ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В
СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 7
1.1 ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . 7
1.2 ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 13
1.3 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ ЧТЕНИЯ В
РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ 26
ГЛАВА 2.ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ
ШКОЛЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 28
2.1 АНАЛИЗ УМК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 10-11 КЛАССОВ . 28
2.2. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ЧТЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54
Купить

Иностранные языки с каждым годом набирают свою популярность. В
свою очередь встает вопрос: как обучить иностранному языку. Нет сомнений
в том, что чтение в обучении играет очень важную роль. Во все времена
общество считало, что искусство чтения является системообразующей
основой для формирования информационно-академических умений.
Благодаря этим умениям человек эффективно ориентируется в растущих
потоках информации, а также с учётом индивидуальных потребностей, с
наличием множества форм и моделей обучения, возможностей современной
системы непрерывного образования, выстраивает автономную
образовательную траекторию.
В контексте новых изменений и подходов в стратегиях обучения
иностранному языку чтение становится важнейшим и неотъемлемым
аспектом образовательного процесса.
В процессе обучения английскому языку в старших классов особо
остро стоит проблема эффективной подготовки к сдаче ЕГЭ. Учащиеся
сталкиваются со сложностями при выполнении такой части экзамена, как
«Чтение». Для подготовки школьников к данной части экзамена одного
учебника недостаточно. Поэтому педагоги, в первую очередь,
заинтересованы в поиске методик по обучению чтению, которые сочетали бы
индивидуальные, групповые и фронтальные формы и режимы работы.
Как показывают наблюдения, в практике преподавания иностранного
языка, в том числе в процессе подготовки к ЕГЭ, отсутствует система
обучения разным видам чтения, этим и определяется актуальность
выбранной темы.
Учитывая актуальность, нами определена тема исследования
«Формирование умений чтения в старших классах средней школы при
подготовке к ЕГЭ по английскому языку».
Объект исследования – процесс обучения чтению на уроках
английского языка.
Предмет исследования –формирование умений чтения при подготовке
к ЕГЭ по английскому языку.
Цель – изучить особенности формирования умений чтения в старших
классах средней школы при подготовке к ЕГЭ по английскому языку и
разработать комплекс упражнений, направленных на формирования умений
чтения.
Для достижения поставленной цели были определены следующие
задачи:
1. Дать характеристику чтения как вида речевой деятельности.
2. Раскрыть цели и содержание обучения чтению в средней школе.
3. Рассмотреть организацию работы по формированию умений
чтения в рамках подготовки к ЕГЭ.
4. Проанализировать упражнения в УМК на предмет формирования
умений чтения учащихся старших классов.
5. Разработать комплекс упражнений для формирования умений
чтения учащихся средней школы при подготовке к ЕГЭ по английскому
языку.
В работы были использованы следующие научные методы
исследования: теоретические - анализ и обобщение данных научнометодической литературы по различным вопросам психологии, педагогики и
методики преподавания иностранного языка; практические – анализ
документов и учебных пособий, моделирование учебного процесса
(разработка комплекса упражнений).
Теоретическая значимость данной работы состоит в обобщении и
систематизации взглядов ученых на проблему обучения иноязычному
чтению в сопряжении с проблемой подготовки учащихся к выполнению
заданий ЕГЭ .
Практическая значимость исселодования состоит в том, что
предложенные материалы могут быть использованы при организации и
проведении уроков английского языка в старщих классах, семинаровпрактикумов и консультаций подготовки к сдачи ЕГЭ.
Структура дипломной работы определяется логикой исследования и
поставленными задачами. Работа включает в себя введение, две главы,
заключение, список использованной литературы и приложение.
Первая глава раскрывает особенности чтения, цели и содержание
обучения чтению в средней школе, представляет организацию работы по
формированию умений поискового чтения в рамках подготовки к ЕГЭ.
Вторая глава содержит упражнения, направленные на формирование
умений чтения, анализ действующих УМК для учащихся старших классов.
Купить