Проведено эмпирическое исследование.
Выборка: 20 студентов-психологов.
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ 5
1.1 Понятие личностных особенностей в зарубежной и отечественной психологии 5
1.2 Личностные особенности студентов-психологов 9
1.3 Психологическая характеристика студентов-психологов. 12
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ 20
2.1 Программа и методы исследования 20
2.2 Анализ результатов исследования 23
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ
Личностные особенности – это уникальные психологические характеристики каждого человека, определяющие его индивидуальность, поведенческие реакции и отношение к окружающему миру. Изучение и понимание личностных особенностей человека имеет важное значение как для психологии, так и для повседневной жизни.
Личность - это сложное понятие, охватывающее различные аспекты психики и поведения индивида.
Актуальность исследования определена тем, что тема личностных особенностей студентов-психологов на данный момент полностью не изучена. А интерес к человеческой личности проявляет не только психология, но и педагогика, философия и многие другие науки.
Проблему личностных особенностей изучали А. Ф. Бондаренко, К. Роджерс, Р. Кочюнас. Понятие и структуру личностной готовности к профессиональной деятельности изучали М. И. Дьяченко и Л. А. Кандыбович.
Проблема исследования: каковы личностные особенности студентов-психологов.
Цель исследования: изучить личностные особенности студентов-психологов.
Объект исследования: специфика личностных особенностей студентов-психологов.
Предмет исследования: личностные особенности студентов-психологов.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что студентам-психологам присущи следующие личностные особенности: общительность, активная деятельность, подходы к проблемам, эмпатия и сочувствие, построение логических цепочек.
В соответствии с объектом, предметом, гипотезой и целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие личностных особенностей в зарубежной и отечественной психологии.
2. Изучить личностные особенности студентов-психологов.
3. Выявить психологические характеристики студентов-психологов.
4. Изучить программу и методы исследования.
5. Проанализировать результаты исследования.
Методы исследования: эмпирическое исследование личностных особенностей студентов-психологов.
Методики исследования: многофакторное исследования личности Р. Б. Кеттелла
Практическая значимость исследования полученной информации может быть предназначена для студентов, психологов и педагогов.
Структура работы: Курсовая работа состоит из введения, двух глав, списка использованной литературы.
Личностные особенности – это уникальные психологические характеристики каждого человека, определяющие его индивидуальность, поведенческие реакции и отношение к окружающему миру.
Актуальность исследования определена тем, что тема личностных особенностей студентов-психологов на данный момент полностью не изучена. А интерес к человеческой личности проявляет не только психология, но и педагогика, философия и многие другие науки.
В современном мире, проблема личности и определения её сущности является одной из важных тем в различных областях науки, поэтому данная тема всегда остается актуальной.
Цель исследования: изучить личностные особенности студентов-психологов.
Исходя из цели исследования были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие личностных особенностей в зарубежной и отечественной психологии.
2. Изучить личностные особенности студентов-психологов.
3. Выявить психологические характеристики студентов-психологов.
4. Изучить программу и методы исследования.
5. Проанализировать результаты исследования.
Личностные особенности – это целая система характеристик, в том числе положительные и отрицательные качества. Они могут проявляться с детства либо же иметь предрасположенность к определенному виду деятельности.
Личность – сознательное существо, оно может выбирать из многих возможных тот или иной образ жизни.
Большое значение имеет студенческий период, в процессе учебы происходит самоопределение, формирование новых жизненных ценностей, установок, освоение индивидуализированных способов и приемов взаимодействия с окружающими. Одной из главных задач становится такая организация системы образования, в которой будут учитываться как профессиональное становление студента, так и его личностное развитие.
Студенты–психологи первых курсов среди основных трудностей предстоящей профессиональной деятельности видят некомпетентность, неумение понять проблемы сути проблемы других людей, недостаточное понимание задач работы и низкий уровень профессиональной подготовки.
В профессии психолога важное значение занимает умение вступать в контакт с незнакомыми людьми.
В первой главе была изучена проблема исследования личностных особенностей у студентов-психологов.
Во второй главе было проведено исследование личностных особенностей студентов-психологов.
Цель нашей работы: выявить личностные особенности студентов- психологов. В исследовании учувствовало 20 студентов психологов.
Перед самим исследованием со студентами-психологами была проведена беседа на тему «Наши особенности».
После этого была проведена сама исследовательская деятельность, целью которой было выявление личностных способностей студентов-психологов.
В основе исследования лежит тест «Границы вашей решительности».
По итогу проведения методики была проведена рефлексия и анализ результатов.
Таким образом, в результате нашего исследования нами были выполнены все поставленные цели и задачи.
Так, на основе теоретической части и, полученных в ходе исследования эмпирических данных, нами была составлена модель важных личностных качеств студента-психолога, исходя из которой мы подтвердили важность и правдивость выдвинутых гипотез в начале нашего исследования.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
