РЕКОНСТРУКЦИЯ СИСТЕМЫ ОСВЕЩЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Реферат
ВВЕДЕНИЕ 6
1. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ 10
1.1. Краткая характеристика объекта 10
1.2. Анализ существующей системы освещения 10
2. ПРОЕКТ РЕКОНСТРУКЦИИ СИСТЕМЫ ОСВЕЩЕНИЯ 13
2.1. Светотехническая часть 13
2.1.1. Выбор системы освещения 13
2.1.2. Выбор источника света 13
2.1.3. Выбор типа светильников 14
2.1.4. Размещения светильников 15
2.1.5. Определение мощности ламп 16
2.2. Электротехническая часть 20
2.2.1. Напряжение осветительной сети 20
2.2.2. Схемы питания осветительной установки 21
2.2.3. Расчет электрических нагрузок осветительной сети 21
2.2.4. Защита осветительной сети 23
2.2.5. Расчет осветительной сети 25
2.2.6. Управление освещением 27
2.2.7. Электробезопасность осветительной установки 27
2.2.8. Техническая эксплуатация и обслуживание осветительных
установок 28
2.3. Расчет осветительной сети аварийного освещения 29
2.3.1. Светотехническая часть 29
2.3.2. Электротехническая часть 30
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сводная ведомость нагрузок осветительной сети 47
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Выбор проводников 50
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Сводная ведомость нагрузок осветительной сети 52
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Блан ответов 53
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Ключ ответов 54
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Планы реконструкции этажей 55
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Расчетные схемы 57
Купить

На данный момент в большинстве образовательных учреждениях и в иных организациях основными источниками искусственного освещения являются лампы накаливания и люминесцентные лампы. Люминесцентная лампа является самым распространённым видам освещения, однако с появление светодиодных лампы люминесцентные начинаю терять свою актуальность. Есть множество причин, по которым это происходит: наличие дополнительных приспособлений, низкий коэффициент мощности и др. Но главным минусом таких ламп является их химический состав. В люминесцентных лампа содержится ртуть в количестве от 2,3 мг до 1 г., поэтому к вопросу их эксплуатации и в особенности утилизации нужно подходить с большой ответственностью и профессионализмом. Особенно когда речь заходит о школах и детских садах.
Светодиодная лампа на данный момент является самым экологически чистым источником искусственного света, так как не содержит в себе ртути. Полная экологическая безопасность не только даёт преимущества в эксплуатации таких изделий над люминесцентными, но и позволяет сохранять окружающую среду по сути, не требуя специальных условий по их утилизации. Так же не мало важным фактором является экономичность светодиодных ламп. Светодиодные лампы очень низки в электропотреблении, но при этом имеют равномерное свечение что соответствует нормам СанПиН.
Поэтому в учреждениях образовательных необходимо проводить реконструкцию освещения, что подразумевает полный переход на светодиодное освещение.
Задачей реконструкций является обеспечение с наименьшими затратами требуемой освещенности и необходимого качества освещения помещений с целью создания нормальных условий для жизнедеятельности людей. Недопустимо экономить электроэнергию за счет ухудшения освещенности
качества освещения, так как это может повлечь за собой негативные последствия вроде увеличения зрительной нагрузки и др.
При реконструкции электрического освещения необходимо, чтобы были обеспечены требуемые уровни освещенности и показатели качества освещения на рабочих местах и в помещениях в целом, поскольку при этом создаются комфортные условия для зрения работающих там людей (в данном случай учеников, учителей и всех остальных сотрудников).
Существует определенный порядок расчета электрического освещения. При реконструкции условно выделяют светотехническую и электрическую части проекта. В рамках светотехнической части разрабатываются такие основные вопрос, как выбор системы освещения, требуемой освещенности и коэффициента запаса, источников света и световых приборов, размещение светильников. В результате расчета определяется число и мощность ламп, необходимые для обеспечения заданной освещенности.
В электротехнической части проекта решаются задачи питания электроэнергией выбранных световых приборов и защиты сетей освещения. При этом проектирование ведется в следующей очередности:
• осуществляется выбор схемы питания осветительной установки, типа групповых щитков и мест их расположения, намечаются трассы питающих и групповых линий;
• принимаются марки проводов и кабелей и способы их прокладки;
• определение мер защиты от поражения электрическим током, а также выбор номинальных токов и установок защитных аппаратов;
• расчет сечений проводов и кабелей питающих и групповых линий осветительной сети и решаются вопросы рациональной эксплуатации осветительной установки.
В данной выпускной квалификационной работе разрабатывается проект реконструкции освещения МСОШ поселка городского типа.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является муниципальное образовательное учреждение....
Купить