Формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся основной школы

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ УЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ - КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Теоретическое описание компонентов составляющих здоровый образ
жизни 6
1.2. Факторы, влияющие на формирование потребности в здоровом образе
жизни 10
1.3. Психолого-педагогические особенности формирования потребности в
здоровом образе жизни учащихся основной школы 15
Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы исследования 2 0
2.2. Организация исследования 24
Глава 3. ВНЕДРЕНИЕ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕННОИ НА
ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ
3.1. Обоснование и внедрение программы направленной на формирование потребности в здоровом образе жизни в учебно-воспитательный процесс
основной школы 25
3.2. Выявление результативности программы направленной на формирование потребности в здоровом образе жизни учеников основной школы 31
ВЫВОДЫ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 49
Купить

В Федеральном Государственном образовательном стандарте основного общего образования говорится о формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, а одним из предметных результатов изучения предметной области «Физическая культура» является понимание учеников роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья. И государство не спроста задумывается о здоровье подрастающего поколения так как, современное общество, высочайшие темпы его изменения предъявляют все более высокие требования к человеку и его здоровью. Проблема сохранения здоровья - социальная, и решать ее нужно на всех уровнях общества. Все больше исследований в последние годы рассматривают понятие «здорового образа жизни (ЗОЖ)» как комплекс оздоровительных мероприятий, способствующих оздоровлению и укреплению здоровья человека. Здоровье и здоровый образ жизни пока не занимают первые места в иерархии потребностей человека нашего общества. На наш взгляд нельзя рассматривать ЗОЖ, как ряд мероприятий. Соблюдение ЗОЖ зависит еще и от внутреннего настроения, потребностей человека, его общей культуры. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без их непосредственного участия в этом процессе.
Резкое падение уровня состояния здоровья, физического развития учащихся, объясняется, на наш взгляд, ухудшением экологической обстановки, информационными перегрузками, снижением двигательной активности, отсутствием у них потребности в здоровом образе жизни, а также некомпетентностью в вопросах по сохранению и укреплению собственного здоровья. По мнению ряда ученых, одной из основных причин этой отрицательной тенденции является недостаточное внимание к процессам физического воспитания и мотивации здорового образа жизни обучающейся молодежи. Спорт и физическая культура дают возможность ребенку познавать свои способности, целенаправленно и непрерывно развиваться физически и духовно. Чтобы быть энергичным, творчески активным, каждый человек должен смолоду задуматься о здоровье, овладевать умениями, навыками вести здоровый образ жизни и быть здоровым. На данный момент времени разработано большое количество программ физического воспитания в образовательных учреждениях, в которых уделяется внимание вопросам формирования положительного отношения к здоровому образу жизни но при этом в данных программах уделяется мало внимания к формированию положительного отношения к здоровому образу жизни при помощи средств и методов физической культуры.
Цель исследования: обосновать и внедрить в учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы программу направленную на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Объект исследования - учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы.
Предмет исследования - программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Гипотеза исследования: процесс формирования потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы будет результативным если:
• будет обоснованы программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы;
• программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни будет внедрена в учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы;
• будет выявлена результативность программы, влияющей на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам здорового образа жизни, выявит компоненты здорового образа жизни;
2. Выявить степень потребности в здоровом образе жизни у учащихся основной школы;
3. Обосновать и внедрить программу направленную на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы;
4. Выявить результативность влияние программы на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы.
Купить