Реферат
ВВЕДЕНИЕ 10
1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ 11
1.1. Средства обучения 11
1.1.1. Классификация средств обучения 11
1.1.2. Вузовская учебная книга 15
1.2. Учебное пособие 16
1.2.1. Общие положения учебного пособия 16
1.2.2. Структура учебного пособия 18
2. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО ТЕМЕ:
«УСТРОЙСТВО И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БАШЕННЫХ КРАНОВ» 29
2.1. Краны стрелового типа 29
2.2. Устройство и работа башенных кранов 33
2.2.1. Назначение 33
2.2.2. Состав крана 35
2.2.3 Устройство и работа крана 36
2.3. Т ехнические характеристики составных частей крана 38
2.3.1. Ходовые тележки 38
2.3.2. Опорная рама 46
2.3.3. Поворотная опора 51
2.3.4. Поворотная платформа 52
2.3.5. Грузовая лебедка 55
2.3.6. Механизм поворота 59
2.3.7. Противовес 62
2.3.8. Башня 64
2.3.9. Расчальная система 70
2.3.10. Стрела 72
2.3.11. Т ележечная лебедка 79
2.3.12. Грузовая тележка 86
2.3.13. Крюковая подвеска 88
2.3.14. Кабина машиниста 89
2.3.15. Рама кабины 92
2.3.16. Монтажная обойма 93
2.3.17. Запасовка канатов 100
2.3.18. Приборы безопасности. Ограничитель нагрузки 102
2.3.19. Крепление крана 109
3. СОСТАВЛЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАТИЧЕСКОГО
ПЛАНА ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: «УСТРОЙСТВО И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БАШЕННЫХ КРАНОВ» 111
3.1. Современные подходы к разработке учебно - методического
сопровождения в форме перспективно-тематического плана 112
3.2. Перспективно-тематический план 114
4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 118
4.1. Расчет затрат на разработку пособия 118
4.2. Расчет затрат на распечатку пособия 121
5. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ
ПРОЦЕССЕ 123
5.1. Требования к помещению, организация воздухообмена
помещения 124
5.2. Санитарно-гигиенические требования к организации учебного
процесса 126
5.3. Требования к технике безопасности 128
5.4. Требования к организации учебного процесса в условиях
чрезвычайной ситуации 131
6. АКТУАЛЬНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА 134
6.1. Глобальные экологические проблемы 134
6.2. Необходимость экологического образования 136
6.3. Пути дальнейшего совершенствования экологического образования 137
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 141
ПРИЛОЖЕНИЕ А «Технические характеристики крана» 144
ПРИЛОЖЕНИЕ Б «Диаграммы грузовых характеристик» 145
ПРИЛОЖЕНИЕ В Учебное пособие 146
Купить

Целью профессионального образования становится формирование у будущего специалиста, профессиональных навыков творческого самообразования, мобильности, конкурентоспособности, умения оперативно реагировать на запросы общества. Главное заключается в том, чтобы всеми средствами педагогической науки и практики интенсифицировать учебный процесс, повысить эффективность педагогического, труда преподавателей, методистов, мастеров производственного обучения, сформировать у студентов устойчивый интерес к занятиям, труду, культуре, обеспечить более широкий подход к обучению и воспитанию молодого поколения.
Таким образом, в ряду проблем, вставших перед системой образования, появилась еще одна - активизация познавательной деятельности учащихся. Ее актуальность обусловлена поиском и необходимостью разработки оптимальных методических приемов и средств обучения.
В дисциплине грузоподъемные машины изучаются краны общего назначения. Значительное количество часов при изучении дисциплины приходится на мостовые краны. Башенные краны распространены не меньше остальных, особенно сейчас в период бурного строительства. Чтобы подготовить студентов к изучению раздела башенные краны в рамках дисциплины грузоподъемные машины нужно пособие.
Целью настоящей работы является подготовка учебного пособия по разделу башенные краны.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• Собрать необходимый материал по теме башенные краны.
• Выявить наиболее актуальные темы.
• Выявить основные средства обучения и общие требования к учебному пособию.
Купить