Тема: Формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся основной школы

В Федеральном Государственном образовательном стандарте основного общего образования говорится о формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, а одним из предметных результатов изучения предметной области «Физическая культура» является понимание учеников роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья. И государство не спроста задумывается о здоровье подрастающего поколения так как, современное общество, высочайшие темпы его изменения предъявляют все более высокие требования к человеку и его здоровью. Проблема сохранения здоровья - социальная, и решать ее нужно на всех уровнях общества. Все больше исследований в последние годы рассматривают понятие «здорового образа жизни (ЗОЖ)» как комплекс оздоровительных мероприятий, способствующих оздоровлению и укреплению здоровья человека. Здоровье и здоровый образ жизни пока не занимают первые места в иерархии потребностей человека нашего общества. На наш взгляд нельзя рассматривать ЗОЖ, как ряд мероприятий. Соблюдение ЗОЖ зависит еще и от внутреннего настроения, потребностей человека, его общей культуры. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без их непосредственного участия в этом процессе.
Резкое падение уровня состояния здоровья, физического развития учащихся, объясняется, на наш взгляд, ухудшением экологической обстановки, информационными перегрузками, снижением двигательной активности, отсутствием у них потребности в здоровом образе жизни, а также некомпетентностью в вопросах по сохранению и укреплению собственного здоровья. По мнению ряда ученых, одной из основных причин этой отрицательной тенденции является недостаточное внимание к процессам физического воспитания и мотивации здорового образа жизни обучающейся молодежи. Спорт и физическая культура дают возможность ребенку познавать свои способности, целенаправленно и непрерывно развиваться физически и духовно. Чтобы быть энергичным, творчески активным, каждый человек должен смолоду задуматься о здоровье, овладевать умениями, навыками вести здоровый образ жизни и быть здоровым. На данный момент времени разработано большое количество программ физического воспитания в образовательных учреждениях, в которых уделяется внимание вопросам формирования положительного отношения к здоровому образу жизни но при этом в данных программах уделяется мало внимания к формированию положительного отношения к здоровому образу жизни при помощи средств и методов физической культуры.
Цель исследования: обосновать и внедрить в учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы программу направленную на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Объект исследования - учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы.
Предмет исследования - программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Гипотеза исследования: процесс формирования потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы будет результативным если:
• будет обоснованы программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы;
• программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни будет внедрена в учебно-воспитательный процесс учащихся основной школы;
• будет выявлена результативность программы, влияющей на формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам здорового образа жизни, выявит компоненты здорового образа жизни;
2. Выявить степень потребности в здоровом образе жизни у учащихся основной школы;
3. Обосновать и внедрить программу направленную на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы;
4. Выявить результативность влияние программы на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы.
Купить

1. При анализе источников по выбранной теме нами было выявлено что здоровый образ жизни как условие социальной активности человека предполагает, в первую очередь, целенаправленное формирование его сознания и поведения, соответствующих требованиям здоровья. Формирование потребности в здоровье должно способствовать взаимосвязи материальных и духовных потребностей, перемещению потребности в здоровье на уровень социогенных потребностей для реализации единой цели - гармоничного развития человека, что и выражается в единой системе поведения, называемого ЗОЖ.
2. Результаты констатирующего этапа исследования показали, что большинство подростков, как в экспериментальной, так и в контрольной группах ведут недостаточно здоровый образ жизни (58,33% и 66,6 соответственно). К нарушению здоровья приводит образ жизни у 25% подростков экспериментальной группы и 16,7% подростков контрольной группы.
3. В ходе педагогического эксперимента была обоснована и внедрена программа направленная на формирование потребности в здоровом образе жизни учащихся основной школы, внедрение программы происходило двумя блоками - теоретического и практического. Задачи теоретического блока были связаны с развитием мышления и интеллектуальных способностей. Задачи практического блока основывались на укреплении здоровья; воспитании морально-этических качеств; формирование потребности вести здоровый образ жизни и др.
4. Проведенное исследование позволяет сделать вывод о повышении уровня ценностного отношения к здоровью, что проявляется в личностно­ориентированном типе ценностного отношения к здоровью, более осознанному ведению здорового образу жизни, повышения знаний о здоровье, здоровом образе жизни, тем самым в экспериментальной группе более сформирована потребность вести здоровый образ жизни.
Купить