Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1 Особенности формирования знаний и умений гигиены полости рта у детей дошкольного возраста 6
1.2 Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте 9
1.3 Использование игровых методик в стоматологическом просвещении дошкольников 12
1.4 Настольные игры как метод обучения детей дошкольного возраста 15
Выводы по Главе 1 18
Глава 2. Материалы и методы исследования 20
1
2
2.1 Объект исследования20
2.2 Метод анкетирования 20
2.3 Метод статистической обработки данных 21
Глава 3. Результаты исследований 23
1
2
3
3.1 Результаты анкетирования 23
Выводы 34
Заключение 41
Список литературы 42
Приложения 51
В современных условиях, когда профилактическое направление развития стоматологической науки и практики признанно ведущим, задача организации и проведения мероприятий по профилактике стоматологических заболеваний для детей становится особенно актуальной. Эпидемиологические исследования состояния стоматологического здоровья детей в различных областях РФ в 2010-2015 годах не выявили тенденций к снижению уровня заболеваний полости рта и зубов, исследуемые показатели заболеваемости сохраняются на высоком уровне [1, 3, 28]. Распространенность воспалительных заболеваний пародонта по результатам эпидемиологических исследований среди детского населения достигает 75-90%, патологий твердых тканей полости рта у детей 6-ти лет – 96%. Более 80 % обследованных детей нуждаются в комплексном стоматологическом лечении [11, 13, 22, 50, 55].
Высокий уровень распространения стоматологических заболеваний у детей обусловлен рядом причин: низкий уровень гигиены, ухудшение экологической ситуации, некачественное питание, наличие хронической патологии у ребенка, наличие вредных привычек, недостаточно эффективная работа профилактической направленности со стороны медицинских организаций [16, 20]. В то же время нелеченые воспалительные заболевания полости рта и зубов являются источником инфекции и, тем самым, могут служить причиной соматических патологии различных органов и систем (Орехова Л.Ю., 2002, Дмитриева Л.А., 2004, Bernard J. Hennessy, 2019).
Однако, большинство факторов являются управляемыми, и их влияние на возникновение и развитие стоматологической патологии у детей можно устранить или значительно уменьшить. Одним из способов снижения влияния негативных факторов является повышение уровня стоматологической грамотности и формирование у детей устойчивой мотивации к сохранению здоровья, что, по данным ряда авторов, дает снижение потребности в санации на 10 % [21, 51].
Планирование и проведение профилактических мероприятий должно быть основано на знании этиологии и патогенеза стоматологических заболеваний, а также проводиться с учетом психологических (Гоменюк Т.Н., 1994) и физиологических особенности детей. Наибольший эффект от санитарного просвещения достигается в период детства, когда организм находится в состоянии роста и становления привычек здорового образа жизни. Гигиеническое воспитание и обучение для детей дошкольного возраста необходимо осуществлять в игровой форме, что является наиболее эффективным в данной возрастной группе. [11, 28, 30].
Таким образом, необходимость и актуальность направления развития различных организационных форм и методов стоматологического просвещения среди детей и их внедрение в детские образовательные организации является несомненным.
Цель исследования:
Повышение качества стоматологического просвещения детей дошкольного возраста путём внедрения новых обучающих технологий. Разработка стоматологической обучающей настольной игры для детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Провести сравнительный анализ программ профилактики стоматологических заболеваний для детей дошкольного возраста.
2. Провести анализ и обобщение литературных данных по вопросам обучения и гигиенического воспитания детей дошкольного возраста.
3. Изучить особенности профилактических мероприятий с дошкольниками.
4. Изучить существующие игровые методики в области стоматологического просвещения дошкольников.
5. Определить уровень знаний детей дошкольного возраста и их родителей в области профилактики стоматологических заболеваний.
6. Разработать стоматологическую обучающую настольную игру для детей дошкольного возраста.
Новизна работы практическая значимость:
Впервые разработана настольная обучающая игра для детей дошкольного возраста в области профилактики стоматологических заболеваний.
Практическая значимость:
Разработанная настольная игра может быть предложена в профилактической работе в области стоматологии с детьми дошкольного возраста как в дошкольных образовательных учреждений, так и в домашних условиях, в семье.
На основании анализа и обобщения литературных данных по вопросам эффективности применения существующих игровых методов стоматологического просвещения дошкольников, изучения возрастных особенностей и психолого-педагогических аспектов обучения детей дошкольного возраста, с учётом исходного уровня стоматологических знаний детей и родителей нами разработана настольная обучающая игра для детей данной возрастной группы.
Настольная игра «Королевство зубной феи» может быть предложена к использованию в профилактической работе с детьми дошкольного возраста, как в условиях дошкольных образовательных учреждений, так и в домашних условиях в семье.
