ФОНОГРАММА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ У ПОДРОСТКОВ ПО КЛАССУ САКСОФОНА В ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Начальное музыкальное образование играет огромную роль в духовном развитии подрастающего поколения. Оно позволяет повысить не только уровень культуры, но и раскрыть новые грани внутреннего мира ребенка. Начальное музыкальное образование - это не просто красивое или престижное направление - оно вне времени и вне моды. Оно раскрывает самые глубокие уголки души ребенка и зачастую помогает справиться с внутренней борьбой подросткового периода. Обучение игре на инструменте, будь то скрипка, саксофон или фортепиано - это уникальная возможность развития мелкой моторики, достижения эмоциональной стабильности, приобретения музыкального вкуса, умения ценить творчество и понимать закономерности истории. Начальное музыкальное образование - это одна из необходимых ступеней в развитии ребенка как целостной личности с широким кругозором и возможностью в дальнейшем справляться со своими эмоциями благодаря игре на музыкальном инструменте.
Современные школы дополнительного образования нацелены на привлечение учеников и популяризацию инструментов - таких, как саксофон, флейта, скрипка, фортепьяно, ударные и другие. Зачастую выбор дальнейшей специализации за ребенка делают родители, чей выбор больше основывается не на предрасположенности ребенка к тем или иным инструментам, а на моде или разрекламированности некоторых видов из них. Иногда такой насильственный выбор приводит к тому, что ученик бросает музыкальную школу из-за отсутствия таланта и заинтересованности. Это связано с необходимость приложения большего количества усилий, чем требуется другим ученикам для усвоения того же материала.
Все эти причины являются базовыми для понимания необходимости установления контакта учитель-ученик. Именно обоснованность требований и умение найти индивидуальный подход, а главное, заинтересовать, ученика в процессе обучения и является основной задачей педагога по выбранному специальному инструменту.
В настоящее время мода обратилась в сторону саксофонов, которые приобрели свою особую популярность и «гламурность» в последние 7-10 лет. Среди молодежи саксофон набрал большую популярность благодаря современному звучанию в коммерческой поп-музыке и его представительскому внешнему виду. Но, как только ученик начинает обучение, особенно в подростковом возрасте, то первоначальный «запал» очень быстро пропадает, из-за того, что инструмент - это не «модный» массовый аксессуар, а требующий труда инструмент, и обучение игре на нем составляет особенный этап в жизни и становлении личности, приобщение к культуре.
Обучение игре на инструменте происходит поэтапно, в соответствии с поставленными в учебном плане задачами для наиболее качественного и быстрого освоения учеником инструмента. Подростки, вследствие сложных процессов перестроения, происходящих как в их сознании, так и в организме, думают немного иначе и недооценивают сложность и важность профессионального обучения игре на саксофоне. Вспыльчивость и раздражительность, характерные для подросткового периода, постоянно препятствует положительной динамике обучения.
В педагогике не существует универсальных концепций преподавания, так как подход к каждому ученику уникален, а значит и требования к формированию исполнительских навыков должны быть не только высокими, но и очень гибкими, с возможностью корректировки под конкретную цель. Именно поэтому стоит задуматься о расширении спектра возможностей, позволяющих заинтересовать подростков в начальном музыкальном образовании.
В данной выпускной квалификационной работе рассматривалось повышение качества образовательного процесса, выраженного в объеме и качестве освоения основных навыков, необходимых для игры на музыкальном инструменте за счет увеличения вовлеченности ученика в процесс обучения, а также за счет предоставления возможности обоснованного самоконтроля даже в домашних условиях.
...

Купить