Введение 5
1 Характеристика профессии «Автомеханик» 7
1.1 Квалификационная характеристика выпускника 7
1.2 Область профессиональной деятельности выпускника 8
1.3 Анализ формируемых компетенций 9
1.4 Результаты обучения по профессиональному модулю ПМ 01
«Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» 12
2 Демонстрационный экзамен как новый формат проведения итогов обучения
в профессиональных образовательных организациях 14
2.1 Назначение демонстрационного экзамена в рамках среднего
профессионального образования 14
2.2 Технология проведения демонстрационного экзамена по стандартам
«World Skills» 30
3 Разработка задания демонстрационного экзамена по модулю ПМ 01
«Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» 39
3.1 Методика проведения демонстрационного экзамена 39
3.2 Информационная база для разработки заданий 43
3.3 Последовательность разработки задания 48
Заключение 53
Список использованных источников 55
Приложение А 55
Приложение Б 64
Приложение В 74
Приложение Г 84
Проведение демонстрационного экзамена для выпускников средних профессиональных образовательных организаций является актуальным на сегодняшний день, поскольку крайне важно проверять и справедливо оценивать результаты обучения, а именно сопоставлять приобретённые компетенции с требуемыми. В данный момент существует 50 особо востребованных перспективных профессий, в которых тщательно проработано содержание обучения, и для более эффективной оценки результатов вводится демонстрационный экзамен.
Проблемой является то, что данный экзамен проводится по стандартам «World Skills», и случается так, что не всегда проверяемые компетенции, знания, умения и навыки совпадают с содержанием обучения. Кроме того, далеко не все колледжи могут позволить себе организовать площадку для проведения такого экзамена в связи с высокими требованиями как к помещению, оборудованию, так и к персоналу. Отсюда вытекает несоответствие: нужно проводить государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена во всех колледжах по 50 востребованным профессиям для повышения точности оценки, но такое оценивание не всегда будет справедливым и отсутствие материальной базы мешает внедрению этой технологии. Возможные аналоги демонстрационного экзамена по международным стандартам уступают по эффективности и востребованности. Но в то же время не нужно приравнивать экзамен к соревнованию, как это происходит в случае проведения экзамена по модели «World Skills». Необходимо лучше адаптировать технологию проведения демонстрационного экзамена под средне-профессиональные образовательные учреждения.
Цель выпускной квалификационной работы - разработать технологию проведения демонстрационного экзамена по профессиональному модулю.
Задачи работы:
- изучить Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС СПО);
- проанализировать профессиональный стандарт;
- проанализировать единый тарифно-квалификационный справочник в соответствии со специальностью;
- изучить текущую методику проведения демонстрационного экзамена;
- разработать задание для демонстрационного экзамена.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является учебный процесс по профессии «Автомеханик».
Предметом исследования выпускной квалификационной работы является методика проведения демонстрационного экзамена.
Особенностью выпускной квалификационной работы будет разработка практического задания (демонстрационного экзамена), что повысит точность и справедливость оценки.
Цель среднего профессионального образования овладеть профессией, но перед тем как овладеть этой профессией обучаемый должен пройти через государственную итоговую аттестацию и подтвердить свою квалификацию. Квалификация подтверждается путём прохождения через демонстрационный экзамен, в котором обучаемый показывает свои знания умения и навыки на практике. Был выделен небольшой ряд проблем, а именно недостаточная объективность и точность оценивания, которые решаются в данной квалификационной работе.
В этой квалификационной работе была предложена измененная методика проведения демонстрационного экзамена для выпускников профессии «Автомеханик» с применением стандартов World Skills. Были улучшены экзаменационные задания с целью повышения эффективности и точности оценивания.
Само изменение задания решило ряд проблем, связанных с проведением демонстрационного экзамена по стандартам World Skills:
- сокращение сроков проведения демонстрационного экзамена (сокращение количества модулей заданий);
- снижение финансовой затратности организации данного мероприятия (сокращение количества модулей заданий и снижение требований к инфраструктурному листу);
- устранение возможности несовпадений проверяемых и полученных компетенций - экзаменуемым требуется продемонстрировать то, что они уже делали в рамках учебного плана (учёт всех нормативных документов при проектировке заданий).
Для разработки заданий был использован ряд документов:
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС СПО) - проанализированы требования к выпускнику, сроки обучения и содержание учебной программы, присваиваемые квалификации;
- профессиональный стандарт и единый тарифно-квалификационный справочник в соответствии со специальностью - проанализированы должности, занимаемые выпускником, требования к их знаниям, умениям и навыкам;
- текущая методика проведения демонстрационного экзамена - выявлены сильные и слабые стороны, проанализированы способы по устранению несоответствий;
- программа обучения по профессии «Автомеханик» - проанализировано содержание дисциплин в рамках профессионального модуля ПМ 01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта».
В ходе написания выпускной квалификационной работы был проведён анализ соответствий между требованиями к профессиональным компетенциям, знаниям, умениям и навыкам, в результате получены варианты экзаменационных заданий.
