Языковой образ воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева (методические материалы к разделу «Лексикология» в 5 классе)
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования языковой личности в лингвистике 6
1.1 Подходы к изучению языковой личности 6
1.2 Лексический аспект изучения языковой личности 9
1.3 Понятия «выразительность» и «изобразительность» текста 11
1.4 Особенности языка художественной литературы 12
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Языковая репрезентация образа воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» С. П. Алексеева 16
2.1 Анализ языковых единиц образа воина в «Рассказах о Суворове и русских
солдатах» С. П. Алексеева 16
2.2 Речь солдат как средство характеристики образа воина в «Рассказах о Суворове и
русских солдатах» С. П. Алексеева 25
Выводы по второй главе 29
Глава 3. Методические материалы изучения раздела «Лексикология» в 5 классе 30
3.1 Методика изучения раздела «Лексикология» в 5 классе 30
3.2 Урок русского языка в 5 классе на тему «Функции синонимов, антонимов,
омонимов; слов в переносном значении для создания тропов (метафор, олицетворений, эпитетов) в художественном тексте» 34
Выводы по третьей главе 38
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 47
Тема выпускной квалификационной работы - «Языковой образ воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева (методические материалы к разделу «Лексикология» в 5 классе)».
Актуальность темы исследования для школьного литературного и языкового образования обусловлена тем фактом, что на сегодняшний день в условиях глобализации и информатизации общества проблема эффективной речи выходит на первый план, поскольку от правильного, убедительного и уверенного слова в современном мире зависит многое:
• образование;
• карьера;
• возможности самовыражения в какой-либо отрасли.
Сегодня при обучении русскому языку важно обучить ребенка языку как средству общения, обеспечивающего языковую коммуникацию.
Кроме того, сегодня с подачи президента РФ уделяется большое внимание патриотическому воспитанию подрастающего поколения, чувства гордости за славное историческое прошлое нашего народа, поэтому нам кажется целесообразным использовать на уроках русского языка примеры из «Рассказов о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева.
Это произведение знакомит учащихся с личностью выдающегося российского полководца Александра Васильевича Суворова, который известен не только тем, что, участвуя в более чем шестидесяти сражениях, не проиграл ни одного, но и тем, что считал русских солдат лучшими воинами в мире.
Важным моментом является и то, что указанное произведение позволяет обеспечить привитие чувства патриотизма учащимся, что весьма важно в современных условиях.
Объект исследования - «Рассказы о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева.
Предмет исследования — языковая репрезентация образа воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева с возможность методического использования материалов в процессе изучения раздела «Лексикология» в 5 классе.
Цель нашей работы - анализ языковой личности персонажа художественного произведения, с опорой на особенности вербализации образа воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева. В рамках заданной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить научную литературу по проблеме исследования;
2) собрать материал для анализа;
3) изучить методическую литературу по проблеме исследования;
4) описать языковой образ воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева;
Материалом для исследования послужили «Рассказы о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева.
Методы и приемы исследования: анализ научной литературы, прием медленного чтения, случайная выборка, описательный и сопоставительный методы.
Теоретическая база исследования: работы:
• Ю. Н. Караулова [Караулов 1987; 2010];
• Г. И. Богина [Богин 1984];
• М. Т. Баранова;
• А. В. Прудниковой;
• А. И. Кондрашенковой;
• Ю. Я. Плотниковой и некоторых других ученых.
Практическая значимость работы:
• использование полученных результатов исследования при преподавании русского языка и литературы;
• развитие мотивации учащихся при изучении русского языка и литературы;....
Основная цель нашего исследования сводилась к необходимости произвести описание языковой личности персонажа художественного произведения, с опорой на особенности вербализации образа воина в «Рассказах о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева.
Нами был проведен анализ литературных источников, что позволило установить тот факт, что процесс формирования портрета происходит за счет описания особенностей, которые характерны для языковой личности.
Исследуя языковую личность персонажа как динамическую величину, мы проанализировали характер и темперамент языковой личности персонажа, его поведение, поступки и образ жизни. Благодаря используемым лексическим средствам можно сделать вывод о том, какими воинами были герои рассказов С. П. Алексеева.
Так, в книге «Рассказы о Суворове и русских солдатах» Сергея Петровича Алексеева представлен образ русского солдата, героя и патриота. Писатель показывает образ воина, воплощаемый с помощью лексических единиц в высказывания, достигающие заданного эффекта. Безусловно, рассказы С. П. Алексеева можно использовать при подготовке уроков русского языка в средней школе. Его рассказы легко читаются, отличаются образностью и выразительностью.
Все это имеет большую практическую ценность в современном обществе, что стоит принимать во внимание. Рассказы являются хорошей базой для отработки умений и навыков работы с лексическими средствами языка.
В рамках подготовки к ЕГЭ, а также требований по воспитанию патриотизма в школе интересные рассказы, связанные с историей нашей страны, помогут сделать уроки более запоминающимися и продуктивными. Есть необходимость мотивировать детей на изучение подобной литературы - это еще раз позволит обеспечить формирование патриотического духа учащихся на высоком уровне.
