ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ 6
1.1. Мелкая моторика детей преддошкольного и дошкольного возраста:
понятие, структура, показатели, факторы 6
1.2. Родительское отношение к ребенку: понятие, структура,
показатели, факторы 17
1.3. Специфика развития часто болеющих детей 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ
РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ
МОТОРИКИ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ 31
2.1. Методики исследования и описание испытуемых 32
2.2. Взаимосвязи родительского отношения и развития мелкой
моторики часто болеющих детей 2-3 лет 39
2.3. Рекомендации родителям по развитию мелкой моторики часто
болеющих детей 2-3 лет 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
В многочисленных научных исследованиях отмечается
неблагоприятная динамика состояния здоровья дошкольников (Б.Б. Егоров, Т.В. Нестерюк, З.С. Макарова, Л.Г. Голубева). В настоящее время не более 10% детей дошкольного возраста можно считать абсолютно здоровыми. Почти у 60% детей выявляются хронические заболевания. В структуре заболеваемости детей дошкольного возраста преобладают болезни органов дыхания (бронхиты, грипп, ОРЗ, ОРВИ, трахеиты и др. (63,23%), инфекционные и паразитарные заболевания (7,38%), болезни органов пищеварения гастриты, панкреатиты, язвенные болезни желудка и пр. (23,23%) и др.).
В психологической литературе приводятся данные, указывающие на отличия часто болеющих детей от их здоровых сверстников по ряду индивидуально-психологических характеристик (Г.А. Арина, Д.Н. Исаев, Н.А. Коваленко, В.А. Ковалевский, В.В. Николаева), а также по специфике семейного воспитания (Д.Н. Исаев, В.Н. Касаткин, И.А. Коробейников, А.А. Михеева, В.В. Николаева, А.Б. Холмогорова). Так для них характерны выраженная тревожность, боязливость, неуверенность в себе, быстрая утомляемость, зависимость от мнения окружающих, что может перерасти в стойкие черты личности.
Нервно-психическое развитие «истинно» часто болеющих детей чаще замедлено. Наблюдается задержка активной речи, сенсорики, конструирования, как основы формирования логического и нагляднообразного мышления, нарушена моторика мелких мышц, что проявляется в трудностях с одеванием, застегиванием пуговиц, завязыванием шнурков.
Развитие мелкой моторики ребенка - тонких движений кистей и пальцев рук - в психологии имеет большое значение и расценивается как один из показателей психического развития ребенка. Т.П. Буцыкина, Г.М. Вартапетова, Т.А. Ткаченко показали, что овладение относительно тонкими действиями рук приходит в процессе развития зрения, осязания, развития кинестетического чувства - положения и перемещения тела в пространстве [2, 20].
Известно, что семья является главным инструментом социализации ребенка, где в отношениях со взрослыми происходит формирование личности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.). Поэтому без анализа родительского отношения к ребенку невозможно целостное понимание развития личности.
Специфика родительского отношения представляется весьма важной и в отношении проблемы развития соматически больного ребенка. Рядом исследований, посвященных анализу родительского отношения к соматически больным детям (Е.Ю. Дубовик, В.А. Ковалевский, Е.В. Котова, А.А. Михеева, С.В. Чекрякова и др.) показано преобладание неэффективного родительского отношения к ним, оказывающее негативное влияние на развитие всех личностных структур ребенка (формирование заниженной самооценки, тревожности и др.).
Причиной построения неэффективного (нарушенного) отношения родителей к ребенку является незнание психологических особенностей возраста детей, содержания, форм и методов воспитания ребенка (Е.Ю. Дубовик).
Однако следует отметить слабую разработанность проблемы взаимосвязи родительского отношения и развития мелкой моторики часто болеющих детей 2-3 лет.
Цель исследования - изучить особенности взаимосвязей родительского отношения и развития мелкой моторики часто болеющих детей 2-3 лет.
Задачи исследования:
1. Изучить проблему мелкой моторики у детей и родительского отношения в психологии.
2. Представить психолого-педагогическую характеристику часто
болеющих детей.....
Проведенное исследование было посвящено изучению особенностям взаимосвязи родительского отношения и мелкой моторики часто болеющих детей 2-3 лет. В основу исследования легло предположение о том, что частые заболевания ребенка в силу создаваемой болезнью особой социальной ситуации развития существенно влияет на развитие взаимоотношения между ребенком и родителями, что оказывает влияние на развитие мелкой моторики часто болеющего ребенка.
По итогам анализа психолого-педагогической литературы было выявлено: авторы, занимающиеся изучением семьи, отожествляют понятие родительское отношение, семейное воспитание, стиль детско-родительского отношения. В основе исследования основываемся на понятии «родительское отношение» (А.Я. Варга, В.В. Столин); в своем исследовании используем классификацию А.Я. Варги и В.В. Столина, которые выделили следующие типы родительского отношения к ребенку: «Принятие-отвержение»;
«Кооперация»; «Симбиоз»; «Авторитарная гиперсоциализация»; «Маленький неудачник».
Мелкая моторика - совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. К области мелкой моторики относится большое разнообразие движений: от примитивных жестов, таких, как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека.
Мелкая моторика развивается естественным образом, начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. В дошкольном и раннем школьном возрасте моторные навыки становятся более разнообразными и сложными.
Часто болеющие дети - это преимущественно дети дошкольного возраста, которые болеют различными респираторными заболеваниями более четырех раз в году; болезнь, независимо от ее нозологии, ставит ребенка в совершенно иную новую социальную ситуацию развития. Факторы, оказывающие влияние на формирование личности детей, находящихся в иной социальной ситуации развития - это особенности общения детей с взрослыми и сверстниками, личностные качества родителей, тип отношений родителей к ребенку, стиль воспитания, психическая атмосфера семьи, условия для реализации основного вида деятельности, имеющие негативное психологическое содержание.
Проведенное собственное эмпирическое исследование выявило более высокие показатели по параметрам родительского отношения: «кооперация»; «симбиоз»; «авторитарная гиперсоциализация»; «маленький неудачник».
Полученные результаты свидетельствуют о следующих особенностях родительского отношения к часто болеющим детям 2-3 лет: они в большей степени стараются во всем помочь часто болеющему ребенку, сочувствуют ему; в большей степени тревожатся и переживают за детей, стараются удовлетворить все их потребности; в большей степени требуют от ребенка послушания и дисциплины; в некоторой степени считают неудачи ребенка случайными и верят в него. В меньшей степени выражена уверенность в своем ребенке.
Проведенное собственное эмпирическое исследование развития мелкой моторики часто болеющих детей 2-3 лет свидетельствует о более низких показателях развития мелкой моторики у часто болеющих детей по показателям «Правильно воспроизводит позу», «Переключается на новую позу»: часто болеющие дети воспроизводят позу только правого указательного пальца, а левого - игнорируют, то есть наблюдается односторонняя пространственная агнозия. Также у часто болеющих детей выявлена инертность движений.....
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
