ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Аннотация
ВВЕДЕНИЕ 7
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1 Сравнительный анализ развития процесса профессионального 13
самоопределения в России и за рубежом
1.2 Нормативно-правовое регулирование воспитательной 22
деятельности в системе среднего профессионального
образования
1.3 Сущность и понятие профессионального самоопределения 29
обучающихся среднего профессионального образования
2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГАПОУ СО «КАМЕНСКА- 36
УРАЛЬСКОГО ТЕХНИКУМА ТОРГОВЛИ И СЕРВИСА»
2.1 Организационная характеристика организации ГАПОУ СО 36
«Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса»
2.2 Профессиональное самоопределение студентов среднего
профессионального образования как условие формирования компетентного специалиста
2.3 Анализ трудоустройства выпускников ГАПОУ СО «Каменск- 43
Уральский техникум торговли и сервиса»
3. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ВНЕУЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 51
3.1 Внеучебная деятельность как средство формирования
профессиональных компетенций студентов на примере молодежного правового объединения «Закон и порядок»
3.2 Программа содействия профессиональному развитию и
трудоустройству выпускников ГАПОУ СО «Каменска-Уральского техникума торговли и сервиса»
3.3 Результаты и анализ исследования формирования
профессионального самоопределения у обучающихся специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Положение комиссии по содействию трудоустройству выпускников в ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса»

2. Организационная структура ГАПОУ СО «Каменск-Уральский
техникум торговли и сервиса»
3. Программа развития молодежного объединения «Закон и
порядок»
4. Программа содействия профессиональному развитию и
трудоустройству выпускников специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность на 2017-2021 гг
5. Программа мониторинга уровня осознания студентами
готовности к различным видам профессионального труда по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность
6. Информация о трудоустройстве выпускников ГАПОУ СО
«Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» очной формы обучения (бюджет, внебюджет) на 01.04.2019 г. (чел.)
7. Акт о внедрении результатов научной и инновационной
деятельности
Купить

В последние десять лет, исходя из социально-экономической ситуации в России, система среднего профессионального образования пребывает в состоянии модернизации. Предлагаются различные подходы
к преобразованию системы образования, но главная цель - создание системы профессионального обучения, ориентированной на личностное развитие человека, а, следовательно, «активного субъекта» собственной жизни. Этот аспект описывается как процесс самоопределения.
Сегодня наряду с высокой профессиональной компетентностью работников современному рынку труда нужны кадры с осознанием социальной и профессиональной ответственности, с высоким уровнем профессионального самоопределения, обладающие системой профессионально значимых ценностных ориентаций, а также умеющие принимать решения в нестандартных ситуациях, с высокой мотивацией в своей профессиональной деятельности. В этих условиях становится актуальной проблема свободного выбора профессии, самореализации личности подростков и самоопределения. Выбор профессии в наше время может быть не окончательным. Человек может сменить ее, и умение самостоятельно выстраивать собственную образовательную траекторию определяет его успех в дальнейшей жизни. Поэтому образование сегодня идет от потребностей личности, что отражено в Федеральном законе «Об образовании Российской Федерации»: «Образование должно обеспечивать самоопределение личности и создавать условия для ее самореализации».
Исследование направлено на выделение теоретических положений профессионального самоопределения, становления личности и разработку программы содействия профессиональному развитию и трудоустройству выпускников специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» (далее - ГАПОУ СО «КУТТС»).
В теории и практике совершенствования работы в учебном заведении среднего профессионального образования ключевыми являются вопросы личностного развития студентов и формирования их готовности к будущей профессиональной деятельности. Это обусловлено тем, что именно в ходе этапа первичного «освоения» профессии, который как раз и приходится на время обучения в техникуме, формируются жизненная и мировоззренческая позиции молодого человека, осуществляется процесс его самоопределения в жизни, осваиваются индивидуализированные способы и приемы деятельности, поведения и общения. При этом одной из ведущих проблем является построение такой системы учебно-образовательного процесса, которая оптимальным образом учитывала бы особенности и закономерности профессионального становления студента как специалиста с учетом его личностного развития и индивидуальных образовательных потребностей .
Необходимо отметить, что в современной педагогической науке выполнено много исследований, посвященных различным аспектам личностного развития студентов, профессиональной деятельности и профессионализации личности. Эти вопросы рассматривались в контексте специфики студенческого возраста как важного этапа личностного развития (Б. Г. Ананьев, П. И. Бабочкин, М. Д. Дворяшина, А. И. Крупнов,
Н. М. Пейсахов, Н. И. Рейнвальд, Е. Ф. Рыбалко, Е. И. Степанова, и др.), выявления сущности, этапов и детерминирующих факторов процесса становления профессионала и субъекта деятельности (К. А. Абульханова- Славская, В. А. Бодров, А. А. Деркач, Г. М. Зараковский, В. П. Зинченко, Е. А. Климов, Е. Н. Кузьмин, А. К. Маркова, В. Д. Шадриков и др.), определения роли и места способностей, интересов, мотивов и индивидуально­личностных особенностей в формировании профессионально важных качеств специалиста, а также оптимизации профессиональной подготовки и условий осуществления успешной профессиональной деятельности (Б. Г. Ананьев,
A. Г. Асмолов, В. А. Бодров, Э. Ф. Зеер, Е. А. Климов, Т. В. Кудрявцев, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин, К. К. Платонов Б. М. Теплов, В. Д. Шадриков,
B. В. Чебышева и др.)....
Купить