Аннотация
Введение 5
1 Анализ печатных и интернет-источников по дисциплине «Информатика» .. 8
1.1 Анализ федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования 8
1.2 Анализ рабочей программы по дисциплине «Информатика» 11
1.3 Анализ литературы и интернет-источников 15
1.3.1 Анализ литературы 15
1.3.2 Анализ интернет-источников 19
1.3.3 Делопроизводство: основные термины и определения 20
1.4 Общие сведения об электронном учебном пособии 21
1.4.1 Понятие электронного учебного пособия 21
1.4.2 Структурная организация электронного учебного пособия 23
1.4.3 Дидактические требования к электронным учебным пособиям 24
1.4.4 Технологические требования к электронным учебным пособиям ... 25
1.4.5 Технология разработки электронных учебных пособий 27
1.4.6 Преимущества использования электронных учебных пособий 33
1.5 Обоснование выбора средств для реализации электронного учебного
пособия 34
2 Описание электронного учебного пособия «Информатика» 38
2.1 Педагогический адрес 38
2.2 Структура электронного учебного пособия 38
2.3 Описание электронного учебного пособия 40
2.4 Состав электронного учебного пособия 41
2.4 Описание разделов пособия 44
2.4.1 Главная страница 44
2.4.2 Раздел «Инструкция» 45
2.4.3 Раздел «Теория» 45
2.4.4 Раздел «Практика» 47
2.4.5 Раздел «Лабораторные работы» 49
2.4.6 Раздел «Контроль» 51
2.4.7 Раздел «Дополнительные материалы» 54
2.5 Апробация 56
Заключение 57
Список использованных источников 59
Приложение 63
Купить

Сейчас в нашу жизнь очень быстро внедряется информационно­коммуникационные технологии. Также они активно проникают в систему образования и накопления образовательных ресурсов в сети Интернет, после данного этапа становится более актуальная задача по внедрению более со­временных методов и технологий по организации учебного процесса, про­цесса передачи более современных знаний, навыков и умений от одного по­коления к другому.
Разработка и применение электронных учебных пособий не только по­высило интерес к выбранной профессии, а так же повысило успеваемость по «Информатике». Обучающиеся лучше воспринимают информацию зритель­но, особенно, если она качественно оформлена. Электронное учебное посо­бие позволяет любому обучающемуся независимо от уровня его подготовки принимать активное участие в процессе образования, осуществлять самокон­троль, обособлять свой процесс обучения. Обучающийся становится не пас­сивным участником образовательного процесса, а проявляет повышенный интерес к получению знаний и адекватно оценивать свои навыки и умения. Обучающиеся становятся более заинтересованными в освоении образова­тельной дисциплины, независимо от внешних мотивационных факторов. Этому способствует и то, что при информационных технологиях обучения компьютеру на время переданы отдельные функции преподавателя. Компью­тер может выступить в роли терпеливого педагога-репетитора, который спо­собен показать ошибку и дать правильный ответ, и повторять задание снова и снова, не выражая ни раздражения, ни досады.
Плюсы электронных учебных пособий
Основными преимуществами электронных учебных пособий перед пе­чатными можно назвать следующие:
• функция быстрого поиска;
• возможность хранения большого количества информации;
• возможность индивидуальной организации и структурирования ин­формации в виде гипертекста;
• мультимедийные функции;
• интерактивное моделирование;
• интерактивная система самопроверки;
• возможность компактного хранения большого объема информации;
• возможность актуализации (дополняется и расширяется).
Выбранная тема выпускной квалификационной работы «Разработка электронного учебного пособия “Информатика”» является актуальной в силу того, что потребность в таком электронном учебнике несомненно есть, элек­тронное учебное пособие «Информатика» создаётся с целью представления информации в удобном для обучающихся виде и объединить теорию с прак­тикой.
Данное электронное учебное пособие разрабатывалось для Государ­ственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургский техникум “Автоматика”». «Екате­ринбургский техникум “Автоматика”» с 1982 года ведет подготовку специа­листов в области документоведения, информационных технологий, радио­электроники и металлообработки.
Объект работы — процесс формирования знаний и навыков работы с различными пакетами прикладных программ у обучающихся профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации».
Предмет работы — учебные материалы по дисциплине «Информати­ка».
Цель работы — разработать электронное учебное пособие «Информа­тика» для обучающихся профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»....
Купить