ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1 Роль художественного перевода в мире детской литературы 6
1.1.1 Понятие перевода и общие положения 6
1.1.2 Проблемы перевода детской литературы 10
1.1.3 Английская литературная сказка как жанр 13
1.2 О выборе стратегии перевода 16
1.2.1 Понятия адекватности и эквивалентности перевода 16
1.2.2 К вопросу о стратегии перевода 19
1.2.3 Доместикация и форенизация в переводе 22
1.2.4 Перевод и адаптация: связь двух понятий 24
1.3 Основные стратегии адаптации 27
1.3.1 Прагматическая адаптация 27
1.3.2 Стилистическая адаптация 29
1.3.3 Лингвокультурная адаптация 30
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 33
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ
АДАПТАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ
СКАЗКИ «ЗОЛОТОГО ВЕКА» НА РУССКИЙ ЯЗЫК 35
2.1 Особенности применения прагматической адаптации 35
2.2 Особенности применения стилистической адаптации 47
2.3 Особенности применения лингвокультурной адаптации 54
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
Список использованной литературы 76
Список сокращений источников 84
Приложение 1 86
Купить

Первое знакомство с художественной литературой происходит у каждого человека в самом раннем возрасте. Через книги ребенок учится понимать окружающую его действительность, формирует свою собственную картину восприятия мира. Возможность прикоснуться к произведениям художественной литературы, принадлежащим перу авторов иноязычной культуры, не может быть реализована без особого посредника - переводчика.
Перевод детской художественной литературы представляет особый интерес для переводоведения. Для детей необходимо переводить так же, как и для взрослых, но с особым, бережным отношением к будущему читателю.
Данная выпускная квалификационная работа посвящена стратегиям адаптации при переводе английской литературной сказки «Золотого века» (его границы приходятся на период 1850-1950 гг.) на русский язык. Литературная сказка, в которой часто находят отражение сюжеты сказки народной, занимает особое место в системе культурных ценностей. В сказках раскрываются представления о добре и зле, любви и дружбе, морали и нравственности. Через сказку мы можем лучше узнать другую культуру. Именно поэтому перевод сказки - задача крайне ответственная и сложная, а определение стратегий адаптации является важным этапом в процессе работы над произведением, что и формирует актуальность нашего исследования.
Цель данной работы - определение особенностей использования различных стратегий адаптации при переводе английской литературной сказки «Золотого века» на русский язык.
В рамках поставленной цели предполагается осуществление следующего ряда задач:
1) изучить основные характеристики детской художественной литературы и описать специфику английской литературной сказки;
2) рассмотреть существующие стратегии адаптации при переводе произведений художественной литературы на русский язык;
3) проанализировать переводы нескольких английских литературных сказок «Золотого века» на русский язык и выявить наиболее часто используемые стратегии адаптации, а также ключевые переводческие трансформации, характерные для каждого вида адаптации;
4) сопоставить переводческие трансформации, используемые в разных переводах одного и того же произведения на русский язык;
5) определить, что представляет наибольшие трудности при переводе английской литературной сказки «Золотого века» на русский язык.
Объектом настоящего исследования является английская литературная сказка «Золотого века». В качестве предмета выступают стратегии адаптации при переводе английской литературной сказки «Золотого века» на русский язык.
Для достижения поставленных цели и задач были выбраны следующие методы исследования: метод сплошной выборки, структурно-семантический анализ, компонентный анализ, контекстный анализ, лингвопрагматический анализ, количественный анализ.
Научная новизна исследования заключается в том, что впервые рассмотрены стратегии адаптации при переводе английской литературной сказки «Золотого века» на русский язык. Выявлены особенности использования переводческих трансформаций в рамках основных стратегий адаптации.
Теоретической базой данной выпускной квалификационной работы послужили научные труды отечественных и зарубежных исследователей в области переводоведения: Алексеева И. С., Бархударов Л. С., Вербицкая М. В., Войнич И. В., Дунаевская Е. С., Гарбовский Н. К., Латышев Л. К., Казакова Т. А., Комиссаров В. Н., Рецкер Я. И., Федоров А. В., Швейцер А. Д., Hunt P., Levy J., Nieda E., Venuti L., Zola E. и др.
Материалом для настоящего исследования послужили английские литературные сказки «Золотого века» следующих авторов: Джордж Макдональд (George MacDonald), Эдит Несбит (Edith Nesbit), Кеннет Грэм (Kenneth Grahame). Методом сплошной выборки из общего объема проанализированного материала в количестве 2642 страниц было собрано и проанализировано 297 примеров. При анализе примеров одинаковые переводческие трансформации не рассматривались, но учитывались в количественных данных.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, сопровождаемых выводами, заключения, списка использованной литературы, списка сокращений источников и приложения.
Купить