Аннотация 3
Введение 4
1. Теоретический обзор предмета исследования 6
1.1 Общая характеристики рассматриваемой предметной области 6
1.2 Анализ литературных и интернет-источников по предметной области 12
1.2.1 Анализ литературных источников 12
1.2.2 Анализ интернет-источников 14
1.3 Педагогический анализ рассматриваемой предметной области 16
1.3.1 Характеристика информационно-образовательного центра
Инфометод 16
1.3.2. Педагогический адрес 19
1.4 Технологические требования к педагогическому продукту и средства
его реализации 19
1.4.1 Функционал и требования к разрабатываемому продукту 19
1.4.2 Анализ и выбор средств реализации педагогического продукта .... 25
2. Проектная часть 31
2.1 Цели и назначение педагогического продукта 31
2.2 Общее описание структуры электронного учебного пособия 31
2.3 Интерфейс и содержание электронного учебного пособия 33
2.4 Методические указания по использованию педагогического продукта в
учебном процессе 41
2.4.1 Методические рекомендации по использованию пособия для
обучающегося 41
2.4.2 Методические рекомендации по использованию пособия для
тьютора 49
Заключение 57
Список использованных источников 59
В настоящее время в нашем обществе для высококвалифицированного специалиста стало актуально то, что образование проходит через всю его жизнь. Сегодня широко внедряются технологии электронного обучения с применением дистанционных технологий в образовательный процесс с целью расширить возможности самообразования, которые позволяют совмещать обучение и работу.
Кроме того, многие компании, такие как «Информационнообразовательный центр Инфометод», нуждаются в необходимости организации обучения своих сотрудников доступными средствами. Покупать и оплачивать громоздкие системы дистанционного обучения порой бывает экономически не эффективно, но потребность в обучении сотрудников существует. Поэтому наиболее актуальными средствами организации он-лайн обучения представляются бесплатные сетевые сервисы, которые позволяют выполнять совместные учебные проекты, лабораторные работы, аккумулировать в одной сетевой папке доступные для всех частников учебного процесса информационные и методические ресурсы.
Анализ литературы и интернет-источников показал, что в настоящее время полноценные источники информации ориентированные на организацию электронного обучения доступными сетевыми сервисами отсутствуют. Очень мало наглядных, практических примеров и понятных инструкций по работе с этими сервисами. Таким образом тема «Электронное учебное пособие «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения» является достаточно актуальной и имеется необходимость разработки этого пособия для обучения сотрудников «Информационно-образовательного центра Ин- фометод».
Объект исследования: процесс обучения сотрудников информационно-образовательного центра «Инфометод».
Предмет исследования: учебные материалы электронного учебного пособия «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения».
Цель выпускной квалификационной работы: разработать электронное учебное пособие по теме «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения».
Задачи выпускной квалификационной работы:
• проанализировать учебную литературу и другие источники по вопросам организации он-лайн обучения;
• проанализировать сетевые сервисы организации он-лайн обучения;
• разработать структуру электронного учебного пособия «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения»;
• отобрать и систематизировать учебный материал по теме «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения»;
• реализовать электронное учебное пособие.
В рамках выпускной квалификационной работы было разработано электронное учебное пособие «Бесплатные сетевые сервисы организации онлайн обучения», которое включает в себя теоретический материал и лабораторные работы. Каждый учебный модуль завершается промежуточным тестовым контролем. В лабораторных работах доступно, на простых примерах показаны основные приемы работы с сетевыми сервисами, которые могут быть использованы для организации он-лайн обучения. Лабораторные работы сопровождаются озвученными видео инструкциями, которые позволяют адаптировать электронный лабораторный практикум на разные категории обучающихся, по принципу восприятия ими информации.
Был проведен анализ литературы и интернет-источников, в результате которого было выявлено, что на данный момент нет электронного учебного пособия, посвященного работе с бесплатными сетевыми сервисами для организации он-лайн обучения.
При разработке электронного учебного пособия были использованы: язык гипертекстовой разметки HTML, программа Camtasia Studio 8.1, сервис Google Формы.
Электронный лабораторный практикум разработан с учетом требований, предъявляемых к педагогическим программным средствам, снабжён иллюстрациями и видео инструкциями.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы были решены следующие задачи:
• проанализирована учебная литература и другие источники по организации он-лайн обучения;
• проанализированы сетевые сервисы организации он-лайн обучения;
• разработана структура электронного учебного пособия «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения»;
• отобран и систематизирован учебный материал по теме «Бесплатные сетевые сервисы организации он-лайн обучения»;
• реализовано электронное учебное пособие.
Таким образом, поставленные задачи решены, а цель достигнута. Разработано функционирующее электронное учебное пособие, с помощью которого можно изучить теоретический материал, применить его на практике, выполняя лабораторные работы, а также проконтролировать полученные теоретические знания и практические умения.
