Аннотация 2
Введение 4
1 Теоретические основы разработки электронного учебного пособия 8
1.1 Анализ литературы и интернет-ресурсов 8
1.1.1 Анализ рабочей программы 8
1.1.2 Анализ литературы и интернет-ресурсов 12
1.2 Информационные технологии в экономике 16
1.3 Электронные учебные пособия и требования, предъявляемые к ним ... 25
1.4 Анализ аналогичных пособий 33
1.5 Обоснование выбора средств разработки учебного пособия 36
1.6 Вывод по главе 36
2 Описание электронного учебного пособия 38
2.1 Педагогический адрес 38
2.2 Структура электронного учебного пособия 38
2.3 Интерфейс электронного учебного пособия 40
2.4 Описание разделов электронного учебного пособия 45
2.5 Инструкция по работе с электронным учебным пособием 51
2.6 Апробация электронного учебного пособия 53
Заключение 54
Список использованных источников 56
Приложение 60
Купить

Научно-технический прогресс характеризуется внедрением информа­ционных технологий во все сферы человеческой жизни, что приводит к из­менению в производственных и управленческих процессах.
Информационные технологии (ИТ) в экономике представляют собой совокупность методов переработки исходных данных в оперативную и надежную информацию, служащих для принятия решений с помощью аппа­ратных программных средств с оценкой обоснованности, анализом и целесо­образностью их внедрения в конкретную сферу деятельности рыночных субъектов, практику менеджмента, управления персоналом, производством, хранением, реализацией и сбытом продукции .
Стремительное развитие информационных технологий обусловлено снижением стоимости и повышением мощности аппаратного обеспечения, а также разработкой разнообразного программного обеспечения, внедрением информационных технологий в обработку данных и широким распростране­нием Интернета. Все это не только экономически обосновывает, но также и делает целесообразным использование в экономике и управлении государ­ственными и коммерческими организациями использование информацион­ных систем (ИС) и технологий.
Развитие и внедрение информационных технологий ведет к построе­нию общества, в котором основная часть работоспособного населения занята в области обработки информации.
В большинстве современных организаций внедрены автоматизирован­ные системы бухгалтерского учета и финансового планирования, а также ак­тивно используется Интернет для обмена информацией, рекламы и продви­жения своей продукции.
В настоящее время актуально изучение того, как информационные тех­нологии влияют на экономику. Так как без использования информационных технологий экономика любого отдельно взятого предприятия и всей страны в целом сегодня просто немыслима, а также того, что постоянное совершен­ствование техники, условий и организации труда приводит к усложнению трудовых функций работников и росту экономической значимости результа­тов их деятельности, от которых зависит качество работы, то существует по­требность подготовки в ВУЗах специалистов, умеющих применять данные технологии в экономической сфере.
В учебный план подготовки бакалавров направления подготовки 38.03.01 Экономика профиля «Экономика предприятий и организаций» включена дисциплина «Информационные технологии в экономике». Данная дисциплина призвана сформировать у студентов профессиональные знания и умения, связанные с использованием информационных технологий и инфор­мационных систем различного класса на предприятиях; развитие личных по­знавательных интересов и приобретение актуальных знаний и умений, поз­воляющих проявить себя в будущей профессиональной деятельности.
Студентов, которые в своей будущей деятельности обязательно столк­нутся с неизбежностью использования большого спектра ИТ и ИС, необхо­димо обучать с помощью современных средств обучения, к каким и относят­ся электронные учебные пособия (далее ЭУП).
В процессе обучения ЭУП применяются как для дистанционного обра­зования, так и для самостоятельного изучения материала.
Построение ЭУП происходит по модульному принципу и включает в себя следующие элементы [17]:
• текстовая и/или аудио информация;
• графическая (схемы, чертежи, различные рисунки, анимированные объекты);
• интерактивный блок (различные управляющие элементы: кнопки переходов, гиперссылки и т.д.);
• дополнительный материал (видеозаписи, презентации).
Ниже представлены возможности применения ЭУП для самостоятель­ной работы обучающихся:
1. Изучение теоретического материала. Используя ЭУП, студент мо­жет самостоятельно усваивать знания и формировать необходимые умения в соответствии с рабочей программой. Анимация, видеоматериалы, изображе­ния и презентации дают возможность обеспечить визуализацию различных процессов и явлений, а также сделать учебный процесс более интересным и познавательным.
...
Купить