📄Работа №145675
Тема: ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
социальная работа
Объем:
69 листов
Год:
2019
Просмотров:
45
4255
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации детей-сирот 6
1.1. Адаптация: понятие и виды 6
1.2. Специфика адаптации выпускников детских домов 13
Глава 2. Исследование проблем адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга 30
2.1. Эмпирическое исследование по проблемам адаптации выпускников
ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга 30
2.2. Программа по адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла»
Верх-Исетского района города Екатеринбурга 48
Заключение 55
Список источников и литературы 58
Приложения
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации детей-сирот 6
1.1. Адаптация: понятие и виды 6
1.2. Специфика адаптации выпускников детских домов 13
Глава 2. Исследование проблем адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга 30
2.1. Эмпирическое исследование по проблемам адаптации выпускников
ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга 30
2.2. Программа по адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла»
Верх-Исетского района города Екатеринбурга 48
Заключение 55
Список источников и литературы 58
Приложения
📖 Введение
Актуальность работы обусловлена тем, что в настоящее время, когда идут масштабные и быстрые процессы социально-экономических и политических изменений в обществе, особенно трудно приходится детям- сиротам с их не устоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей.
На фоне продолжающегося сокращения общей численности населения России и уменьшения рождаемости, воспитание и адаптация детей-сирот вызывает особую тревогу. В значительной степени эти негативные процессы связаны с ослаблением роли семьи, снижением ответственности родителей за воспитание и образование детей, обусловлены тяжелым материальным положением, неблагоприятной социально-психологической ситуацией, зачастую жестокостью и агрессивностью во внутрисемейных отношениях.
Адаптация детей-сирот является острейшей проблемой современного общества. Эта проблема существовала всегда, ввиду постоянного роста правонарушений и преступлений среди выпускников детских домов.
Сложившаяся ситуация позволяет говорить о необходимости реализации мер по повышению эффективности адаптация детей-сирот, в том числе с привлечением специалистов других учреждений, создания условий для активного вовлечения выпускников в социальную жизнь, предупреждения потери интереса к учебе, работе по выявлению нуждающихся в особом педагогическом внимании и контроле, индивидуальной работе с ними и его семьей.
В ситуации социально-экономической неустроенности значительной части детей-сирот, семейного неблагополучия, разрушения духовных ценностей, усилившейся агрессивности социальной среды все более остро встает вопрос о совершенствовании процессов адаптации детей-сирот.
Происходящее на фоне экономической стабилизации снижение количества выявленных в течение последних пяти лет детей-сирот свидетельствует о наметившейся позитивной тенденции и позволяет перестраивать работу соответствующих социально-реабилитационных центров с режима экстренной социальной помощи выпускникам детских домов в режим системной профилактики социального неблагополучия. В то же время система адаптации детей-сирот пока находится в процессе становления и демонстрирует негибкость в вопросах ориентации выпускников детских домов на нормальную социальную жизнь.
Актуальность совершенствования процессов адаптации детей-сирот обусловлена тем, что, если ребенок в результате такой работы, переходит из группы риска в другую, более благополучную категорию, и ситуация перестает быть опасной, снижается острота кризиса в его жизни после детского дома - значит у выпускников появляется возможность вырасти, успешно социализироваться и создать собственные благополучные семьи.
Теоретическим обоснованием данного исследования стали работы многих ученых и авторов, которые посвящены проблемам адаптации детей- сирот. Это Балабанов И. Т., Блонский П. П., Васильев Н. М., Воробьева С. В. Глозман Ж. М., Гуслова М. Н., Прихожан А.М., Толстых Н.Н, Макаренко С.А. и другие.
Однако, несмотря на наличие многочисленных научных трудов, степень разработанности данной проблемы требует дальнейших исследований, так как специалистам в настоящее время необходимы новые, соответствующие требованиям времени методы работы по совершенствованию процессов адаптации детей-сирот.
Объект исследования: адаптация детей-сирот как социальная проблема.
Предмет исследования: проблемы адаптации выпускников детских домов.
Цель исследования: выявить проблемы адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
Задачи исследования:
-рассмотреть понятие и виды адаптации;
-определить специфику адаптации выпускников детских домов;
-проанализировать результаты анкетирования выпускников детских домов и результаты опроса экспертов;
-разработать программу по решению проблем адаптации выпускников детских домов.
Методы исследования: теоретические (анализ, синтез) и эмпирические (наблюдение, сравнение, беседа, анкетирование, экспертный опрос).
База исследования: ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
На фоне продолжающегося сокращения общей численности населения России и уменьшения рождаемости, воспитание и адаптация детей-сирот вызывает особую тревогу. В значительной степени эти негативные процессы связаны с ослаблением роли семьи, снижением ответственности родителей за воспитание и образование детей, обусловлены тяжелым материальным положением, неблагоприятной социально-психологической ситуацией, зачастую жестокостью и агрессивностью во внутрисемейных отношениях.
