ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1 ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ О
ТЕХНОЛОГИЯХ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖЕЙ 8
1.1 Технологии, активизирующие и интенсифицирующие
познавательную деятельность обучаемых 8
1.2 Дидактические принципы и требования к конструированию листов
рабочей тетради 20
1.3Изучение структуры ФГОС СПО и компетенций выпускника по специальности 22.02.02 «Металлургия цветных металлов и сплавов», входящей в состав укрупненной группы специальностей 22.00.00 «Технология материалов» 27
1.4Изучение рабочей программы ЕН.04 Основы промышленной экологии 31
Таблица 2 - Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 33
ГЛАВА 2 ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ 39
2.1 Адаптированность содержания рабочей тетради для студентов с
особыми возможностями здоровья 39
2.2 Разработка заданий и методических указаний для самостоятельных
работ 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49
ПРИЛОЖЕНИЕ А - Задание на ВКР 53
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 54
ПРИЛОЖЕНИЕ В - Акт внедрения ВКР 101
СПИСОК ОСНОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
Купить

Образовательный процесс всегда включал немалую долю самостоя­тельной работы, а в настоящие дни она значительно возросла. Это, несо­мненно, связано с теми качествами, которыми должны обладать выпускники средних и высших учебных заведений. Если раньше было достаточно обла­дать профессиональным знаниями и навыками, то сейчас наравне с этими компетенциями рассматривают и способность к саморазвитию, самостоя­тельность, активность в деятельности творческой и познавательной.
В сложившихся современных условиях цивилизации оной из стратеги­чески важных задач системы образования стало формирование личности с высоким уровнем интеллектуальной культуры, то есть интеллигентности, личности, ориентированной на непрерывное саморазвитие, прогресс обще­ства в целом, приоритет общественных ценностей, личности, способной сво­ей деятельностью обеспечивать устойчивое развитие человечества в буду­щем. В данной ситуации совершенно необходимо разрабатывать и использо­вать новые концептуальные подходы к процессу обучения, новые методоло­гические, теоретические и психолого-педагогические основания для его кон­струирования.
Формирование всех выше изложенных компетенций тесно связано с опытом организации самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов, накопленным обучаемым за время учебы. Ведь если обучаемый за годы учебы не приобретет этих важных и актуальных компетенций: будь то навыки самостоятельного приобретения знаний, навыки повседневного са­мообразования или творческий подход в достижении целей, будучи выпуск­ником, он окажется в затруднительном положении полной беспомощности.
Опыт педагогов - практиков убеждает, что не существует готового ре­цепта успеха: такой модели воспитания и обучения, которая сможет сделать учащегося творческим, самостоятельным, стремящимся к саморазвитию. Ведь подобное стремится к подобному, то есть творчество учащегося - есть результат творчества педагога. Воспитать творческую самостоятельно мыс­лящую личность может лишь творческая личность.
Есть много компетентных педагогов, что называется, «старой школы», которые не могут работать спонтанно - творчески, но способны изучить и реализовать на практике передовой опыт и на основе его опробовать ведущие к поставленной задаче условия и формы учебной работы.
Активизация и интенсификация деятельности обучающегося - вот принцип дидактики, на который в современном образовательном процессе необходимо делать упор. Под активизацией и интенсификацией подразуме­вается такое качество деятельности учащегося, при котором мотивация нахо­дится на высоком уровне, учащийся осознает потребность в качественном усвоении знаний и умений, осознанно идет к повышению результативности.
Актуальность данной выпускной квалификационной работы связана с тем, что для достижения поставленных целей, для достижения требуемых со­временным обществом компетенций необходима технология, которая обес­печит качественный подход, активизирующий и интенсифицирующий само­стоятельную работу студентов и внесет в нее творческий подход.
В рамках данной ВКР была поставлена цель решения проблемы недо­статка учебных пособий с заданиями для самостоятельной работы студентов, помогающий усваивать изучаемый предмет на высоком уровне. А именно рабочей тетради для студентов III курса по специальности СПО 22.02.02 «Металлургия цветных метало и сплавов» (базовая подготовка) по ЕН.4 Ос­новы промышленной экологии для нужд ГБПОУ СО «УГК им. И. И. Ползу­нова».
Таким образом цель выпускной квалификационной работы заключает­ся в разработке рабочей тетради для аудиторной и внеаудиторной самостоя­тельной работы студентов по МДК Основы промышленной экологии....
Купить