежде всего это касается специфики изображения ментального профиля персонажей.
В ходе исследования мы рассмотрели теоретический аспект нарратива с различных точек зрения, конкурирующих между собою в нарратологии. Общим во всех влиятельных подходах к исследованию нарратива является тезис о тяготении к вытеснению слова нарратора словом персонажа.
Нами были изучены различные модели повествовательных инстанций и уровней, каждый из которых имеет свою структуру и отличительные особенности на всех уровнях. Для этого были проанализированы работы как зарубежных, так и отечественных литературоведов. Так, Ж. Женетт оперирует термином «фокализация», М.М. Бахтин дает развернутую характеристику нарративного произведения, Ю.М. Лотман исследует соотношение события и сюжета, В. Лабов и Дж. Валетски рассматривают структурные компоненты нарратива, а Ц. Тодоров разделяет состояния и переходы между состояниями в составе нарратива.
Опираясь на классификацию способов изображения сознания в фикциональной прозе, предложенную В. Шмидом, мы постарались применить к роману Гончарова «Обрыв».
Было выяснено, что в «Обрыве» происходит смещение точек зрения на описываемые события. В частности, сознания персонажей открываются нарратором в местах наиболее острого сюжетного напряжения романа .
Очевидно, что в «Обрыве» представлены не все формы изображения ментального профиля персонажей. Так, внутренняя речь, прямая номинация, несобственно-прямое восприятие и нарраторское сообщение о внутренней жизни персонажа в этом гончаровском романе не встречаются
вовсе, однако другие формы - несобственно-прямая речь и прямые
внутренние монологи - пронизывают художественную ткань романа.
Подводя итоги, отметим, что в настоящее время теория
повествования, обладающая обширным теоретико-методологическим аппаратом, представляет собой перспективную сферу исследования. Система повествовательных инстанций многообразна и требует углубленного изучения. Материалы нашей работы могут быть использованы как в практике преподавания историко-литературных курсов.
В настоящей работе мы попытались показать, что повествовательная организация романа «Обрыв» представляет весомый интерес для исследования, однако нам едва ли удалось исчерпать все аспекты данного нарратива. Нарративную структуру романа едва ли можно считать изученной полностью. Перспективой исследования является применение использованной нами классификации способов изображения внутреннего мира персонажей ко всему корпусу художественных произведений И.А. Гончарова.
Купить