Адаптация детей-сирот является острейшей проблемой современного общества. Эта проблема существовала всегда, ввиду постоянного роста правонарушений и преступлений среди выпускников детских домов.
Сложившаяся ситуация позволяет говорить о необходимости реализации мер по повышению эффективности адаптация детей-сирот, в том числе с привлечением специалистов других учреждений, создания условий для активного вовлечения выпускников в социальную жизнь, предупреждения потери интереса к учебе, работе по выявлению нуждающихся в особом педагогическом внимании и контроле, индивидуальной работе с ними и его семьей.
В ситуации социально-экономической неустроенности значительной части детей-сирот, семейного неблагополучия, разрушения духовных ценностей, усилившейся агрессивности социальной среды все более остро встает вопрос о совершенствовании процессов адаптации детей-сирот.
Происходящее на фоне экономической стабилизации снижение количества выявленных в течение последних пяти лет детей-сирот свидетельствует о наметившейся позитивной тенденции и позволяет перестраивать работу соответствующих социально-реабилитационных центров с режима экстренной социальной помощи выпускникам детских домов в режим системной профилактики социального неблагополучия. В то же время система адаптации детей-сирот пока находится в процессе становления и демонстрирует негибкость в вопросах ориентации выпускников детских домов на нормальную социальную жизнь.
Актуальность совершенствования процессов адаптации детей-сирот обусловлена тем, что, если ребенок в результате такой работы, переходит из группы риска в другую, более благополучную категорию, и ситуация перестает быть опасной, снижается острота кризиса в его жизни после детского дома - значит у выпускников появляется возможность вырасти, успешно социализироваться и создать собственные благополучные семьи.
Теоретическим обоснованием данного исследования стали работы многих ученых и авторов, которые посвящены проблемам адаптации детей- сирот. Это Балабанов И. Т., Блонский П. П., Васильев Н. М., Воробьева С. В. Глозман Ж. М., Гуслова М. Н., Прихожан А.М., Толстых Н.Н, Макаренко С.А. и другие.
Однако, несмотря на наличие многочисленных научных трудов, степень разработанности данной проблемы требует дальнейших исследований, так как специалистам в настоящее время необходимы новые, соответствующие требованиям времени методы работы по совершенствованию процессов адаптации детей-сирот.
Объект исследования: адаптация детей-сирот как социальная проблема.
Предмет исследования: проблемы адаптации выпускников детских домов.
Цель исследования: выявить проблемы адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
Задачи исследования:
-рассмотреть понятие и виды адаптации;
-определить специфику адаптации выпускников детских домов;
-проанализировать результаты анкетирования выпускников детских домов и результаты опроса экспертов;
-разработать программу по решению проблем адаптации выпускников детских домов.
Методы исследования: теоретические (анализ, синтез) и эмпирические (наблюдение, сравнение, беседа, анкетирование, экспертный опрос).
База исследования: ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
✅ Заключение
Социальная адаптация - это процесс, в результате которого личность или социальная группа приспосабливается к постоянно изменяющейся социальной среде. Иными словами, это приспособление человека к социальной группе или обществу, в котором он живёт или будет жить.
Особенности адаптации выпускников детских домов обусловлены условиями их содержания и развития.
В жизни детей в детских домах не очень много возможностей пробовать что-либо и добиваться успеха; очень немного индивидуального внимания и поддержки, немного доверия и возможности делать что-то осмысленное вместе с другими людьми; зато довольно много принуждения. Кроме всего прочего, у ребенка, который растет в детском доме, не очень хорошие возможности для получения образования, и, следовательно, небольшие возможности для профессионального выбора. Все это и многое другое может негативно влиять на успешность человека на рынке труда, и его мотивацию работать.
Таким образом, формируются следующие особенности психологического развития:
Во-первых, дети, живущие в сиротских учреждениях, испытывают огромный дефицит общения и стимуляции, поэтому у них развивается целый спектр проблем. Во-вторых, семья необходима не только для выживания, но и для нормального развития детей. В-третьих, проблемы, связанные с отлучением от семьи, возникают очень быстро, являются очень глубокими, с возрастом прогрессируют, а в некоторых случаях остаются на долгие годы. В-четвертых, эти проблемы наблюдаются в важных областях развития ребенка: социальное общение, психическое здоровье, поведение, способность регулировать эмоции. В-пятых, отставание в развитии и дефициты, возникающие у детей, проживающих в интернатах, происходят из-за нарушений в развитии мозга. Для правильного формирования связей мозгу необходима стимуляция; ее отсутствие приводит к недоразвитию нервных связей и неправильному замыканию нейронных цепей.
Исходя из выше изложенного, адаптация в общество детей-сирот должна включать:
- воздействие общества и социальной среды на личность ребенка- сироты;
- активное участие в этом процессе самого ребенка;
- совершенствование общества, системы социальных отношений, которая в силу определенной жестокости требований к своим субъектам оказывается недоступной для детей-сирот.
Для успешной педагогической адаптации необходимо соблюдение важных условий:
- учета возможностей детей;
- помощь и взаимодействие всех служб, участвующих в социализации и адаптации детей;
- целенаправленный процесс передачи обществом социального опыта с учетом особенностей и потребностей детей-сирот при активном их участии и обеспечении адекватных для этого условий.
В соответствии с целью выявления проблем адаптации выпускников детского дома был проведен опрос методом анкетирования выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
По результатам опроса можно сделать вывод, что большинство выпускников испытывают потребность в профессиональной помощи в период адаптации к самостоятельной жизни, нуждаются в помощи в трудоустройстве и в постоянном кураторском сопровождении. А так же выпускники быстро устают от общества, и не могут в нем долго находится, так как чувствуют дискомфорт.
Из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что помощь выпускникам детских домов необходима. Она должна быть профессиональной и соответствовать их потребностям.
Был проведен опрос экспертов, которые сошлись во мнении в том, что выпускникам нужна помощь, необходим наставник, который будет помогать выпускникам в период адаптации, а так же специальная программа, подготавливающая выпускников к самостоятельной жизни. Из этого следует, что необходимо разработать меры, которые возможно реализовать в настоящих условиях и в которых нуждаются выпускники. И нами была разработана программа подготовки выпускников детских домов и лиц, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни.
Таким образом, достигнута цель работы - выявлены проблемы адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга и разработана программа подготовки выпускников к самостоятельной жизни.
Особенности адаптации выпускников детских домов обусловлены условиями их содержания и развития.
В жизни детей в детских домах не очень много возможностей пробовать что-либо и добиваться успеха; очень немного индивидуального внимания и поддержки, немного доверия и возможности делать что-то осмысленное вместе с другими людьми; зато довольно много принуждения. Кроме всего прочего, у ребенка, который растет в детском доме, не очень хорошие возможности для получения образования, и, следовательно, небольшие возможности для профессионального выбора. Все это и многое другое может негативно влиять на успешность человека на рынке труда, и его мотивацию работать.
Таким образом, формируются следующие особенности психологического развития:
Во-первых, дети, живущие в сиротских учреждениях, испытывают огромный дефицит общения и стимуляции, поэтому у них развивается целый спектр проблем. Во-вторых, семья необходима не только для выживания, но и для нормального развития детей. В-третьих, проблемы, связанные с отлучением от семьи, возникают очень быстро, являются очень глубокими, с возрастом прогрессируют, а в некоторых случаях остаются на долгие годы. В-четвертых, эти проблемы наблюдаются в важных областях развития ребенка: социальное общение, психическое здоровье, поведение, способность регулировать эмоции. В-пятых, отставание в развитии и дефициты, возникающие у детей, проживающих в интернатах, происходят из-за нарушений в развитии мозга. Для правильного формирования связей мозгу необходима стимуляция; ее отсутствие приводит к недоразвитию нервных связей и неправильному замыканию нейронных цепей.
Исходя из выше изложенного, адаптация в общество детей-сирот должна включать:
- воздействие общества и социальной среды на личность ребенка- сироты;
- активное участие в этом процессе самого ребенка;
- совершенствование общества, системы социальных отношений, которая в силу определенной жестокости требований к своим субъектам оказывается недоступной для детей-сирот.
Для успешной педагогической адаптации необходимо соблюдение важных условий:
- учета возможностей детей;
- помощь и взаимодействие всех служб, участвующих в социализации и адаптации детей;
- целенаправленный процесс передачи обществом социального опыта с учетом особенностей и потребностей детей-сирот при активном их участии и обеспечении адекватных для этого условий.
В соответствии с целью выявления проблем адаптации выпускников детского дома был проведен опрос методом анкетирования выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга.
По результатам опроса можно сделать вывод, что большинство выпускников испытывают потребность в профессиональной помощи в период адаптации к самостоятельной жизни, нуждаются в помощи в трудоустройстве и в постоянном кураторском сопровождении. А так же выпускники быстро устают от общества, и не могут в нем долго находится, так как чувствуют дискомфорт.
Из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что помощь выпускникам детских домов необходима. Она должна быть профессиональной и соответствовать их потребностям.
Был проведен опрос экспертов, которые сошлись во мнении в том, что выпускникам нужна помощь, необходим наставник, который будет помогать выпускникам в период адаптации, а так же специальная программа, подготавливающая выпускников к самостоятельной жизни. Из этого следует, что необходимо разработать меры, которые возможно реализовать в настоящих условиях и в которых нуждаются выпускники. И нами была разработана программа подготовки выпускников детских домов и лиц, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни.
Таким образом, достигнута цель работы - выявлены проблемы адаптации выпускников ГАУ «ЦСПСиД «Каравелла» Верх-Исетского района города Екатеринбурга и разработана программа подготовки выпускников к самостоятельной жизни.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.